毕节将建20个名校长、名班主任工作室！
为搭建教师队伍成长平台，着力打造高绩效团队和高素质教师队伍，毕节市教育局决定从第三届中小学市级名校（园）长、第一届中小学（幼儿园）市级名班主任中选出部分名校（园）长、名班主任建立工作室（名单见附件1）。现将相关事宜通知如下：
一、目标任务
工作室以“集体引领、探索实践、共同发展”为宗旨，围绕学校管理、教育教学、班级建设、教师专业能力素养提升等方面，理论联系实际，培养造就一批有创新精神、起示范作用的校长和班主任队伍。
二、建设要求
名校（园）长、名班主任工作室以5年为一周期，设在名校（园）长、名班主任所在学校，以名校（园）长、名班主任姓名命名，由市教育局授牌，由名校（园）长、名班主任担任本工作室的主持人。每个名校（园）长、名班主任工作室聘请已任工作室主持人1人为顾问，设主持人1人，成员3人（校内1人，校外2人），每年带学员不低于5人，不超过10人，每组学员在工作室通过集中研修和网络研修的时间不少于15天。名校（园）长成员、学员必须是现任校长或副校长（可吸引20%的中层干部为学员）。名班主任成员、学员必须是现任班主任。
三、工作室职责
（一）建章立制。制定工作制度、成员责任制度、学员管理制度等相关制度；建立主持人、成员、学员个人成长档案，文字材料、档案管理规范。制定工作室5年建设规划，有具体的年度目标、中期目标、终期目标，目标清晰合理、可施行。五年内，培养的成员、学员中至少要在职称晋升晋级、表彰奖励、骨干名师等方面有20%（即不少于10人）的提升，达不到要求者，取消名校（园）长、名班主任工作室主持人称号。
（二）学校、班级诊断。主持人及工作室成员要对所在学校每年至少明确一个优化问题，对每期每一学员所在学校至少确定一个改进问题，边实践边改进。
（三）建立常态化工作方式。有计划地开展组织工作例会，至少一月一次，围绕工作室建设和开展的活动进行交流，解决实际问题。
（四）服务功能。完成教育主管部门交予的其他任务。
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