世界自闭症日 | 早发现，早治疗 用爱呵护“来自星星的孩子”
有一群孩子
他们眼睛明亮却不与你对视
声音美妙却不与你交谈
他们犹若灿烂银河中的星星
像星星一样纯洁，也像星星一样冷漠
看似距离很近却无法轻易走近他们
他们被称为“来自星星的孩子”
他们就是——自闭症儿童
每年的4月2日是“世界自闭症日”
今天让我们一起认识自闭症
走进“来自星星的孩子”的世界
自闭症，又称为孤独症，是一种脑部因发育障碍所导致的疾病，其特征是情绪表达困难、社交互动障碍、语言和非语言的沟通有问题，以及表现出限制的行为与重复的动作及明显的特定兴趣。不能进行正常的语言表达和社交活动，常做一些刻板和守旧性的动作和行为。
自闭症症状表现
每个自闭症孩子的临床表现不完全一样，有时可能被忽略或被其他更为严重的病症所掩盖，但如果出现以下情况，就需要引起家长们的高度重视了。
喜欢独处，对陌生人不理不看，甚至有些对父母也表现得很冷谈，在婴儿期就会表现出回避他人的目光，对人的声音不感兴趣，不愿意与人亲近，注意力很难集中，眼神飘忽不定。
这类孩子对某些声音是封闭的，如家长或者其他外人喊名字或者跟她讲话时，不理不睬，感觉像没有听见似的，但是他会对某些声音过份敏感或者害怕，如：吹风声、炒菜声或者飞机的声音。
自闭症儿童往往在与人沟通，游戏或者互动当中出现至少一个方面的困难，而最常见的是沟通障碍，到相应年龄时，孩子不会表示出人、物之间的需求联系，常常自言自语及出现一些无意义的语言。
这类孩子在早期即可能出现肢体语言表达落后，他们一般都不会用食指指物，也不会点头或者摇头表示需要。
这类孩子常表现出现出不会玩、行为刻板：一般只玩自己感兴趣的玩具，玩玩具的方式较单一，如：喜欢旋转的物体，执着喜好特定的物品，来回上下楼梯出门一定是走自己常走的一条路，不能打破常规等。
专家认为，自闭症如果早期发现诊断，并尽早进行干预，才能更好的让孩子症状得到改善，融入正常社会生活中。因此建议家长们一旦发现孩子有以上特征性行为时及时就医，医生会用专业的工具对孩子进行筛查及确诊，并给予早期治疗干预。
自闭症的治疗以教育干预为主，药物为辅。教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。
目前药物治疗尚无法改变自闭症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。
今年是第十二个世界自闭症日
今年的主题是
消除误区，倡导全纳
自闭症儿童最大的障碍就是融入社会。因为误区，有人认为孤独症儿童是天才，不需要特殊支持；因为误区，孤独症儿童被拒绝入学；因为误区，孤独症家长被逼上绝路；因为误区，小区业主拒绝孤独症家庭入住……公众的误区使他们融入社会难上加难。
自闭症儿童需要一个全纳的社会，需要社会创造条件来接纳他们，使他们融入社会，创造自己的价值。
1、运用视觉策略以配合学生对视觉信息有较强的反应及理解能力。
2、尽早建立有组织、有规律的学习环境。
3、尽早协助学生建立适切及有效的沟通技巧。
4、因应自闭症学生会执着于一些特定的主题，而顺势引导，作为学习的动力。
5、提供有利的学习环境，减少学生因噪音、刺光、室温过高等而影响学习。
6、利用多种感官协助学生学习，避免一连串长的口头指令。
1、加深认识自闭症的真相，知己知彼，百战百胜。
2、确立信念，坚信孩子受训后，会比现在进步。
3、采取正面态度，面对培育孩子的挑战。
4、肯定孩子的强项和长处，并发掘及栽培他们的特殊天份，使他们尽展所长，贡献社会。
5、与学校及其他专业人士紧密合作。
6、建立支援网络，争取家人体谅，亲友支持和社区人士的接纳。
1、担起模范作用，协助自闭症同学投入课堂学习和活动。
2、透过现实情境中的社交活动，如集体游戏、茶会等，示范和指引自闭症同学学习和应用社交技巧。
3、借着朋辈的接纳和支援，使自闭症同学提高与人社交往的意欲。
1、加深对自闭症的认识，体谅和支持自闭症儿童家长所面对的困难及挑战，避免因误解而怪责家长。
2、接纳和尊重自闭症人士，不要歧视或戏弄他们。
3、提供机会让自闭症人士融入社会，使他们能跟别人接触及沟通，克服自闭症带来的障碍和社区适应上的困难。
让我们一起行动起来
用爱呵护“来自星星的孩子”
让他们在漫长艰难的成长路上
不再感到无助孤独
创造出属于他们的精彩人生
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来源：网络综合