全省职业学校实习管理工作典型案例特别报道（三）：学生实习注入新动力 人才培养点燃新引擎
2022年1月，教育部等八部门联合印发了新修订的《职业学校学生实习管理规定》（后文简称《规定》）。在政策文件引领下，我省职业学校针对学生实习过程中存在的突出问题，不断优化实习管理体系和流程，加强实习管理的部门协同，在实习组织、考核、安全职责等方面都做出了相应调整和规定，涌现出一批实习管理工作的典型案例。
本期，让我们走进雅安职业技术学院，看看学校的经验和做法。
学校：雅安职业技术学院
实习管理案例：“信息化、片区式、双师制”实习管理模式
实习管理内容：坚持以学生技术技能培养为核心，结合专业大类设置，深化产教融合、校企合作，探索形成“信息化、片区式、双师制”实习管理模式，助力人才培养，系统完善实习管理工作，提高毕业生就业质量。
雅安职业技术学院（后文简称雅安职院）基于“信息化、片区式、双师制”的实习管理模式来源于系列现实要求：首先，雅安职院每年有近5800余名学生参与实习，分布于省内外近300家企事业实习基地，存在学生安全监管难、师生互动难、实习过程性评价难、学生实习变动难等问题，随着信息技术的广泛应用，加快实习管理信息化、动态化是解决“放羊式实习”的重要方法；第二，雅安职院现有50个高职专业，分布于7个二级学院，涵盖9个专业大类，其中医药卫生类专业占近50%。医药卫生大类专业实习岗位相对集中，智能制造与信息技术类、师范教育类、经济与管理类实习岗位分散独立，面广点多，带来实习管理资源不足等问题，急需强化片区化、节约式实习管理模式；第三，校企加强合作，以“校内教师+行业技术专家”的“双师制”共同培养行业企业需要的人才，是职业教育办学的显著特征和内在要求。企业参与协同育人，不仅有助于解决学生技术技能与市场需求脱轨问题，而且能够缓解行业企业招人难、培训周期长等问题。
教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见明确指出：“加强实践性教学，实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。要积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式”，基于此，雅安职院深入贯彻教育部关于《职业学校学生实习管理规定》等相关文件精神，深化实习管理改革与创新，进行了基于“信息化、片区式、双师制”实习管理模式的探索与实践。
实习学生在疫情防控一线绽放青春风采
通过年度部门绩效考核、教师职称评定、实习指导老师量化考核、优秀实习指导老师评选等方式，雅安职院联动多部门、多方位共同参与实习管理工作：由教务处规划实习环节设置，产教融合处牵头建设优质实习基地，保卫处指导实习相关安全规范及应急预案，学生处、心理咨询中心负责学生心理健康与安全教育，二级学院落实实习工作具体事宜，构建起以绩效考核为导向、以学生为中心的“校企双主体实施、家长参与”的多部门联动实习管理机制。
机制建立起来后，实习流程化和过程化管理难题应当如何解决？为此，雅安职院创新使用信息平台，在教务管理系统中创设实习管理模块的高度定制化功能，在实习管理系统中通过“工学云”对学生实行精细化管理，实现学校、企业、学生多方远程式、多角色协同实习管理，对实习准备、实习过程监管、师生定位追踪、实习报告和实习数据电子化、实习轮岗、实习鉴定、就业等信息全过程记录中的数据统计分析，立足多角度全面解决实习流程化和过程化管理难题。
为落实多元化实习评价，考查学生完成实习任务的质量，及实习中表现出的职业精神与素养，雅安职院始终坚持校企双向考核评价，结合专业实习实际情况及就业切实需求，制定多样的毕业考核要求，如医学类的规范病历书写、药学类工艺SOP文件、智能制造类产品设计、师范教育类教案撰写、经济管理类记账操作等。同时，扎实推进思政教育、德育教育、劳动教育，将专业实习与素质提升同步推进，受到用人单位广泛好评。
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在开展学生实习管理工作的过程中，雅安职院全程落实安全教育，多措并举保障实习安全。入岗前进行实习动员、安全培训，确定实习组长、集中住宿寝室长，强化辅导员、班导师、实习指导老师对实习生的思政教育、安全教育和专项帮扶工作，学院为全员购买实习责任险，成立以学院主要领导为组长的突发事件应急领导小组，建立家校联系通道，定期走访实习基地调研与研讨，及时发现问题并解决问题。
多措并举下，近年来，雅安职院逐步破解了实习管理工作中的瓶颈和难题，形成了符合自身实际的实习管理模式。在管理机制上，搭建了全过程的制度体系，保障和促进多方参与学生实习全过程管理，助力协同育人；在基地建设上，不断拓展和优化实习基地资源，优质实习基地达310余家，入库企业兼职指导教师110余名，有力支撑了学院实习高质量发展；在协同育人上，不断深化产教融合，拓宽合作领域，丰富育人模式，构建了校-企-行发展共同体；在实习就业上，学院坚持开展年度实习、就业工作评价制度，学生综合满意度越来越高。
下一步，雅安职院将进一步深化产教融合、校企合作，不断完善实习管理模式，提升信息化实习管理的应用能力，强化实习过程统计数据的分析和应用能力，以高度的责任感和使命感，推进校企协同育人，提高技术技能人才培养质量，促进高质量就业。
本刊记者：殷涛 杨灵草
图片：由学校提供
审核：李洪梅