这个群体职称制度将改革，影响一大波人！
这个喧嚣的世界，有我陪你寻找工作
我 是 甘肃人才网
置 顶 我，给你拥抱
Best wishes for you
甘肃人才网每天发布最新招聘信息
www.gsrcw.com
近日，人社部印发《关于深化技工院校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），明确技工院校教师职称制度改革工作在全国范围内全面推开。
不仅如此，近年我国在技工教育和技能人才培养等方面频频出招，利好不断。
技工院校教师增设正高级职称
《意见》强调，
要健全制度体系，完善技工院校教师职称层级，增设正高级职称，取消文化、技术理论课教师员级职称，技工院校教师职称与事业单位专业技术岗位等级相衔接。
要完善评价标准，坚持师德为先，注重实践教学和技能人才培养实绩，注重职业素养的养成、工匠精神的塑造和创新创业能力的培养，切实改变唯论文、唯学历倾向，不将论文作为技工院校生产实习课指导教师职称评审的限制性条件，不对职称外语计算机作统一要求。
实行国家标准和地区标准相结合，国家制定基本标准条件，各地根据实际制定具体评价标准。
要创新评价机制，完善评委会的组织管理办法，健全工作程序和评审规则，改进评价方式，采取实践操作等多种评价方式对技工院校教师的品德、能力、业绩进行科学评价，建立技工院校教师职称评审公开制度。
合理下放技工院校教师职称评审权限，积极培育技工院校自主评审能力。
要实现职称制度与用人制度的有效衔接，公办技工院校教师职称评审时要坚持评聘结合，非公办技工院校教师职称评审时可参照公办院校评审办法，也可采取评聘分开方式。
正高级教师要在确保质量的前提下逐步达到合理比例。
事实上，近年国家对技工教育极为重视，频出利好政策。
人社部印发首份技工教育五年规划
2016年12月，人社部印发了第一个关于技工教育的五年规划——《技工教育“十三五”规划》，亮点颇多：
一是首次明确提出技工教育10项主要发展指标；
二是从技工教育事业发展的不同纬度，提出六大发展目标，并相应地提出具体措施；
三是提出把培育工匠精神作为技工院校重点教学内容，贯穿技工教育全过程；
四是强调增强技工院校主管主办单位对技工教育的管理与服务职能，强调人社部门在落实规划过程中的主体责任；
五是坚持高端引领，提出大力发展技师学院、实施技工教育高端引领计划，着力培养大国工匠；
六是首次明确技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇；
七是明确技工院校比照同层次职业院校标准落实经费。
人社部重奖世界技能大赛中获奖选手
11月21日，人社部对在上月第44届世界技能大赛中获奖的中国选手进行了奖励：
金牌选手获奖励30万，并晋升高级技师资格；
银牌选手获奖励18万，晋升技师职业资格；
铜牌选手获得奖励12万，同样也晋升技师职业资格。
同时他们的技术指导专家组也获得了同等金额的奖励。
技工收入比企业负责人还高
广东省机械技师学院院长冯为远介绍，他们学习到世界500强企业就业的学生，每年都有12%到18%的比例，还有很多去了国家军工企业，参与制造高精尖的国家重器，在生产一线发挥了重要的作用。
不仅就业很抢手，技能工人的市场薪酬待遇也不低，制造业大省广东发布的《2016年人力资源市场工资指导价位》中，高级技师的市场工资指导价位的平均值达到了94646元/年，而今年广东省单位、企业负责人月工资指导价位平均值为6226元，合74712/年。高级技师的工资指导价位比企业负责人还要高一些。
不少企业表示，为了找到合适的高技能人才，他们给出的工资往往高于指导价位。
多地重奖高技能人才
年底前，上海市将发布全国首份技能人才市场工资指导价位、推进高技能人才直接落户政策等计划。
北京市明确，
向世赛获奖选手颁发高级技师职业资格证书，获奖选手及获奖项目中有突出贡献的专家、教练可作为优秀高技能或专业技术人才直接办理引进落户手续。
世界技能大赛前3名获奖选手毕业后进入北京市学校的，可破格评为副高级职称，并享受相关待遇；毕业后进入北京市企业的，可破格评为高级工程师，并享受相关待遇。
山东省明确，
世界技能大赛获得金牌的选手可直接晋升为高级技师并破格认定为当年度齐鲁首席技师；银牌、铜牌选手可直接晋升为高级技师并破格认定为当年度山东省有突出贡献的技师。
对获得金、银、铜牌和优胜奖的选手，分别给予50万元、20万元、10万元和5万元奖励。
我国高技能人才十分紧缺
第44届世界技能大赛中国代表团团长、人社部职业能力建设司司长张立新表示，尽管我国在世界技能大赛领域成绩处于前列，但我国还不能称之为技能强国。我国的高技能人才数量十分短缺。
人社部公布的数据显示，截至2016年底，我国高技能人才已达4791万人，但技能劳动者仅占就业人员的20%左右，高技能人才更是只占6%左右。
当下问题：技工学校招生难
我们距离技能强国有多远，怎么走？恐怕要先从补人才缺口做起。
技工院校是我国培养技术工人的重要阵地，普通技工学校主要培养中级技术工人；高级技工学校主要培养中、高级技术工人；技师学院主要培养高级工、预备技师等后备高技能人才。
截至2016年末，全国技工院校公有2526所，在校生323万人。不少技工院校的负责人表示，每年最头疼的是招生难。上海市城市建设工程学校校长戴国平表示，目前，技工院校的毕业生毕业后只能取得人社部门发放的职业资格证书，没有教育部门发放的学历证书，在就业、职业上升等多方面受限，这也是人们不愿意选择技工院校的原因之一。
来源：工人日报、人社部网站等
老板说了，您点一个
小编的工资就涨五毛！
◆ ◆ ◆ ◆ ◆