漫画丨听的不信，念的也不信，写的信了

认知层面解决，经济实惠

“多”说两句

以前，我有个玩的还不错的同事

后来他走上了全天候写材料的路，彼此就变得难以交流了

我们私下里吐槽，他会纠正我，让我正确看待

我表达一些颓废的想法，他会教育我，给我讲大道理

我说你别装，他笑，带着高攀不起的不屑

之后，我们的交流就越来越少了，仅仅通过他写的然后再由领导念出来的材料

当然，这些材料由于过于枯燥，也很难进到我和其他小伙伴的脑子里

在他看来，别人都是穿粗布衫的愚夫，吐槽不只是缓解压力的闲聊，而是思想深处的严重问题的表象

而在别人看来，他则是个可悲的孔乙己

不是水乳交融，而是充满隔阂，以至于中断了实质性的交流，这大概是许多教育者和被教育者之间的现实关系

文章，尤其是用来说服教育人的材料，是要考虑受众，而不能孤芳自赏自我陶醉

教育是服务现实的工具，而不是自成一体的空中楼阁

闭门造车久了，到了足不出户就能在脑中“合辙”的地步，不是更高级了，而是更偏离了

多少教育者，没能教育了别人，还把自己带歪了

声  明

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