听不懂的四大症状，你中招了吗？
老中医来啦~ 今天阁主来深挖听力听不懂的深层次原因！专治听力差~
一、看得懂，听不懂
在弄清楚听不懂的症结之前，请先拿出你听的材料的文本看一下，是否能看懂？
如果能看懂，但是听不懂，那么说明你在背单词的时候，已经建立了 “形”和“义”的联系，但是还没有建立起“音”与“义”的联系。
换句话，这个单词是你的阅读词汇，但不是你的听力词汇，要把它转换成听力词汇，照下面的方法做。
➤ 对策：
四六级听力场景词和核心词，除了多练多背之外，还要熟悉其发音。就像阁主之前反复强调的，对照音频反复听，练到一听到这个词就能反应出意思的程度即可。
二、看不懂，听不懂
如果听力中遇到的词汇，你连看都看不懂，更别提听懂了。
恭喜你，这对你来说完全是生词。你需要背单词！
➤ 对策：
背单词的四个境界：音形义用，达到前三个境界听力足足够用了。
在这里阁主要啰嗦几句：
1. 背什么词？当然是高频词。
四六级考试大纲更新之后，阁主特地整理了新增大纲词汇和四六级高频词，大家快结合自己的复习进度背起来~ ~ P.S. 新增的单词一定要背哦~
四级同学请长按背我↓
六级级同学请长按背我↓
2. 高频词也是分类的，四六级试卷上大部分是阅读，你要把听力要背的词汇和高频词汇/组分开。
换句话说，听力的场景词要单独背，哪里找呢？
六级的同学看过来：
↓↓↓扫我背六级听力场景词↓↓↓
四级的同学不要着急，后面新闻听力相关文章，阁主会推送高频词汇哒~
三、听不准
听力中总是存在听不准，模模糊糊，好像是这个单词又好像是另外一个单词，从而导致听错的现象，比如下面这个因为听错（混淆[ɒ]& [kaʊ]）而闹出来的笑话：
M: I have a very bad cough. Could I buy some medicine for my cough.
W: What's wrong with your cow?
M: It doesn't make me fall asleep.
W: Where is your cow?
M: It is in my throat.
W:How can you put the big cow in your throat?
究其根本是，在你学习语言的过程中get到的发音不准确。
英语中有很多听起来相像的、易混淆的音素或发音组合，听的时候常常容易听错成为另一个单词。
比如：/əu/ 和 /ɔː/ ，/l/ 和 /r/ ，/l/ 、 /r/ 和/n/、/æ/ 和 /e/等等。
➤ 对策：
试着读一下下面几对单词：
pleasure, pressure;
collect, correct
bat, bet
如果你读的时候意识不到他们的区别，孩子~ 开始练习发音吧~~
因为四六级曾经是这么考的：
2011.12 CET6听力原文：
M：Hello, this is Dr. Martin from the Emergency Department. I have a male patient with a fractured ankle.
W：Oh, we have one bed available in ward 3, send him here and I will take care of him.
Q：What are the speakers taking about?
A. Preparations for an operation.
B. A complicated surgical case.
C. Arranging a bed for a patient.
D. Rescuing the woman's uncle.
或是期待阁主后面的推文：语音语调对听力的影响~
四、听不到
英语本身就存在着连读、弱读和失去爆破等语言现象。
连读又包括相邻音连读、辅音连读等等。
弱读一般是动词过去式，-ed在词尾发音会比较弱或轻，再与英语句中的重读音节相比，这些发音就显得很轻，有的甚至只有气声。
所以，要想“听到”某些音是要了解英语特有的语言现象的！
➤ 对策：
1. 学习英语语言的特点和发音规则——常见连读弱读失去爆破等现象要知道。；
2. 多听，大量练习~ 泛听和精听相结合，精听可以遵循【听前标记---听后大声朗读--- 对比发音 --- 听到每一个单词】的步骤；后续会有具体方法推送~
3. 四六级美式和英式英语都有，平时的听力练习中熟悉不同口音。
好啦，今天的文章到这里，希望能帮到你~~ 下次我们讲讲语音语调对听力的影响~ 有想看的内容欢迎给阁主后台留言~~
编辑：阁主