一言不合就自殺，香港學生怎麼了？
還記得今年3月5至13日的9天內，香港相繼出現7個大、中、小學生自殺身亡，其中5人是因為學業壓力大而選擇結束自己的生命。社會嘩然之餘，TiTi也嘩然，生平最鄙視自殺的人，這些人對自己不負責，對身邊的親人、朋友也沒有半點兒承擔。
但是，同情、震驚、鄙視的情緒發洩過後，我們也會問，香港的同學們怎麼了？除了沒頭腦地跟風（2003年4月1日，張國榮自殺後，從當天深夜到次日淩晨的9個小時內，全香港有6名男女跳樓自殺，其中5人不治），青少年的壓力為何｢爆煲｣？
除了指責政府，怪罪制度，誰還是幫兇？今天，｢愛哭的映竹｣（這個名字的背後，也有故事，滿滿都是戲）就要給我們講講其中的故事。花點時間，一起看看吧。
香港在剛發佈的2016年全球競爭力指數中重奪失落的榜首，雖然影響著指數的主要是法治體制，稅率及基建等等非人為的因素，但以每年2600小时的工時冠絕全球的香港人，亦絕對是香港得以持續排在競爭力指數前列位置多年的原因，而這種由競爭造成的壓力正往年青的一代蔓延。
在剛過去的一個學年，香港共有34名學生因不同原因輕生，年齡分佈從小學生至大學生都有，而自殺原因主要都是學業壓力或感情問題。到底香港的學生們壓力有多大，大到足以讓他們選擇結束自己的生命，這需從港爸港媽開始說起。
自从｢贏在起跑線上｣這句口號出現起，香港的孩子們單是讀書考個好成績，已經滿足不了父母們的期望了。我們來看看一般港孩的一天：從早上7、8點開始上課，到下午3、4點放學後就要去上補習班，補習班過後還要參加不同的興趣班。彈鋼琴已經不入流了，現在流行的是大提琴，孩子們得背一個比自己個人還高的樂器。
學法語嗎？不好意思，單一門外語還不夠，還要學學德文西班牙文，晚上9點後回家趕緊吃一下晚飯，接著洗澡馬上開始寫作業，早的話，大概凌晨12點左右完成就可以睡覺去了，這是一個真實的香港學生的日常生活。
在一個充滿競爭的香港裡，父母們都為了讓自己的子女能夠在他們未來人生中遇到的競爭中取勝而提前幫他們準備，然而這種準備開始接近到一種瘋狂的地步。孩子本該有的童年被作業和考試霸佔，玩樂的時間被溫習而取代。當一個學生一天花在學習上的時間比一個成年人上班的時間還要長的時候，到底是選擇輕生的孩子們心志太脆弱，還是其他孩子已經去到了病態的堅強?
除了在學習上的壓力，更大的壓力來自自父母近乎變態地期盼，香港的家長在如此功利主義的社會渲染下，價值觀嚴重受到扭曲。父母將自己無法達成的願景投射在孩子身上，結果令到孩子背負巨大的學習壓力，當無法達到父母設定的標準時，孩子們心裡感到挫敗和恐懼。
即使孩子們已經如此緊繃，我們的社會仍不斷鼓吹說，你不想輸在起跑線上，就得在沒學會走路的年紀，開始為未來準備。在香港，到處都可以看到｢XX補習天王｣、｢XX英語天后｣的廣告，孩子甚至以作為那個補習老師的學生為榮。
這也許是我們教育制度的失敗——我們讓孩子們誤以為，分數才是最重要，教會了他們如何應考，如何取悅考官，如何走捷徑，卻偏偏忘記告訴孩子，最基本的為人處世的道理。
我們只教了他們怎麼樣可以成功，卻沒有教他們更重要的如何從失敗中爬起來，令到他們在遇到挫折時不懂得怎去面對，年輕的他們一但鑽牛角尖就很容易的會動了自殺的念頭，誤以為死亡可以解決問題，而沒發現其實他們所面對的只是漫漫人生裡，其中一個微不足道的問題。
我們的社會從什麼時候開始變成任何東西都可以量化數據化去統計，難道學習成績不好的孩子就真的是失敗者嗎？我們的社會又是不是真的只需要一群數理化精英，不再需要藝術和創作？未來的下一代又是不是單純為了拼學位，進名校而生存，並不再需要童年？
如果你有孩子，請你問問自己你有否強迫孩子去參加他並不感興趣的活動班，或者一天你讓孩子花在學習的時間上有多少。如果你是還沒有小孩的，請你問問自己你希望你的孩子做一個讀書機器，還是希望他有一個平衡的生活。
我們活在一個競爭的年代，高競爭力創造了一個繁榮的香港，但這也讓活在這城市裡的人喘不過氣，繁華的背後，多少人犧牲了快樂？維持繁榮，難道靠現有的教育制度，把孩子從小就開始鍛鍊成習慣承受壓力，汰弱留強，適者生存嗎？
恕我不同意，君不見德國作為歐洲經濟巨頭，還不是立法禁止小孩參加學前班，把孩子的教育重點放在一個字——玩，在遊戲過程中去開發孩子的創意思維，鼓勵孩子多動腦發揮創意。
△快樂教育下的孩子們，照樣贏在終點線！
其實家長們這樣子催谷孩子們背後的原因，說到底就是因為他們本身是在一套守舊的制度下成長，他們以為那些十優狀元都是靠不斷背誦，長時間的溫習去考到好成績。但是，對學習的興趣，才是小朋友學習的動力。
一個人花時間在自己感興趣的事上是享受的，哪怕是通宵達旦，那種在精神上獲得的滿足還是要遠遠的要比疲勞感要大；相反，如果一個人長時間被強迫自己去做一些自己沒興趣的事兒，不單是會感到無聊，更是會產生厭惡感。所以家長們實際上要去做的，並不是用不同的補習班興趣班去轟炸他們的孩子，而是應該簡單直接的找到孩子們的興趣，和如何誘發他們自主學習的興趣，但孩子感到學習的樂趣的時候，別說你叫他，你不叫他自己也會去學!
生活在二十一世紀的我們正在不斷的追求趕上潮流，最新的iPhone，最新的電腦，各種各樣都要最新的時候，你還在用上世紀的教育方法來教孩子嗎？那你就O-U-T 了!
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