杨国英：中国未来取决于什么？任正非一语道破玄机！
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当下人们对华为的聚焦，显然是超出华为本身的。
技术变迁之下，教育如果成为短板，单纯的人口规模在未来可能不仅不是红利，而是包袱。
中国的未来需要振兴教育，对应的是正在进入“无人区”的华为，未来也需要持续的人才补给和迭代。
最近这几天，社交网络上，“任正非回应一切”的采访报道刷屏。
人们认为这是华为的历史性关头，也突出代表着中国的历史性关头，这样的新闻点，让所有人都揪心围观并不意外。
不过，正如任正非过去的每一次重要讲话，从网络的反映来看，任式风格的实在、有料、直言不讳，显然才是这次传播不会仅仅流于热点的关键。
这一次，任正非是如何“回应一切”的？来者不拒，史无前例。除了被刷屏的“任正非回应一切”的长篇报道，72小时内超高频次地面对各大国际、国内的主流媒体递出的话筒，的确很能体现其直面一切的态度。
回应一切，从华为本身开始，对此，素有忧患意识的任正非一句破题，“我们今天可能要碰到的问题，在十多年前就有预计，我们已经准备了十几年。
这些困难对我们会有影响，但影响不会很大，不会出现重大问题。”任正非也指出，华为的下一步，将按部就班。
不言自明的是，当下人们对华为的聚焦，显然是超出华为本身的。在“回应一切”的高度上，任正非也看得更深、更远。
对于外部环境的变化，任正非看到的更多是合理性；对于我国如何应对外部环境的变化，任正非给出的答案是教育——“这个时代对一个国家来说，重心是要发展教育，而且主要是基础教育，特别是农村的基础教育。”
“我们国家要和西方竞技，唯有踏踏实实用五、六十年或者百年时间振兴教育。”任正非没有说，但事实再明显不过：中国应该用教育回应一切。
如果仍然从华为说起，作为中国科技创新实力的代表，华为本身确实就是中国教育发展的结果：较低的经济发展层次和大力推动的教育，使中国经济享受了一波低成本工程师的红利，华为当下的成就，只是这种红利在华为“大熔炉”、组织机制的配合下，被发挥到极致的结果。
当然，任正非也指出，因为难以顺畅地解决子女的教育问题，华为的海外员工不愿意回来。这说明，时下，下一代的教育问题与人才的流动问题、人才吸引力的问题已经拧在了一起。
不过，从好的一面讲，这也表明国人是极为注重教育的，说是民间传统也好、高知阶层的认知也罢，总之，这是国家站在时代高度继续推动教育事业发展的无形力量。
振兴教育，更强的时代驱动因素还在于：我们过去依赖的人口红利，正在变得彻底不可倚仗，只有高端人才的红利，才能驱动中国继续前行。
所谓的“人口红利”，已经容不得过于浪漫的假设。日前，中国社科院人口所与社会科学文献出版社共同发布的一则学术报告，引发舆论热议，其中指出，对于中国的人口而言，21世纪上半叶发生的最大的人口事件莫过于人口负增长时代的到来。
报告预测，中国人口将在2029年达到峰值14.42亿，从2030年开始进入持续的负增长，如果总和生育率一直保持在1.6的水平，我国人口负增长将在2027年提前出现。
事实上，技术变迁之下，教育如果成为短板，单纯的人口规模在未来可能不仅不是红利，而是包袱。
毕竟，制造业的生产线，不一定就是劳动密集型的，如任正非所描述的，“大家参观了我们的生产线，那还不能叫人工智能，只是一部分人工智能，但是生产线上已经看不到太多的人。五年以后，这条生产线上可能只需要五、六人，甚至两、三人，主要是做维修。”而事实上，这种场景不止于华为，已经在很多领域的生产线上发生。
教育结构、观念的基础性更新，是技术变迁给教育发展提出的挑战，因为在智能时代，机器智能不可替代的是绝对低端的劳动力，以及更加全面、高端的引领性人才，也就是说，社会对劳动力的需求将向两极化发展。
在这种形势下，如果基础教育不能跟进时代，大量劳动力流于低端，一方面会严重影响我国经济的竞争力，另一方面，更会加剧社会分化。
“华为既没有背景，也没有资源，除了人的脑袋之外，一无所有”。
任正非这句话在当下看，外界看到的可能是华为经营哲学的通透，但对于华为，却也是忧患之语——中国的未来需要振兴教育，对应的是正在进入“无人区”的华为，未来也需要持续的人才补给和迭代。
留给华为的人才命题是：华为正在经历一场身份的转型，过去是追赶者、对标者，现在是一个领域（即便在2B和2C两个领域同时取得了罕见的成功，任正非也仅仅认为这两个领域在华为是相关性的）的突破者，未来如何在人才加持下，成为全面引领者？在任正非看来，显然还是要靠“人的脑袋”。
华为的求贤若渴，在人才需求的结构、层次上，已经足以上升到国家教育发展的宏大命题。
作为掌门者的任正非会关心华为业务链条细部上的人才缺口，“特别是光芯片生产中，会动手的博士还特别少”，当然更不缺少在人才战略性需求上的清醒认知。
“这30年，其实我们真正的突破是数学，手机、系统设备是以数学为中心，但是在物理学、化学、神经学、脑学……其他学科上，我们才刚刚起步，还是落后的，未来的电子科学是融合这些科学的，还没有多少人愿意投奔我们。”
显然，任正非指出的现实“换算”到教育命题，实际上就是我国教育振兴的方向：仅仅能够培养高素质的工程师已经不够，我们需要培养更多的科学家。
在华为，对人才要素的倾注压倒一切。如果说中国未来的破局需要更多的华为，那么，“用最优秀的人去培养更优秀的人”，应该是我们对于“时运变迁”的最好回应。
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23 Jan 2019
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