劳动节：学生的5项“自主创意作业”！
劳动节：学生的5项“自主创意作业”
文｜郭学萍
01
学生的5项“自主创意作业”
1.“小鞋柜·大世界”——今日我当家
你想过利用这个“五一”，整理一下自家的鞋柜吗？张福涛老师列出
了一项“创意整理清单”，其中：第1项为必做项目，其他选项为选做项目。
小鞋柜 大世界 | |
必做项目 | |
1 | 整理收纳鞋柜，询问鞋子的主人，用正确的方法清洁每一双鞋子。 |
选做项目 | |
2 | 查阅资料鞋的演变史，材质的演变、样式的演变、用途的演变等。 |
3 | 查阅世界各国鞋子尺码的不同，用数学图表形式罗列出来。 |
4 | 设计一双超时空鞋，画出来，并标记材质、使用方法等，设计理念越新奇越好，用色卡纸、纸箱等废旧资料手工设计一鞋子。 |
5 | 观察家庭成员走路姿势和鞋底的变形，思考其中的因果关系。 |
6 | 观察多数鞋子的鞋底花纹，体会花纹与摩擦力的关系。 |
7 | 不同的鞋子有各自不同的英文单词表达，仅高跟鞋就又分好多种，查一查，找找自己感兴趣的，做一个英文鞋子图集。 |
8 | 所有鞋子从小到大摆放在一起，其实就是一部家庭简史，爸爸鞋子上的折痕、妈妈鞋跟的磨损、你鞋子周边的污渍分别见证了什么，选取一双鞋，采访它的主人，写出属于一双鞋子的故事。刷刷鞋子，摆摆鞋柜，孩子也许会发现爸爸的鞋底都已经变形了，也许会发现鞋底花纹好复杂呀！万事万物都是生活的缩影，这些现象只要愿意去探索、观察，就会发觉它的妙趣横生！ |
02
2.“五一远足”——享受自然（照相留念）
利用假期陪家人一起游玩远足，共同感受生活的美好！“五一”过后，以班级为单位，分享交流“照片中的故事”。
03
3.“创意写作”——“画”出心中最美劳动者
可以用文“话说”，也可以用图“画说”，描绘出每个孩子心目中最美劳动者。
致敬劳动者，致敬每一个平凡的身边人。如果“五一”过后，能把“作品”送给“画”中的“主人公”，就再合适不过啦！
04
4.“种下儿童节礼物”——“六一”送给朋友（或自己）
每个孩子根据自己家的实际情况，可以在阳台上的空闲花盆里，也可以在某处空地里，种植一种自己喜爱的时令蔬菜，如：丝瓜、南瓜、茄子、辣椒、番茄、黄瓜、青菜、生菜等等。聘请家长指导，认真种植，并把自己的劳动成果，在“六一”儿童节前后带到学校展示，作为礼物，送给同学，送给自己。
看了这些有创意的劳动作业，老师，你是否受到了启发？
05
5.“日积月累”——背诵古诗文（填写表格）
语文学习，功夫在诗外。同学们背诵古诗文的习惯不能丢，请对照长辫子老师整理出的《背诵表》，进行一次自主统计。
若想获取古诗文背诵自查表word，关注微信公众号“长辫子老师的创意写作坊”，并在首页留言区写下8个字——古诗文背诵自查表，即可获取提取链接和密码。
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