全国商科职校“互联网+”教学模式创新研讨会在惠州城市职业学院召开

11月18日，全国商科职业院校“互联网+”教学模式创新研讨会在我校召开。会议旨在全国商科职业院校建立更加紧密的联系，共同探讨解决当前职业教育面临的新问题，探索职业教育发展的新路径，将职业教育教学推向新的发展轨道和更高的发展平台。

中国职业技术教育学会商科专业委员会主任张大成，惠州市政府副秘书长高志平，惠州城市职业学院党委书记、院长邓庆宁，以及来自北京、上海、天津、山东、广东、浙江、福建、海南、江苏、湖北、安徽、云南、贵州等地近60所职业院校的200多位代表共同参与了此次研讨会。我院党委副书记田儒清，副院长严丽娜、林永水以及惠州兄弟职业院校领导及教师代表也参加了研讨会。

上午的会议由上海市商业学校校长王云玺、惠州城市职业学院党委书记、院长邓庆宁主持。

在开幕式上，中国职业技术教育学会商科专业委员会主任张大成致辞，他代表中国职业技术教育学会向参加会议的各位领导、专家学者和新闻界人士表示热烈的欢迎，向承办单位惠州城市职业学院，以及协办单位北京超星集团的悉心准备并大力支持表示衷心的感谢！并向与会领导、专家简要地介绍了当前中国职业院校的改革创新面临的机遇和挑战，并预祝本次会议取得圆满成功。

惠州市政府副秘书长高志平代表市政府向来自全国各地的职业院校的领导、专家表示热烈的欢迎，他表示此次教学研讨会能在惠州召开不仅是对惠州市职业教育发展的肯定，也为惠州市职业教育发展带来许多宝贵经验，助力我市职业教育发展迈上新台阶，为惠州经济社会飞速发展提供坚实的职业技术人才支撑。

学院党委书记、院长邓庆宁代表东道主向参加会议的诸位来宾表示热烈的欢迎，并向来宾们介绍了我院的办学历史、办学特色、学科专业、创新创业教育和国际化共同办学教育等方面的基本情况。

随后，中山大学现代教育技术研究所副所长、硕士导师王竹立教授向在场的人员做了《智能手机与互联网+课堂》的主题报告。王教授从“课”与“课程”的构成和关系出发，指出传统的“课”与“课程”并不适用当下的网络时代的教学，教育教学应打破传统窠臼，结合互联网，将教育教学发展成为新的体系和结构。他还介绍了在中山大学的实验案例，证明利用智能手机与互联网＋课堂的学习不仅让学生转变了学习观念、学习思维，让学生的个性得到发展，还培养和提升了学生的综合能力。

会上，超星集团副总经理、职业教育事业部总经理张蓉女士通过现场演示“超星学习通”的系统软件，指出“互联网＋教育教学”就是围绕终身教育的理念重构办学的模式，从而真正实现“互联网+”教学模式改革和创新。

常州信息职业技术学院吴青萍处长作了《关于互联网+背景下教学资源的系统化建设与应用》课题报告，从互联网+背景、课程资源建设、网络学习平台应用、互联网+教育四个方面，阐述了互联网+在教育教学领域的可行性，以及在互联网+背景下教学资源建设的重要性。她表示，这种开放式的管理系统改变了老师与学生的传统单向知识流动状态，进一步推动了育人模式的变革。

湖南信息职业技术学院邓锐副教授作了《幕课建设与教学实践》主题讲座。他以慕课为例，阐明互联网时代改变了传统的教学思维和教学模式，通过各种手段引导学生进行自主学习，形成属于自己的智慧体系的教学创新观点。

下午会议由福建经贸学校郑乃吉校长主持，商科委成员学校各代表作经验交流。

惠州城市职业学院冯理明处长围绕近十年的课程改革，从尝试翻转课堂到搭建信息化平台资源，认为“未来的职业教育是大数据时代，利用云计算、人工智能和移动互联可以促进教学管理精细化，助推学生全方位个性化学习，打造智慧教育全生态环境。”

上海市商业学校张志华副校长着重探究了在互联网背景下对于财经商贸类专业群的建设，强调“互联化人才需求前景乐观，学校要培养具有综合化的跨学科专业人才，具有财智和商智的创新创业人才，具有富有特质的个性化人才，有了互联网课堂教学的学习形式，社群学习和移动终端学习成为主流。”

福建经贸学校庄景秀主任在讲话中提到，该校在专业课程改革已卓有成效，例如现代汽车应用服务专业群，服装产业专业群……这些都是互联网+技术在产业组织、商业模式、供应链、物流链创新上发挥了巨大作用，为该校传统专业实现改革创新创造良好条件。

浙江商业职业技术学院胡建钧处长以构建“实践教学云资源库、虚拟实训平台、移动学习平台、校企合作平台和创业就业孵化平台”的“一库四平台”实践教学信息化体系为核心，以培养现代商科人才的个性化自主学习和创新创业需求为目标，全面推动实践教学模式的改革和创新。

上海市现代流通学校王彦文助理介绍，学校信息化建设通过构建物流和商贸两大专业群，打造了一个智慧学习中心平台，“线上内容包括网络课程建设、丰富的线上资源支持、流程管理互动及教学数据分析等模块，我们后续也将深入对外合作，积极筹备教学培训、为信息化教学大赛评优做准备。”

北京商贸学校彭妮老师分析认为，中职学校的信息化发展相对较为落后，互联网+教育应顺应时代需求为现代化教学服务，提供适合学生的教学方式和平台载体，让学生主动获取知识，提高效率；另一方面，教学的本质不能忘，有些专业课程注重实训和工作过程系统化，这就要求课程改革不能“一刀切”，互联网+要结合实际教学实现“锦上添花”。

中国职业技术教育学会商科专业委员会张大成主任做大会总结发言，他肯定了每位专家和代表从不同角度提出的见解，说明会议取得了良好效果，实现了不少交流成果，并具有前瞻性。展望未来，互联网+的发展战略受到国家高度重视，对职业院校是新机遇更是新挑战，教育者应主动应对，落实改革。尤其可在内涵建设和师资培训上大有作为，不断探索，才能共促发展！

会后来宾共同参观了惠州城市职业学院创新创业教育园区。

大学生创客咖啡：思迪咖啡厅，广东省“挑战杯”大学生创业大赛金奖项目。

大学生创业路演融资平台。

大学生创新创业育成园区直播间。

大学生创业团队、创业课堂。

3D打印技术创客中心。

与会代表合影。

责编：叶耀华