审核评估，我们准备好了
粽子吃了吗？端午节过好了吗？我们得上课啦。走吧，走吧，让我们一起去看看本次课堂的重点有哪些！
重磅
5月30日－6月3日，教育部审核评估专家组将在我校开展本科教学审核评估工作。该次审核评估旨在推进学校人才培养多样化，强调尊重学校办学自主权，体现学校在人才培养质量中的主体地位。
1.学生与评估专家接触的场合？
（1）专家到教室听课。礼貌、交谈、察看作业本、学生是否专心听课、与教师的互动、对教师的评价。
（2）专家召开学生座谈会。对学校、学院的意见和建议，专业建设、个人发展，对学校资源的利用情况。
（3）专家到学生食堂吃饭或考察。了解学校后勤和学生生活情况，察看学生饮食礼仪，如排队、餐具的回收等。
（4）专家察看学生晨读、晨练和早、晚自习情况。专家到运动场、到教室、到图书馆察看。
（5）专家察看学生宿舍。了解学生卫生、用电、生活情况。
（6）专家到体育场馆察看学生体育活动情况。学生是否经常参加体育活动情况、群体性体育活动情况、学校的体育强项等。
（7）专家察看学生活动情况。了解学生社团巡礼活动、学校各类文体活动。
（8）校园公共场合与评估专家路遇。注意礼仪、主动、自信、对学校的热爱和自豪感。
2.评估深度访谈的意义是什么？
深度访谈是评估专家在现场考察阶段用以采集信息、调查核实的主要方法，针对学校薄弱环节中的主要问题，与被访谈对象交谈与询问，达到探究原因及解决问题的目的。访谈质量将对评估结果产生直接而重要的影响。
3.评估与学生有何关系？
评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评估提升人才培养质量，从而使学生能够真正受益。因此，深度访谈事关学生的切身利益，学生访谈是专家进行深度访谈的重要环节，学生应予以高度重视，以积极的态度和饱满的热情参与其中。
4.专家关注的部分问题有哪些？
（1）学生对评估知识的了解情况。
（2）学生情况的了解，包括学习、生活、课外文化活动等方面情况。
（3）学生的学习条件（含教室、图书馆、网络）等方面的情况。
（4）学生对学院的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价。
（5）学生对所学专业培养目标的了解情况。
5..学生文明行为基本要求有哪些？
（1）自觉遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。
（2）严格遵守学校作息制度。按时起床，积极参加早读、早锻炼；按时上课、按时自习，按时熄灯就寝。
（3）自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为。
①提前10分钟到教室做好上课准备，不迟到，不早退、不旷课。
②课堂上认真听讲，勤记笔记，积极参与讨论、回答提问，认真完成作业、做好实验。
③遵守课堂纪律，不在上课、自习时开启手机等通信工具，不在课堂上睡觉、玩游戏、收发短信，不翻阅与课程内容无关的书籍，不做与上课无关的事情。
（4）自觉约束公共场所自我行为。
①在教室、图书馆等公共场所要服从教师、工作人员的管理，不大声喧哗、嬉闹、起哄，不妨碍他人正常的工作、学习和生活。
②男女同学交往得体，不在公共场所勾肩搭背或有其他过分亲昵行为。
③着装整洁、大方、得体，不穿无袖背心、拖鞋等出入教学和办公场所。
④不吸烟、不酗酒、不赌博，不打架斗殴。
⑤文明、理性使用互联网，不沉溺网络、迷恋游戏、不因上网而影响学习和休息。
⑥自觉保持教室、寝室、餐厅、校园公共区等公共场所的整洁、卫生。
⑦爱护公共财物，不在课桌、黑板、墙壁等处乱刻、乱写、乱画；不攀折树木、采摘花果、践踏草地。
⑧文明就餐，自觉排队买饭，不浪费粮食，不乱扔乱倒饭菜；不把早餐和食物等带到教学区。
（5）注重个人品德修养，养成良好行为习惯。关心集体，热心社会工作，积极参加校、院、班级组织的各项活动。尊敬师长，团结同学，待人接物文明礼貌。进办公室要敲门；同学相处真诚平等；不讲粗话、脏话，不恶语伤人。回答专家访谈时，要礼貌大方、客观公正、实事求是。
（6）严格遵守宿舍管理规定。
①按时起床，按时归宿就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息。
②不私接电源，不违章使用电器，不损毁和私自拆装宿舍设备。
③按学校统一安排入住学生宿舍，不擅自在校外租房居住。
④遵守寝室管理，保持室内整洁，宿舍布置整齐、卫生、美观、高雅。
（7）自觉遵守校内、校外交通规则。
①步行、骑自行车或电瓶车应自觉靠道路右侧前后有序行驶，不要横排并列前行；
②步行、骑自行车或电瓶车过程中不在道路上追逐、打闹；
③在校外通过交通路口时要按照交通信号灯或警察指挥通过，不要任意穿行、强行、抢行。
6.遇见专家时应遵守的礼仪？
（1）学生在校内请自觉使用礼貌用语和体态语言，做到谈吐文雅、举止端庄。接受教师或专家组成员问候要回礼示意。遇到评估专家组成员要举止谦让，微笑点头示意，并说“您好”。
（2）上课不迟到、早退，上课要认真听讲，上下课应与教师互致问候。遇到专家听课时，要让专家在下课后先离开课室。
（3）若在过道、楼梯处遇到评估专家组成员应站在拐角处或侧身让道，面带笑容、点头示意，并说“您好！
（4）碰到专家到寝室检查，应立即停下手边的工作，要求起身上前迎候，面带笑容，并说“您好！”。并针对专家组成员提出的问题做出简单贴切的回答；结束时，要以引导的姿态和语言送专家组成员到门口。
7.学生须掌握的问题有哪些？
（1）你所学专业的人才培养目标？
（2）入学后教师是否对该专业的整体方案进行过介绍？教师在教学过程中是否给你介绍与本专业相关的行业或学科的发展现状？
（3）你认为教师在教学过程中更加注重知识的传授、能力的培养和素质教育中的哪一项？ 你认为多数教师教学是照本宣科还是理论联系实际，教学效果怎么样？
（4）在讲课之前多数教师是否让学生清楚的知道教学进度、课程教学大纲及基本要求？你认为 大多数老师的教学水平和实践经验如何？
（5）通过实践环节你认为能否加深对理论的理解？学校开展的实践教学环节你是否满意？你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么？
（6）你是否参加学校（系部）组织的社会调查、科技文化活动（如青年志愿者互动、暑期三下乡、科技节等）？
（7）你校教室、实验室、图书馆、电子阅览室、运动场馆及体育设施开放与使用情况？学校伙食、生活条件如何？
（8）你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？
（9）有没有查看过学校的校园网和网上资源，学校和学院的主页以及学校课程中心网站的地址你们知道吗？
（10）你对学校的教育教学工作有什么建议?
与君共勉
作为延安大学的主要组成人员，我们每一个人都有责任让延安大学成功的通过这次审核评估。我们要以饱满的热情，努力展示延安大学学生的良好风貌；要自觉遵守校纪校规，形成良好的学风；要积极参加学校组织的各项课内外科技文化和体育活动；要注重自身思想道德修养的提升，讲究礼貌待人、文明用语；要随时准备参加专家制定的调查访谈和专家组制定召开的学生座谈会，配合学校，圆满完成本次审核评估工作。
文字：张佳敏
图文编辑：陈航