仪器分析课程的一体化建设

华中农业大学“仪器分析”课程由华中农业大学理学院2001年首次开课，2003年《仪器分析》教材由科学出版社出版。课程开课及建设以来，多次获得校教学成果奖和优质课程称号。为适应新时期我国本科教学质量提升及未来人才培养要求，仪器分析课程建设步伐加快，2018年仪器分析在线课程在中国大学MOOC上线，2021年被评为省级线上一流课程，2022年1月新形态教材《仪器分析》（第四版）出版。

仪器分析是应用化学专业重要的核心课程，也是环境、材料、食品、生物、医药等其他相关专业的重要的化学类基础课程之一。

华中农业大学理学院自开设“仪器分析”课程以来，坚持以“立足基础，注重实践”为原则，并将仪器分析的最新发展、前沿科研成果等引入教学，融入农科-生科等相关研究与应用案例，形成了内容精炼、注重基础、学科交叉、前沿融合的课程体系。

为了提升学生的参与感、获得感和成就感，塑造正确的价值观，仪器分析课程教学以课程思政为引领，将思政元素融入课程教学。

之后，仪器分析课程采取线上线下混合式教学，将现代信息技术与教育教学深度融合；开展交互式教学，创新性的引入“比较法”教学。在此基础上，2018年，仪器分析在线课程在中国大学MOOC上线，截至目前，已正式面对全国完全开放使用成功运行6轮，校内外及社会学习者累计近2万人。

（MOOC视频材料）

课堂是基础，教材是灵魂。仪器分析课程注重教学内容和教学方法与手段改革的同时，不断加强教材建设。《仪器分析》于2003年首次由科学出版社出版，随后，分别于2010年、2016年进行了第二版和第三版的修订出版工作，2022年1月作为新形态再次修订出版第四版。

《仪器分析》（第四版）新形态教材通过二维码等网络技术把纸质教材与数字资源无缝对接，支持学习者使用移动设备进行自主学习。

（识别二维码内容如下▼）

（视频资料）

（识别二维码内容如下▼）

“足专不畏行千里，志笃修得万丈楼。”

仪器分析课程开课20余年，始终以学生为中心，重视学生能力提升和价值塑造，适应新形势新要求，不断改革教学内容与教学方法，坚持提高两性一度，极大提升了人才培养质量，对学科及专业建设做出了重要贡献。

“匠人匠心，一叶扁舟可渡海。”

《仪器分析》教材出版20年，几经修订再版，期间始终围绕人才培养这条主线，为课程服务，紧跟学科前沿和最新信息技术，加强课程-数字资源-教材一体化建设，深受师生和广大用户喜爱。

主讲教师简介

陈 浩，华中农业大学二级岗教授，博士生导师。

长期从事分析化学、能源与环境材料科学的教学和科研工作。主编出版《仪器分析》、《分析化学实验》、《基础化学实验》等国家级规划教材3部；曾获华中农业大学教学成果奖一等奖、二等奖等奖项共3项；主持《仪器分析》省级线上一流课程。

近五年，主持国家自然科学基金面上项目3项，以第一作者或通讯作者身份在Nature Communications、Advanced Materials、Advanced Functional Materials、Science Bulletin等国际知名学术期刊上发表SCI收录论文60余篇，其中影响因子大于10以上的SCI论文20余篇。

《仪器分析》（第四版）

陈浩 汪圣尧 主编

定价：79元

书号：9787030641250

本书在保持第三版教材注重基础、强调理论与实践相结合、突出实际应用特点的基础上，结合仪器分析的发展趋势和新时期人才培养的要求进行了修订：在分子光谱、核磁共振波谱、极谱分析等章节增加了仪器分析方法新应用；在“材料表征常用分析方法简介”一章增加了仪器使用的新案例；对全书有关章节及各章思考题与习题进行了修订，删除了一些陈旧的知识；重要章节增加了教学内容讲课视频，每章增加了有关仪器科学发展史和科学家故事等阅读材料。本书在保留原有特色和风格的基础上，进一步强化了仪器分析在现代农业、生态环境、材料科学、生命科学和人体健康等领域中的地位与作用。

目  录

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