你见过这样的期末考试吗？
说到结课考，你脑海中会浮现什么？
一张张卷子？一支支2B铅笔？
还是让人闻风丧胆的监考老师？
然而，由Seminar Leader（哈佛授课人）为同学们带来的结课考试，绝对可以让你发现一个全新的世界：黑洞研究课程上提出自己的天文学研究方向？建筑课堂上现场用书本搭建来考验你对平衡结构的理解？扑克牌也可以成为学生们学术战略思维的启蒙？
今天，我们为大家选取了2017届HSYLC的一些结课考试，这就带你来看看，什么叫做学术界的Freestyle！
第一弹：黒洞VS脑洞，猜猜谁会赢？
Black Holes & Relativity（黑洞与相对论）
SL：Brendan Burney
TF：周芷安
课程介绍
你是否曾惊异于《星际穿越》里壮丽而震撼的黑洞奇观？在这些难以置信的现象背后的科学是什么？
在这堂天文物理课上，这些问题都会一一被解答。不同于平时以计算为主的物理课，在这里没有被密密麻麻物理公式支配的恐惧，而是引导大家通过观察科学模型、步步推理、挑战权威理论，解开黑洞背后的秘密。
这门课的考核分为两个部分：小Quiz（测验）和最后一天的Final Reflection（结课总结）。小Quiz（测验）要求同学们解释两个天文物理专业术语。虽是全开卷考试，但十分考验同学们的理解能力、转述能力和搭建知识框架的能力。Final Reflection（结课总结）则是让同学谈谈对黑洞与相对论新的理解与收获，也可以提出一个自己感兴趣的天文学研究方向。
神秘考生说：
一开始听到有测验我的内心是拒绝的，觉得在短短七天内接受这么多的信息是天方夜谭。但其实不然，小测验和结课总结不但没有带给我痛苦，反而给我更多的乐趣。在回顾知识的同时，我对世界的理解也更为深刻。黑洞带给我对空间的遐想；相对论引发我对时间的深思；其他法则更给予我对于宇宙诞生和生命灵魂的思考。可畏而可乐，无畏而享乐，这也许才是真正的Final的意义。
”（Black Holes & Relativity课堂合影）
第二弹：天空有多高？
Skyscrapers：Is the Sky the Limit?
（摩天大楼：天空有边界吗？）
SL：Micaela Rodriguez
TF：滕天格
课程介绍
你是否曾经路过一个摩天大楼，停下脚步思考：为什么这么高的一个建筑可以屹立不倒呢？
现代科技正在以惊人的速度发展，建筑也同样每天都在突破新的高度。在这门建筑课里，同学们会了解诸如埃及金字塔等的早期建筑，学习现代摩天大楼的演变，探索工程师是如何建造出这些令人震撼的高楼大厦的。同时以小组合作的形式，带领大家通过有趣的动手实践，设计出属于自己的摩天大楼并和同学们分享自己的创意。
比如你会看到这样的场景：在结课实践中，大家纷纷来挑战——用报纸搭建一个结构，最多放几本峰会的书才不会塌？最厉害的小朋友做的结构可以放十本哦！
（峰会的书可是很厚的！）
（同学们正在动手制作模型）
神秘考生已经开始了freestyle
Skyscraper（摩天大楼）
Final我们都是Sketcher（设计师）
压根儿没有paper
SL不仅没有Temper（脾气）
而且还是Smiler
So...Micaela/大家爱你也爱自己设计的高楼儿...
第三弹：三天教你写作套路
Writing for Purpose（有目的地写作）
SL： Elizabeth Sun
TF：王铭鑫
课程介绍
在这门课中，授课人会带领同学们以练习实践的方式，培养社论写作的基本技能。和平日学校里大家排排坐不同，这门课上课的时候，同学们会围成一个小半圆，SL（授课人）在里面同大家交流，讨论阅读材料里的内容，启发大家的思路。
从教同学们识别写作受众、练就有说服力的文采到介绍第一人称和第三人称在评论性写作的区别，传授同学们各种各样的叙述技巧，最后一堂课上同学们则有机会亲自尝试撰写提纲、开头和结尾。
这门课的考核形式是让同学们学以致用撰写一篇Op-Ed（时事评述），进而考察大家的学习效果，可以说是拯救英文写作的一剂猛药了!
神秘考生说
我觉得这门课很有意思的点在于，让我们了解到很多平时根本无法触及的东西。比如Elizabeth（授课人）会和我们讨论阅读材料里的Demisexual（失性者），这类人需要特定的肢体接触才能够感觉他人的情感纽带；或是对于一位有着遗传型抑郁症的母亲对未来孩子担忧的剖析与讨论。每节课最后的立意写稿也收获颇丰，每每在我对立意的继续深入无从下手时，Elizabeth（授课人）和TF（助教）都会带领我一步一步分析问题，给我建议。
”（半圆桌课堂讨论）
第四弹：唱Rap；我们是专业的！
Africa，America；Hip-Hop，Poetry
（非洲，美国 ; 说唱与诗歌）
SL：Tawanda Mulalu
TF：李昀蔚
课程介绍
文字，定义了我们是谁。如果我们能很好的运用文字，我们也能更好的了解自己。
这门课致力于引导同学们感受文字对文化交流的重要影响。同学们进行深入的学习后，他们会更了解说唱的艺术。同学们还可以了解说唱和诗歌，是如何促进非洲和美国文化交流。大部分上课的时间，是留给同学们写诗歌和说唱歌词，让他们从实践中，更好的体会文字的力量。期末考试的形式也是别具一格。同学们需要进行说唱表演。他们有三个主题可供选择：personal rap（个人说唱），反映社会问题的说唱和写首献给…的诗（诗歌可以选择ppt展示或朗诵）。这种轻松的考试方式，可以更好地感受说唱的魅力。
（来自张奕恺同学的小作品片段）
神秘考生说
这门是选课时就超喜欢的一门课，因为觉得可以学习写Rap，了解嘻哈文化。一个晚上看完几十页的阅读材料，一个晚上绞尽脑汁写歌词，人生第一次自作Rap献给了峰会，现在想想还特别激动！这节课不仅让我了解了黑人文学，更开心的是给我们这样一个机会，做出有自己个性的作品，Final（期末）让我感受到了创作的快乐。
”第五弹：数据科学里的奥秘
Data Science for Good
（商品中的数据科学）
SL：Roberto De Oliveira
TF：方玉诚
课程介绍
如果说土地是农业时代的原材料，钢铁是工业时代的原材料，那么数据就是信息时代的原材料。
“大数据分析”作为当下最热门的专业之一，无疑也牵动着无数哈佛授课人的心。这门课致力于让同学们洞见数据的力量，引导他们学会实时使用这些数据做出更加聪明、高效的决定，进而利用大数据的思维方式帮助解决收入不平等、教育中的种族差异、贫困等现实问题。当同学们了解数据分析的知识后，他们会用另一种眼光来分析问题和看待世界。
这门课的期末考试，是以小组的形式做一个5-10分钟有关Data Science（数据科学）的演讲。虽是普通的小组展示的形式，同学们的内容却涵盖了R语言、Python（蟒蛇语言）、SQL（结构化查询语言）等方方面面。
神秘考生说
回想当初选这门课的时候其实因为是把‘good’看成了‘food’（捂脸状）。
但这真的是一个美丽的错误，这门课的容量很大，涉及到数学、统计、机械等多个学科，也是我觉得最有挑战性的一门课。既没有任何专业知识储备，听力水平感觉也只停留在托福日常对话的我，学习这门课程的过程中需要不断的提问与练习。最后小组展示我们选择了和沃尔玛相关的一个经典案例，虽然过程坎坷，但一切最终归于演讲结束后他的一句‘Awesome!’ （就觉得挂科也圆满了啊！）
（ Data Science for Good 课堂合影）
第六弹：做一个会讲故事的人
The Power of Storytelling in Public Narrative
（给公众讲故事的力量）
SL：Shuwen Liu
TF：朱天炜
课程介绍
故事对人类的吸引是与生俱来的。它是最古老的艺术形式，从人类开始存在起，便有了故事。
尽管人人都会讲故事，但这不代表人人都是“会讲故事的人”。这门课上，同学们会通过反复的反思性练习，走进公众演讲和故事讲述的世界。在这里，授课人用丰富的案例和阅读材料带领同学们观看公众演讲中的一些片段，挖掘片段中的故事进而分析演讲者是如何用故事打动听众的。在课下阅读的过程中，同学们也可以了解到不同例子背后的演讲理论，学习在公众演讲中要如何用故事激励听众。这门课的结课考试是要求同学们选择3个课堂上讨论过的选题，写一篇200-300字的小论文。通过实践，同学们可以更加深刻地感受到讲故事的魔力。
神秘考生说
各种类似盘古开天地的故事，虽然都是从无到有的过程，却又不那么一样。我觉得很幸运选了这门课，因为一直对Native Americans（印地安人）很感兴趣，但是又没真正接触过她们，Grace（授课人）是有这样的经历的，很多观点和想法也和我的不谋而合！我愿意去相信那些传说、那些故事，也会把这份美好以narrative（讲述）的方式传递下去，去守护它们。
”（同学们和他们的授课人）
看完了这么多“神奇”的Final，
有没有被峰会授课人的脑洞震惊到？
是不是很想来一打干货与创意并存的期末考呢？
上面的介绍，只是每一年峰会课程的“冰山一角”，
想要经历更多课程的奇幻世界？
那不如我们定下约定，明年8月见！
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