育人育己 追求卓越 | 地理科学与规划学院：​石茜

编者按

全国高校思想政治工作会议明确指出，要吸引更多的优秀教师从事学生思想政治教育工作；要求“高校教师要坚持教育者先受教育”。为更好地贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持立德树人根本任务，我校积极探索从优秀青年教师党员中遴选专职辅导员，一是优中选优，践行“用最优秀的人培养更优秀的人”和“育人育己”教育理念，对学生开展思想引领、价值引领和学术引领，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；二是育人育己，通过推动优秀青年教师在深入学生一线的过程中“用心做事”“用心育人”的同时，与学生同成长、共进步，努力成长为新时代大学生的“人生的引路人”“灵魂的工程师”。

今年8月，学校已全面启动青年教师专职辅导员的选聘工作。目前，首批青年教师专职辅导员已陆续到岗，耕耘在思政工作和教书育人的第一线。我们将推出青年教师专职辅导员系列，让小编带领大家领略他们的风采吧！

石茜 副教授

中山大学地理科学与规划学院

个人简介

石茜，中山大学地理科学与规划学院副教授、博士生导师。毕业于武汉大学遥感信息工程学士，武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室博士。主持国家自然科学基金青年项目、中国博士后科学基金面上项目等，参与国家自然科学基金重点、国际合作、重大研究计划、面上项目多项。担任 IEEE TGRS、IEEE TIP、JSTARS等国际著名期刊审稿人。目前已发表学术论文20余篇，其中SCI期刊论文10余篇（共计Google引用200余次）。

对岗位的认识

作为青年教师辅导员中的一员，我们可以结合自身的成长发展与学术科研经验，以学风建设与学业指导为切入点，进一步落实学校着力“五个融合”的发展战略。在保证日常学生工作这些“规定动作”不走样的同时，力求将学生的“第二课堂”这些“自选动作”做得有新意。

负责院系学生工作情况

对于本科生而言，“第二课堂”包括科研与实践，从本科阶段开始加入老师的科研团队进行科研思维的锻炼，为培养创新型人才打下坚实的基础。我们需要以学生为教育对象和参与主体，结合不同年级学生的学习特点和成长诉求，在一年级阶段配合课程体系和课堂学习内容，围绕“助学”开展培养和提升学生科研创新意识、科研创新精神的培训；在二年级阶段围绕“赋能”有目的地开展能够参与科研实践的心理、知识和能力储备教育；通过前面一、二年级的积累和提升，在三四年级阶段通过引导学生积极参与科研项目，在课题研究的“践行”过程中进一步提升和培养学生的创新能力。与此同时，在项目开展的全过程中，始终融入“以人为本”“德育为先”的思想政治教育理念，从而达到创新人才的培养目标和发挥科研实践的育人功能。

对学生的寄语

点滴积累，让时间见证卓越

--- 中大学工 ---

来源：党委学生工作部、地理科学与规划学院

封面制图、编辑：刘铿

版头：黄舜珺（书画协会）

初审：许嘉茵

审核：周昀

审核发布：钟一彪

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