统编版道德与法治八下教材课后习题参考答案（最新版），拿走不谢！
第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第一框 党的主张和人民意志的统一
1.教材第2页 运用你的经验:
谈谈你对碑文的理解。
【答案】此碑文中含义有三层，就是分别对三年解放战争时期（1946-1949），为了最后摧毁国民党反动统治而牺牲的英雄们、1919年“五四”运动至1949年新中国成立这整个新民主主义革命阶段中牺牲的人民英雄们、以及从1840年鸦片战争起，一百多年来在反帝反封建斗争中牺牲的人民英雄们，表示永远的纪念。因为，中华人民共和国的成立是他们英勇斗争的胜利果实，他们虽然死了，但是他们的斗争精神和丰功伟绩千秋永照，万古长存。
表示对人民英雄永远的纪念，中华人民共和国的成立是他们英勇斗争的胜利果实，他们的斗争精神和丰功伟绩千秋永照，万古长存。
教材第3页 运用你的经验:
宪法序言的这段话告诉我们什么道理。
【答案】“中国是世界上历久最悠久的国家之一。中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。”《宪法》序言第一段就向我们解释了中国是什么：“中国是世界上历史最悠久的国家之一。”这就是《宪法》对中国的规定。
宪法序言是我国宪法的重要组成部分。从各国情况看，凡是宪法中有序言的，序言通常用于表达制宪者的制宪目的、制宪理论和政治理念，规定国家的目标和任务，记载重大历史事件，确立法律原则、国家政策等，为宪法的解释、适用和遵守提供背景和指南。我国宪法的序言具有丰富的历史和现实内涵，是我们正确理解宪法，准确适用宪法，指导和推进社会主义现代化建设各项事业的重要依据。
宪法序言如实地记载了1840年以来中国革命和建设的历史及其成果，真实地反映了中国近代史发展的客观规律和基本经验。这是全国各族人民具有的共同认识，是理解我国国体、政体、国家结构形式、民族政策等一系列重大宪法问题的基础。（仅供参考）
新中国成立后，人民是如何确认劳动成果的。
【答案】以国家根本大法的形式予以确认奋斗成果，保障人民的各项权利。序言总结了历史上正反两方面的经验，规定了国家在社会主义初级阶段的根本任务。序言确定“我国将长期处于社会主义初级阶段”，这是对我国所处发展阶段的正确判断和科学定位。序言规定今后国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。这就为我国社会主义事业指明了前进的道路和方向，使全国各族人民有了共同的活动准则和明确的奋斗目标。
序言明确了实现国家根本任务的基本原则。这些规定将极大地调动各方面建设社会主义国家的积极性、主动性和创造性，集中全国各族人民的智慧和力量，更快、更好地实现建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化签过的目标。
2.教材第5页 探究与分享：
以上四幅图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
【答案】公民通过参加人民代表大会、职工代表大会、村务公开会和选举人大代表等途径和形式。
3.教材第6页 探究与分享：
中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？
【答案】我们中学生也是国家的主人，我们要从现在做起，积极培养自己的参与意识，关注国家发展、关心国家大事，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。
4.教材第7页探究与分享：
（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？
（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
【答案】（1）分别说明公民享有受教育权、物质帮助权、文化权、劳动权。通过宪法和法律明确规定并由国家采取积极措施保障实现的。
（2）如城乡居民最低生活保障制度、棚户区改造工程、发展均衡教育、新型合作医疗、基本养老保险统筹、提高企业职工最低工资标准等。
5.教材第9页 探究与分享：
对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？
【答案】网上办理、网上服务可以提高办事效率，省时省力省事，方便群众办事，是尊重和保障人权的体现。
6.教材第9页 探究与分享：
人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？
【答案】国家尊重和保障人权，人民法院为公民的方便着想，前往柯先生所在地开庭办案，有利于更好地体现尊重、维护和保障柯先生的合法权益，这也体现了以人为本的理念和一切权力属于人民的宪法原则。
7.教材11页 拓展空间：
国家为什么大力开展扶贫工作？你希望国家应该如何帮助贫困人群？
【答案】（1）国家大力开展扶贫工作，体现国家尊重和保障人权的理念，有利于全体公民获得公平的发展机会，分享改革发展的红利；有利于促进我国全面建成小康社会的进程；有利于维护社会公平正义；有利于提高全体公民的生活质量；有利于我国实现共同富裕等。
（2）大力发展教育事业，提高贫困人口的科学文化素质；加强劳动就业培训，提供良好的就业平台；制定创业优惠政策，提高自身造血能力；加大资金投入，改善发展条件等。（言之有理均可）
第二框 治国安邦的总章程
8..教材第12页 运用你的经验:
小眉的周记 在周记中，小眉接着提出以下三个问题。
（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？
对小眉的这三个问题，你怎么回答？
【答案】（1）人民检察院、外交部、人民大会堂、出境入境口岸、国家驻外使馆领事馆等。
（2）因为国徽是国家的象征和标志，在这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国是人民民主专政的国家性质，同时也象征着国家的主权和尊严。
（3）因为我国是人民民主专政的的社会主义国家，人民是国家的主人，国家机关是为人民服务的，国家权力属于人民。
9.教材第15页 探究与分享：
跟同学交流一下你对下面漫画寓意的理解：
公章表示： 。笼子表示： 。
阳光表示：公开透明和接受监督。漫画的整体寓意： 。
【答案】公章表示权力。笼子表示制度或制约机制。漫画的整体寓意是：权力不能滥用，必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子，让权力在阳光下规范运行。
10.教材第16页 探究与分享：
这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权？
【答案】国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关工作人员行使职权应当有法律依据，任何超越权限、滥用职权的行为均属无效，对于滥用权力的行为，要追究相关法律责任。
11.教材第17页 探究与分享：
请谈谈你对这一案例的看法。
【答案】人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
12.教材第17页 探究与分享：
如果你是小康，你会怎么回答？
【答案】宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
13.教材第19页 拓展空间：
请依据宪法和上面所提供的相关法律规定，对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。
【答案】甲市警方和乙县人大常委会的做法是正确的，是在按照法律规定的途径和方式依法行事。国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
第二课 保障宪法
第一框 坚持依宪治国
14.教材第20页 运用你的经验：
作为中国公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面来谈一谈。
（1）我们国家每年要召开两会，你知道两会的全称是什么吗？
（2）我国的根本制度是什么？
（3）我国治国的基本方略是什么？
【答案】（1）两会是中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的统称。
（2）我国的根本制度是社会主义制度。
（3）我国治国的基本方略是依法治国。
15.教材第21页 探究与分享：
我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
【答案】我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民。全民对宪法草案进行讨论，保证宪法能够充分体现人们的意志，同时也表明我国的社会主义民主是人民的民主，能够保证人民真正当家作主。
16.教材第22页 探究与分享：
（1）请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填写在下页图中适当位置。
（4）从这些法律的“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位吗？为什么？
【答案】（1）义务教育法。义务教育法是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。
（2）宪法。宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
17.教材第23页 探究与分享：填写下表，说明宪法与其他法律的关系。
【答案】由此可见，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律只规定国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
18.教材第25页 探究与分享：
为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？
【答案】严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
19.教材第26页 拓展空间：
（1）开展宪法诵读活动。
（2）同学之间相互交流诵读宪法的感受。
【答案】（1）按照活动准备、活动过程进行即可。
（2）我的感受：通过宪法诵读活动，我认识到了宪法在国家生活中的重要性，理解了宪法与每个公民的密切关系，感受到了宪法具有最高法律效力的具体体现。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，我们要自觉维护宪法尊严，为依宪治国作出自己的贡献。
第二框 加强宪法监督
20.教材第26页 运用你的经验：
市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系？这说明了什么？
【答案】监督与被监督的关系。人大常委会代表人民拥有对政府工作的监督权，政府必须依法对人大常委会负责并报告工作，接受人大常委会的监督。说明权力的行使需要接受监督。
21.教材第27页 探究与分享：
本案中全国人大常委会行使了什么职权？
【答案】全国人大常委会行使了宪法监督权。审查法律法规等法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。
22.教材第29页 探究与分享：
（1）请对照宪法文本，根据你的实际情况，填写空框中的内容。
（2）由此你能得出什么结论？
【答案】（1）我的人格尊严不受侵犯。宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
（2）结论：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的呵护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。
23.教材第29页 探究与分享：
请试着创作表达学习宪法心得的作品。
【答案】开放性问题，符合要求即可。如：我久久地注视，注视那本共和国宪法的封面，谷穗、齿轮、金色的五星，簇拥着国徽下法律的的圣洁。从此，法在我心中，威严而又炙热。
24.教材第30页探究与分享：
宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。______习近平
请结合社会实际和生活感受谈谈你对这句话的理解。
【答案】我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。
25.教材第30页探究与分享：
结合小华同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。
【答案】宪法就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系。我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
26.教材第31页 拓展空间：
（1）哪些国家工作人员就职时需要进行宪法宣誓。
（2）查一查：宪法宣誓誓词是什么？并请填写在下面。
（3）全班同学进行一次宪法宣誓模拟活动。
【答案】（1）各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。
（2）我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！
（3）按活动要求进行宪法宣誓模拟即可。
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第一框 公民基本权利
27.教材第34页 运用你的经验：
从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？
小云上学，体现她享有_______权。妈妈当选人大代表，体现她享有________权。爸爸妈妈上班，体现他们享有_________权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_________权。
【答案】小云上学，体现她享有受教育权。妈妈当选人大代表体现她享有选举权和被选举权权。爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有社会保障权（物质帮助权）。
28.教材第35页 探究与分享：
（1）公民享有选举权需要哪些条件？
（2）你心目中的人大代表是什么样的？
【答案】（1）根据法律规定，公民享有选举权与被选举权应同时具备的条件如下：国籍条件，享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国的公民。年龄条件，享有选举权和被选举权的公民在年龄上必须年满18周岁。政治条件，享有选举权和被选举权的公民没有任何原因被剥夺政治权利。
（2）我心目中的人大代表是：要有小强的法律意识、群众观念和履职能力，要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。
29.教材第35页 探究与分享：
罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
【答案】监督权。在举报时应该注意：（1）对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。（2）公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。（3）投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等。
30.教材第37页 探究与分享：
乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？
【答案】违法。乡政府工作人员破门而入侵犯了严某住宅不受侵犯的权利；严某在家中被带走，其人身自由受到侵犯；“教育”了一整天侵犯了严某的人格尊严权。
31.教材第39页 探究与分享：
警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？
【答案】财产权。按照有关规定，可优先使用机关、团体、企业事业组织和个人的交通工具、通讯工具、场地和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用；造成损失的，应当赔偿。
32.教材第40页 探究与分享：
（1）从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请把关键词填写在横线上。
（2）结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？
【答案】（1）农村营养改善计划、义务教育学生免学杂费、免费提供教科书、对农村学生免费配发字典、寄宿生生活补助费。
（2）教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
33.教材第41页 探究与分享：
国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助。
【答案】我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助，保障公民实现文化权利。
34.教材第42页 拓展空间：
围绕本框介绍的公民基本权利，以班级为单位，开展课堂情景剧表演活动。
【答案】按教材提供的活动步骤开展。
第二框 依法行使权利
35.教材第43页 运用你的经验：
在消费过程中你是如何维护自己权益的？
【答案】在消费过程中，要明白自己的权利、不忘索要发票、牢记维权时限等。当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径和方式来维权：可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；协商无效时，可请求消费者协会调解；向有关部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
36.教材第43页 探究与分享：
甲队球迷的行为可能造成哪些危害？
【答案】甲队球迷没有看到权利的界限。甲队球迷对乙队球迷破口大骂、抛掷杂物等侵犯了乙队球迷的人格尊严权和生命健康权。
37.教材第44页 探究与分享：
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
【答案】公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、集体的、社会的和其他公民合法的权利和自由。如：禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为等。
38.教材第44页 探究与分享：
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？
【答案】（1）方式：协商、调解、仲裁和诉讼等。
（2）通过协商较合适。协商是一种快速、简便的争议解决方式，当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理、分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
39.教材第45页 探究与分享：
请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
【答案】人民调解的独特优势：（1）人民调解是人民群众运用自己的力量自我教育、主动性，有利于矛盾纠纷及时解决，防止矛盾纠纷的激化与升级。（2）具有简洁、及时、经济的特点。（3）具有广泛性，有利于方便广大人民群众。（4）具有融合接受性，能实现情与法的融合，使法的实施易于为广大群众接受。
40.教材第46页拓展空间：
学校组织学生开展一次旁听庭审活动。
【答案】按活动目的和实施步骤进行。
第四课 公民义务
第一框 公民基本义务
41.教材第47页运用你的经验：
图片中公民的行为体现了哪些公民义务？
【答案】分别体现了公民受教育、维护国家统一和全国各民族团结、依法服兵役和依法纳税的义务。
42.教材第49页探究与分享：
举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
【答案】如：刘伯承彝族武装首领结盟兄弟、郑成功收复台湾、昭君出塞等故事。
43.教材第50页探究与分享：
请你查阅国家安全法相关规定，完成下面的内容。
【答案】履行维护国家安全的义务，我们应该做到：遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定; 及时报告危害国家安全活动的线索; 如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据; 为国家安全工作提供便利条件或者其他协助; 向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助; 保守所知悉的国家秘密等，捍卫国家主权，同一切危害国家主权的行为作坚决斗争。
44.教材第50页探究与分享：
从王凯的故事里，你体悟到公民依法服兵役有何重要意义？
【答案】依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。公民依照法律服兵役有利于保卫祖国、抵抗侵略，保卫国家领土完整、经济社会发展成果和人民生命财产安全。
45.教材第51页探究与分享：
你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由。
【答案】兵役机关和当地政府的做法是正确的。政府对这三人的处罚体现了依法服兵役是公民的基本义务，不履行义务是违法行为，应该受到相应的处罚。
46.教材第52页探究与分享：
李某不申报纳税的行为有什么危害？
【答案】依法纳税是公民的一项基本义务。李某不申报纳税的行为会使国家财政收入受到损失，构成违犯税法的违法行为，会受到相应的处罚。
47.教材第52页探究与分享：
你赞同哪种观点？请说明理由。
【答案】赞同女孩的“税收关系到你我他”观点。因为：税收用于发展科教文卫事业，为提高人民的素质和生活水平服务；用于基础设施建设，为改善人民的生活服务；用于社会救济、社会保险，保障人民最基本的生活需要；用于公安、司法和国防，保证国家有良好的社会秩序，使人民有安定的生活环境等等。
48.教材第53页 拓展空间：
围绕宪法规定的公民基本义务，以班级或小组为单位，设计一套知识竞赛题，然后，班级或小组交换题目并进行比赛。
【答案】可按教材提供的参考方案开展活动。
第二框 依法履行义务
49.教材第53页运用你的经验：
（1）列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
（2）列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
【答案】（1）如：被抚养教育的权利。父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
（2）如：受教育的义务。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
50.教材第54页探究与分享：
如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。
权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
【答案】第一种说法是正确的。公民的权利和义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。第二种说法不对，它割裂了权利和义务的关系，不是享受了多少权利就应履行多少义务，不是先享受了权利后履行义务，也不是先履行义务后享受权利。
51.教材第55页探究与分享：
结合上面两幅图，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
【答案】要坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
52.教材第56页探究与分享：
归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与大家分享。
【答案】不能（或不提倡）。捡到失物归还原主是一种法律义务，不归还会构成违法行为。但失主应该向捡到失物者道谢。
53.教材第57页探究与分享：
我国法律要求公民必须做出的行为还有：爱护公共财产；被确诊为恶性传染病患者的，应接受隔离、及时就医；
【答案】如：公民必须遵守宪法和法律；公民必须保守国家秘密；公民必须遵守劳动纪律；公民必须尊重社会公德等。
54.教材第57页探究与分享：
小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中可以得到怎样的警示？
【答案】我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的事坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
55.教材第59页探究与分享：
（1）小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？
（2）金某应依法承担什么性质的法律责任？
【答案】（1）小成的爸爸违反了道路交通法，应承担行政责任，受到了行政处罚。
（2）金某违反了刑法，构成了犯罪。应承担刑事责任，受到刑罚处罚。
56.教材第60页拓展空间：
运用已经学过的相关法律知识，在班级开展模拟法庭活动。
【答案】可按教材提供的参考方案开展活动。
第三单元 人民当家作主
第五课 我国的政治和经济制度
第一框 基本经济制度
57.教材第62页 运用你的经验：
这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
【答案】国有企业、村办企业是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公经济。
教材第63页 探究与分享：
这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
【答案】国有企业、村办企业是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公经济。
58.教材第61页探究与分享：
谈谈公有制经济和非公有制经济的不同点以及各自的作用。
【答案】公有制就是生产资料归全民或者是一部分人共同所有的经济。它包括国有经济，集体经济以及混合所有制当中的国有成分和集体成分。
公有制经济的主体地位是由社会主义的性质以及它在国民经济中的作用决定的。①社会主义公有制经济是与社会化大生产相适应的，是同社会发展的方向相一致的。②公有制经济是社会主义制度的基本特征，是社会主义社会的经济基础，只有依靠作为主体的公有制经济的力量，社会主义国家才能充分利用经济手段引导个体经济、私营经济和外资经济沿着有利于社会主义的方向发展。③公有制经济控制着国民经济的命脉，拥有现代化的物质技术力量，控制生产和流通。④社会主义公有制经济是满足社会成员日益增长的物质文化需要，实现劳动人民经济上、政治上的主人翁地位和全体社会成员共同富裕的不可缺少的物质保证。
非公有制经济就是生产资料归个人或家庭私有的经济成分。它包括个体经济，私营经济和外资经济。
非公有制经济已经成为我国国民经济最具活力的部分之一，它不仅对发展我国社会生产力，满足人民多样化需要，促进国民经济发展发挥着日益重要的作用，而且吸纳了大量社会闲散人员和国有企业下岗职工，为维护社会稳定做出了贡献。 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，它在满足人民多样化的需要，增加就业，促进国民经济的发展中起着积极作用。
教材第64页 探究与分享：
琪琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
【答案】琪爸爸的收入是按劳分配所得，妈妈和叔叔的收入是按生产要素分配所得，舅舅取得的是社会保障收入。
59.教材第65页 探究与分享：
你怎么看待上述经济现象？
【答案】小龙虾养殖形势的变化说明市场机制就像一只“看不见的手”，通过价格、供求、竞争等机制来调节资源配置；也说明市场机制有一定的弊端，有盲目性、滞后性，需要一定的方式去克服。
60.教材第65页 探究与分享：
蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理？
【答案】蔬菜价格由飞涨到回落是因为政府发挥了调控作用，采取措施增加供应，解决供需矛盾。
61.教材第65页拓展空间：
调查本地一家企业的发展现状。
【答案】可按教材提供的很多步骤开展活动。
第二框 根本政治制度
62. 教材第66页 运用你的经验：
从十二届全国人大一次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
【答案】本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制的组织和活动原则。
63.教材第67页探究与分享：
人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
【答案】人大代表在国家权力机关参加行使国家权力，有权依法审议各项议案、表决各项决定、提出议案和质询案。人民代表大会在法律的制定和重大问题的决定过程中，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。人大代表与人民群众保持密切联系，听取人民的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责。
64.教材第68页探究与分享：
十二届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？
【答案】十二届全国人大代表构成的上述变化中，一线工人、农民、专技人员、妇女代表的比例提高，这些变化更加符合我国的国情和实际，能倾听更多基层群众的意见和要求，进一步保障人民当家作主。
65.教材第68页探究与分享：
结合民法总则的制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。
【答案】坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化；必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。
66.教材第69页 拓展空间：
请你设计一个方案，把建议反映给当地人大代表。
【答案】搜集整理当地光污染的危害情况；说明存在的光污染对人民生活的影响；深入调研、认真撰写建议；与当地人大代表面商，完善建议；把建议以书面形式交给人大代表，请他们转达这个建议。
第三框 基本政治制度
67.教材第70页 运用你的经验：
中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？
【答案】这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这是具有中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。
68.教材第71页探究与分享：
结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？
【答案】我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。各民主党派参政议政有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，促进祖国和平统一大业。
69.教材第72页探究与分享：
请查阅资料，完善下列表格，并向同学介绍。
70.教材第73页探究与分享：
各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。猜猜右图东巴文字的意思。
你还了解哪些民族的文字？互相交流一下。
【答案】（1）是“载歌载舞” （2）略
71.教材第75页探究与分享：
结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。
【答案】①居民自治实行自我管理、自我教育、自我服务。②居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。③实行居民自治有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事业和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
72.教材第76页探究与分享：
阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。
【答案】村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。
73.教材第77页 拓展空间：
（1）请你作为小记者，围绕下列问题采访你的父母、亲友和邻居。
（2）试着写一篇小报道。
【答案】（1）①居民委员会成员由居民直接投票选举产生；②居委会管理本区域公共事业和公益事业，调节民间纠纷，协助维护社会治安，并向人民政府反映群众意见、要求和提出建议。③参与居委会组织的活动。
（2）注意报道的格式或结构。一般包括标题、导语、主体、背景和结语。
第六课 我国国家机构
第一框 国家权力机关
74.教材第78页 运用你的经验：
（1）哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
（2）全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
【答案】（1）中华人民共和国主席、副主席，中央军事委员会主席，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长等。
（2）全国人民代表大会是最高国家权力机关。其职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
75.教材第79页探究与分享：
以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。
【答案】以上同学的说法正确，但不全面。我国的国家机构包括：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会；地方各级人民代表大会、地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关；各级人民法院和人民检察院等。国家机构的本质取决于国家的本质，国家机构实际上是掌握国家权力的阶级实现其阶级统治的工具。
76.教材第80页探究与分享：
（1）慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？
（2）慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有哪些职权？
【答案】（1）不合法。《中华人民共和国慈善法》规定，禁止向单位或者个人摊派或者变相摊派募捐。（2）立法权。还有决定权、任免权和监督权。
77.教材第81页探究与分享：
他们的说法是否正确？谈谈你的看法。
【答案】正确但不够全面。全国人大选举和罢免全国人大常委会委员长、副委员长、秘书长和委员；选举和罢免国家主席、副主席；根据国家主席提名，决定国务院总理人选；根据国务院总理提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长和秘书长人选，并有权罢免上述人员；选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员，并有权罢免上述人员；选举和罢免最高人民法院院长、最高人民检察院检察长；通过全国人大各专门委员会的主任委员、副主任委员和委员人选，并有权撤销上述人员的职务。
78.教材第82页探究与分享：
在督促落实水污染防治法过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的？
【答案】全国人大常委会行使了监督权。全国人大常委会对“一府两院”在工作中是否正确实施法律和依法行使职权，是否正确贯彻国家的方针、政策，是否正确执行人大及其常委会作出的决议、决定的情况所进行的监督。同时还进行了专题询问。
79.教材第82页 拓展空间：
与人大代表面对面。
【答案】按教材提供的活动方案开展活动。
第二框 中华人民共和国主席
教材第83页 运用你的经验：
国家主席是怎样产生的？
【答案】中华人民共和国主席代表中华人民共和国。
有选举权和被选举权的年满45周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席。
中华人民共和国主席由全国人民代表大会选举产生，由全国人民代表大会主席团提出候选人名单，大会选举产生，国家主席的选举一般采用等额选举办法。全国人民代表大会有权罢免国家主席。
国家主席每届任期为5年，连续任职不得超过两届。
国家主席缺位时，由副主席继任。国家副主席缺位时，由全国人民代表大会补选。国家主席、副主席都缺位时，由全国人民代表大会补选；在补选以前，由全国人民代表大会常务委员会委员长暂时代理主席职位。
教材第83页 探究与分享：
发布国家主席令，国家主席行使了什么职权？是如何行使职权的？
【答案】公布法律、发布命令。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律、发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。
教材第84页 探究与分享：
结合以上两个镜头，谈谈国家主席行使了什么职权？
【答案】国家主席行使外事权。国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节。
教材第84页 拓展空间：
为什么要由国家主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章和国家荣誉称号奖章，签发证书？
第三框 国家行政机关
80.教材第85页 运用你的经验：
图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？
【答案】图1是公安交警部门、图2是税务部门、图3是工商管理部门。
81.教材第86页探究与分享：
从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？
【答案】市人大是权力机关，市政府是行政机关，市政府由市人大选举产生，是市人大的执行机关，市政府对市人大会负责并报告工作，并接受市人大的监督。
82.教材第86页探究与分享：
结合上述材料，说一说行政机关是如何履行为人民服务职责的。
【答案】政府通过不断健全医疗保障制度，试点新型农村合作医疗制度，建立城乡居民大病保险制度，完善医疗救助制度，民政救助，政府大病兜底等，帮助14岁的小昊报销所花医疗费，体现了政机关履行为人民服务的职责。
83.教材第87页探究与分享：
你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。
【答案】如工商行政管理部门、交通管理部门、教育管理部门等。例如教育管理部门的职权是创造良好的教育环境，努力实现教育公平等。
84.教材第87页探究与分享：
从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同。
【答案】国务院是我国最高行政机关，地方各级人民政府应当接受和服从国务院的统一领导。从材料中可以看出，国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》，提出脱贫攻坚的要求，县政府根据国务院的脱贫攻坚规划要求具体落实执行，体现县政府接受和服从国务院的统一领导。
85.教材第88页探究与分享：
以上同学的说对吗？请谈谈你的看法。
【答案】正确。行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
86.教材第89页探究与分享：
宪法为何要作出上述规定？请谈谈你的看法。
【答案】为了保障行政机关依法行政。人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。为了防止工作人员出现履职不力、监督缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。这些规定就是为了加强监督，保障国家工作人员依法行使职权，切实维护人的利益。
87.教材第89页 拓展空间：
我国为什么要积极推进法治政府建设？请谈谈你的理解。
【答案】推进法治政府建设是建设中国特色社会主义法治体系的内在要求，是坚持中国特色社会主义事业总体布局的迫切需要，是依法全面履行政府智能的根本途径。积极推进法治政府建设对于全面推进依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化、实现全面建成小康社会的奋斗目标，具有十分重大的意义。
第四框 国家监察机关
教材第90页 运用你的经验：
监察委员会是什么性质的国家机关？它有哪些职责？
教材第90页 探究与分享：
查查看，还有哪些人员在监察范围内？
教材第91页 探究与分享：
国家监察委员会与全国人民代表大会是什么关系？
向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。
【答案】不合法，监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人干涉。
教材第92页 探究与分享：
你是否赞同他们的观点？说明理由。
教材第92页 探究与分享：
在上述案例中，监察委员会行使了哪些职责？
教材第93页 拓展空间：
走访监察委员会。
【答案】按照教材提示的要求和问题展开走访活动。
第五框 国家司法机关
88.教材第94页运用你的经验：
小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？
【答案】可以。如果消费者的权益受到侵害，通过协商调解不能维权就可到人民法院起诉维权。通过诉讼的方式维权是最正规、最权威、最有效的一种维权手段，也是保护我们权益的最后屏障。
89.教材第94页探究与分享：
在上述案例中，人民法院行使了什么职权？
【答案】在上述案例中，人民法院通过行使国家审判权，解决民事争议，维护社会秩序，保障公民合法权益，捍卫社会公平正义，引导公民自觉遵守宪法和法律。
90.教材第95页探究与分享：
本案说明人民检察院具有何种职能？
【答案】本案说明人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
91.教材第96页 拓展空间：
你怎样看待这种现象？司法活动是否应该受到舆论影响？
【答案】舆论对司法公正有正面和负面的影响，应正确处理。司法机关独立行使审判权和检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。舆论对司法公正的影响有利也有弊，但二者的内在价值追求是一致的，都是为了维护社会公平正义。司法机关应趋利避害，充分运用好舆论这把“双刃剑”，实现网络民意和司法审判的最高契合点。
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第一框 自由平等的真谛
92.教材第98页运用你的经验：
围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。
小蕊：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
大海：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
【答案】自由是摆脱不合理的束缚和限制，不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在的生活。但自由不是为所欲为，自由是相对的、有限制的。小蕊的观点错误，自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海的观点也是错误的，自由是是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。阿梅的观点是正确的，自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。自由是公民的基本权利，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
93.教材第99页探究与分享：
（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？
（2）如何理解自由应受到必要的限制？
【答案】（1）风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然“无力回天”。
（2）必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地同行。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
94.教材第99页探究与分享：
请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
【答案】《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条规定 任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：(五)捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；(六)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的；(七)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；(九)其他违反宪法和法律、行政法规的。网络世界自由的边界是遵守道德和法律。
95.教材第101页探究与分享：
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
【答案】如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇，平等享受国家对城乡居民的医疗保险惠民政策。
96.教材第102页探究与分享：
（1）查阅资料，了解今年出席两会的女性代表和委员的数量与比例。
（2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。
【答案】（1）十二届全国人大共有代表2924人，其中女代表699人，占23.9%。第十二届全国政协共有委员2237人，其中女委员399人，占17.8%。
（2）在宪法总纲第六条中明确规定：“妇女在政治的、经济的、文化教育的、社会生活各个方面均享有男子平等的权利。”继承法明确规定继承权男女平等，妇女享有拥有、管理、处理财产的权利等。
97.教材第103页拓展空间：
在课堂学习中，同学们对法律意义上平等的两层含义有了一定的认识。但也有同学问：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？
针对这一疑惑，以小组为单位搜集相关案例，分类整理，结合案例在班级组织一次“以案说法”活动。
【答案】我的看法：以受教育权为例，在义务教育阶段，法律强调的是“同等情况同等对待”，在中高考上实行分数面前人人平等。同时也体现了“不同情况差别对待”，如考分高的就可以上好的学校，家境好的可以上贵族学校甚至出国留学等，通过给贫困生提供奖学金、助学金、助学贷款等帮助其实现受教育权，有利于实现教育公平。
第二框 自由平等的追求
98.教材第103页运用你的经验：
查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
【答案】义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。预防未成年人犯罪法第十五条规定， 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。材料中田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。自由都是法律之内的的自由。法治与自由相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。行使自由权利，不得超越法定范围和界限。
99.教材第104页探究与分享：
（1）请你评论唐某的言行。
（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？
【答案】（1）唐某的言行是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属于违法行为。
（2）拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。关某可找唐某协商道歉及赔偿事宜，若唐某不同意，可到法院起诉维权。
100.教材第105页探究与分享：
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
【答案】陈云的言行告诉我们，法律面前人人平等，践行平等就要反对特权，严格按制度办事。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
101.教材第106页探究与分享：
结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。
【答案】生活中确实存在着就业歧视的事例，如身高歧视、性别歧视、学历歧视等。要正视现实，转变观念。就业歧视的形成有着深层次的政治、经济、社会等一系列原因，非短时间内可以顺利解决。应正视现实，当遭遇不公正就业歧视时，应以积极健康的心态去面对，努力提升各方面的能力，用成就扭转社会上一些陈腐观念和做法。要执着应对，不轻言放弃。应据理力争，必要时依法维权。
102.教材第107页拓展空间：
（1）你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识？
（2）你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？
【答案】（1）加深了对平等的认识，知道了践行平等就要平等对待他人的合法权利，反对特权，学会依法同不平等行为作斗争。
（2）在家里：尊重父母和长辈，主动为父母做一些力所能及的家务，为家庭分忧。在学校：平等地对待每一位同学，遵守学校和班级的规章制度，敢于抵制不平等行为。
第八课 维护公平正义
第一框 公平正义的价值
103.教材第108页运用你的经验：
（1）提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？
公正，道义，公道，__________，……
（2）我的见解：________________________________________，这是公平正义的。
【答案】（1）公理、平等、正气、铁面无私等。
（2）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应有的利益。如公共场所按“先来后到”的顺序排队，处罚假冒伪劣的厂家与商家，竞争上岗等做法都是公平正义的。
104.教材第109页探究与分享：
（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
（2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
【答案】（1）平分。或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。
（2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。
105.教材第109页探究与分享：
依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
【答案】汽车驾驶员违犯了交通规则接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则，也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家保障公平的措施。
106.教材第110页探究与分享：
结合以上图片，谈谈公平的价值。
【答案】对个人的价值：公平竞争体现了公平对个人的重要作用。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
对社会的价值：公考信息和公正审判体现了公平对社会的重要作用。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
107.教材第111页探究与分享：
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
正义行为：遵纪守法助人为乐尊老爱幼 ______ _______
非正义行为：违法乱纪弄虚作假恃强凌弱______ _______
【答案】正义行为：团结友爱、见义勇为、扶贫助困、捐资助学、扶老携幼、公益活动等。
非正义行为：敲诈勒索、贪污受贿、制假售假、家庭暴力、男尊女卑、违法犯罪等。
108.教材第112页探究与分享：
上述事例对于你理解正义有什么启示？
【答案】保护弱者的行为，就是正义的行为，争议要保护弱者的正当利益，给予弱者必要的扶助。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，有利于促进社会进步，维护公共利益的行为。
109.材第112页探究与分享：
国家建立和完善上述制度有什么意义？
【答案】改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。国家建立和完善这些制度有利于实现公平，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
110.教材第1114页拓展空间：
体验公平：全班同学一起做竞赛活动，如演讲比赛、辩论赛等。
【答案】按教材提供的活动方案开展活动。
第二框 公平正义的守护
111.教材第114页运用你的经验：
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？
（1）以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。
（2）小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。
（3）每个小组推举一名代表汇报本组的主要观点。
【答案】（1）如：自己品学兼优没有被评为三好学生。内心感受：伤心、生气、郁闷等。
（2）不能默默忍受，要据理力争，争得公平。
（3）言之有理即可。
112.教材第115页探究与分享：
八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。
请你发表对这一问题的看法。
【答案】如考试时诚信完成试卷，不弄虚作假，这是公平的。
113.教材第117页探究与分享：
你从三名司机的行为中你学到了什么？
【答案】这三名司机富有正义感，做到了见义勇为。面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
114.教材第118页探究与分享：
图中的审判员是否需要回避？为什么？
【答案】需要。因为司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。有亲属关系的审判员回避可以确保司法过程和结果合法、公正，有利于实现司法正义。
115.教材第119页探究与分享：
查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。
【答案】如纽伦堡审判：欧洲国际军事法庭（又称纽伦堡审判 ）指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，其中包括前纳粹元帅赫尔曼·戈林、希特勒副手鲁道夫·赫斯、希特勒的秘书马丁·波曼及纳粹外长里宾特洛甫。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。除了这22名被告和6个团体外，其余被告均在1946年至1949年接受美国军事法庭审判调查，即纽伦堡后续审判。
又如：备受社会关注的“复旦大学医学院学生投毒案”的罪犯林某某，被依法执行死刑。
116.教材第120页拓展空间：
结合所学知识，召开“向正义榜样学习”的主题班会。
【答案】按教材提供的活动步骤开展活动。
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不当你的世界 只做你的肩膀
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