学科教研|优质备课促双减,教研赋能增效率
在“双减”背景下,为有效提高教师备课质量,从源头上实现教学减负增效,谕小数学组一直在行动,2月25日上午,围绕“优质备课促双减,教研赋能增效率”的主题,谕亭小学全体数学教师在毗河校区召开了2022年春数学学科教学工作会。
首先,由代表新都区参加成都市作业设计比赛荣获一等奖的老师:教务主任林海、廖杰、庄军,分享了他们此次参赛的体会。廖杰老师和庄军老师以“控量、减负、提质、增效”为主题进行了作业设计的分享。廖杰老师介绍了:一、基础巩固型作业,即回顾与梳理数学知识产生与发展的过程,理解数学知识的本质;二、应用探究型作业,即发展学生解决数学问题的能力;三、综合与实践型作业,即发展学生解决生活实际问题的能力。庄军老师重点说明了能力拓展型作业,包括抽象概括类作业、逻辑推理类作业、运算能力类作业、空间观念和空间想象能力类作业、知识结构化类作业、数学表达类作业,指向于发展学生数学学习能力。
随后,林海主任以“紧抓核心,巧妙设计,有效减负,高效提质”为主题,为老师们充分解读了“双减”背景下基于核心素养的作业设计,说明了核心素养,即三会“数学眼光、数学思考、数学表达”;核心概念,即数感、量感、符号意识、几何直观、空间观念、运算能力、推理意识、模型意识、数据意识。强调了作业设计中的课中作业,需要将其分为三个层次:一、新授课作业要做到紧扣知识点,小而准,设计好坡度,确保普惠性,关联化。二、整理课作业要做到围绕单元核心,设计题组,注重聚合与发散思维的培养,结构化。三、复习课作业要做到师、生、本融合,突出应用意识与创新意识类题目,系统化,其中“应用意识,创新意识”既是出发点也是落脚点,并希望各位老师“管住嘴,迈开腿”在学生中发现新思路、新想法。
紧接着,代林丽老师对本学期教学工作作出详细安排:一是每单元前组内说课,需要注意立意需要基于“大单元”与“核心素养”。二是扎实开展好主题研修;三是坚持进行一课多轮活动;四是继续进行青年教师说课比赛。
最后,马莉主任为拓展教师的教育思维,从新课设计和备课设计的视角剖析了教师的教学环节,向教师们提出“跳出教材备课——大且宽,跳出资料备作业——舍且组合”的创新理念。
每一次教研我们都有新的收获,在收获中创新成长,备具有谕小味道的课。
撰稿:李戈平
制作:杨小敏
审稿:教务处