隐藏规则｜什么是Hidden Curriculum?
密歇根州立大学康复咨询硕士
美国持证康复咨询师
认证UCLA PEERS 青少年社交课程培训师
从业2年，个体/团体咨询时长800小时+
设想一个场景：
当你一个人，前往一个陌生的城市，走进一家陌生的餐厅，菜单上是你完全没见过、叫不出名字、不知道份量，甚至不知道该用什么餐具、该怎么吃的菜式。
桌上好像没有贴二维码，柜台处也没有指引。
服务员们在忙着招呼前面的客人，你不知道是先落座还是先点菜。
就在你还在犹豫的时候，服务员抽身过来到询问在门口张望的你：“请问需要点什么？”
是不是已经开始有些慌了？
当然，也许有些人也可以很淡定地表示自己第一次来，随即询问服务员有什么推荐、怎么点菜、怎么吃等等问题。但我相信，对于很多人来说，这种在陌生餐厅点餐往往都是一次夹杂着不安和局促的冒险经历。
（第一次吃Five Guys 的时候完全不知道怎么点餐的恐惧再现）
这种局促不安，就是ASDer在面对人类社会时最突出的感受之一。而带来这种感受的，重要因素之一就是社会文化生活中的Hidden Curriculum，我们称为隐藏课程，或者隐藏规则。
在之前一篇讲社交泛化的文章里我就提到过，隐藏规则/课程是影响ASDer以及其他社交障碍者在社会生活中的一大困惑点，也是一大焦虑源。
隐藏规则（Hidden Curriculum）指的是那些在社会生活中非正式的、未被明说的，自然而然、潜移默化地就被身在其中的个体习得并遵守的认知、价值观、行为规范。
这些规则规范可能包含了大家对于“文明”、“卫生”这些词的共识，也包含对于特定文化下的俗语、隐喻、弦外之音的理解，甚至还可能影响对自身安全的感受。
(图源自网络，侵删)
“Hidden Curriculum”这个概念，本身已经不算新鲜了，它第一次被提出来是在高等教育的普及过程中。
当时有教授发现，很多“First-generation College Students”（家族中的第一代大学生）就是因为不理解高校社会的Hidden Curriculum（比如不知道如何和教授沟通，什么情况下需要寻求教授帮助，等）而阻碍了他们获得成功。
这是一种跨文化、跨阶级的话题下需要重视的问题，是教育公平、社会公平的一个隐形障碍。
后来，这个概念被越来越多的用在了孤独症/社交障碍相关的支持领域。因为天生缺乏“社交直觉”、“没有眼力见儿”，隐藏课程的“潜移默化”学习过程就难以开展。
所以即便是身处自己从小到大生活的环境和文化，ASDer也经常不知道该如何“表现的得体”，以及不知道为何就会冒犯到其他人，不知道为何就是会被排挤。
可惜的是，即使经历这么些年，人们越来越知道Hidden Curriculum的重要性，但是关于它的研究依旧寥寥。
这其中，最大的困难点在于——
掌握它的人往往很难解释这些规则，也很难说明清楚人们为什么要遵守这些规则，这是一些人们“不知道自己知道”的知识，以及认为“所有人都应该知道”的知识；
但与此同时，一旦这些规则被打破，它就显得无比清晰，甚至可能无比尴尬。举个简单的尴尬例子：一个成年男性，是不会把裤子拉下来露大半个屁股尿尿的。
还有一些生活中的例子，比如：
商店、超市的试吃，一个人只能吃一小块；
在电影院需要保持安静，不要玩手机；
乘坐公共交通时脚不要踹前排座椅；
吃饭时不要朝着桌上的饭菜打喷嚏；
和别人一起出去吃饭，不要用自己的筷子翻搅桌上的菜；
......
尽管我们不可能尽数罗列出所有的隐形规则，这篇文章之后，我还是希望做个小小的尝试：
尽可能地利用我的知识和经历，包括我自己犯过的错，列出一些常见生活场景下的隐形规则，以求抛砖引玉，希望有更多小伙伴参与和补充，用以帮助以后的ASD小伙伴以及相关的支持工作者。
最后说个题外话吧。
前些天我在知乎问题“有什么事情是你去了美帝才知道的？”之下浅浅列了几条“美国社会的Hidden Curriculum”，没想到引发了我意料之外的关注和讨论热度。
这其中，有表示赞同的，表示这些信息很有用的，有认为“太自卑了”的，还有反驳说“和自卑无关”的，认为要“入乡随俗”的，也有认为“我就要坚持我自己的语言习惯”的。
每次点进评论区看到这些讨论，我觉得很有意思，因为这些关于“融入美国文化”的不同意见，其实正好映射了ASD群体内部对于“融入主流社会”、“伪装成正常人”的不同意见。
你看，人和人之间，NT和ASD之间啊，其实并没有那么大的差距。差别有时候只在于你身处的位置，是在强势文化的这一端，还是那一端。
以上。
（题图源自网络，侵删）
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