携手教研促发展，奋楫笃行助远航 | 实外五龙山与德阳市教科院联合举办“初中数学现代课堂教学交流展示研修活动”

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           奋楫笃行助远航

实外五龙山与德阳市教科院联合举办

“初中数学现代课堂教学交流展示研修活动”

为进一步研修新课程标准，优化我校初中数学教师的教育教学行为，深化课堂教学变革，推进青年教师成长，促进我校数学学科建设能力的提升，2023年11月6日，成都实外新都五龙山学校联合德阳市教科院举行了“初中数学现代课堂教学交流展示研修活动”。德阳市教科院副院长黄成老师，罗江区教科所谢春蓉老师，中江县教科所钟黎民老师及覃定亮名师工作室成员一行莅临我校共同进行现代课堂教学探索的教研活动。李俊校长、张盛副校长、代东风副校长出席了本次活动。我校李艳丽老师与德阳市覃定亮名师工作室陈玉芝老师进行了示范课展示。

环节一

课堂展示

01

第一堂课是由李艳丽老师执教的《容器中的水能倒完吗？》。本节课依据新课改要求，从生活实际问题出发，引导学生参与动手实验，通过构建问题链条，在层层设问中引导学生自然得出“裂项抵消法”，然后通过经典例题引导学生对所学内容进行巩固复习。

第二堂课是由陈玉芝老师执教的《全等之手拉手模型》。本节课依据新课改要求，从“三角形全等”出发，学生通过对“全等手拉手图形”的证明，在证明推理中得出“手拉手线段”的夹角和旋转角的关系。然后教师引导学生通过对不同形状三角形组成的“手拉手模型”进行证明再次强化所学内容。

环节二

交流互动

02

“教而不研则浅，研而不教则空”。精彩课堂展示结束后，李俊校长、代东风副校长、德阳市中江县覃定亮工作室的老师们和我校初中数学教研组的老师们给予这两堂课高度评价。覃老师点评到，教学设计由浅入深，注重学情，学生积极参与；课堂取得“学知入脑，练之入手”的效果；更体现了数学学科的“三会”核心素养，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，这充分体现了数学源于生活，而又高于生活的学科特点。

代东风副校长点评到，陈老师的课程充分体现了教师教学的“四个注重”，注重学情、注重学生参与、注重学生数学核心素养的培养、注重学生综合能力的发展。课堂上，陈老师根据学生“手拉手模型”的证明，引导学生从特殊到一般，总结出数学结论，并引导学生利用一题多解思想证明“手拉手模型”，充分体现了教育以学生为本的思想。

代东风副校长还讲到，我校提倡“四四五模式”，即学生课堂学习的“四个前置”：目标前置、重难点前置、问题前置、学习行为前置；课堂教学的“四个层级”：常识型、知识型、智慧型和精神型；“智慧课堂”的五个维度：目标引领的课堂、问题生成的课堂，深度思维的课堂、师生互动的课堂、全员参与的课堂。好的方法是学习数学的重中之重，代校认为这两节课都体现了“四四五模式”所倡导的教学方法与学习方法。

初中数学教研组组长罗晗老师向德阳市参与此次教研的老师们分享了我校的初中数学教学工作的安排，介绍了学术委员会“下沉指导”、教研组深度教研、分层教学、师生同步参加考试等举措，体现了我校对教学工作的高要求、高标准。罗老师谈到，初中数学教研组将在今后的教学工作中继续大胆探索，不断创新，使教研工作更上一层楼。

最后，李俊校长做总结发言。他再次欢迎、感谢德阳市的初中数学教学同仁到我校教研。他认为此次活动为双方提供了宝贵的学习机会，这次教研活动非常的充实丰富，既有教学知识、教学设计、课堂实施的探讨，也有教学思维的碰撞，碰撞带来了提升与收获。李校希望大家能够继续将学习与实践统一起来，以学习促实践，以实践助教学。

踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这诗意盎然的季节，我们欢聚一堂，研讨交流、学习成长，更新了教学理念，提高了教学技能，积极探索新课标背景下初中数学教师的专业成长之路。心之所向，未来可期。

END

· 撰稿：晏诗涵、李正平、周 奔 ·

· 图片：刘 华 ·

· 排版：范晓雅 ·

· 审核：罗 晗 ·

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