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教你如何辨词性

佚名 汉语言文学学习 2020-08-17

来源:诗评万象


编者的话

之前我们有篇文章《主谓、偏正、述补,词的组合结构基本类型》(详见文末链接)简单介绍过几种词的语法类型,今天这一篇专门针对诗词格律对仗,再次做详细说明,更加适合学习写诗的朋友。



诗词学堂


词组结构的具体理解:


一、主谓结构:(名词+形容词或者动词)。前词是主语,后词是谓语;前者是被陈述的对象,后者是陈述的对象。

举例 :面熟、性急、地震、祖传、你来、我往、水流、虎啸、胆怯、 年轻、春风得意、鸟兽飞腾等。你看,春风也可以是偏正 如何判断主谓结构的词呢?

教大家一个简便的方法,★我们可以插入“怎么样”去判断。

如:面熟:面怎么样?面熟;性子怎么样?性急;天怎么样 天冷;头怎么样?头痛;春风怎么样?春风得意。如果说得通就是 说不通就不是。


 二、 并列结构:一般是同类词性组成。或同是形容词,或同是名词等。由同义(包括近义)或反义的词所构成。

举 例:声音、朋友、飞腾、 歌唱、甘苦、好歹、土地、学习、美丽 、天地、恩怨、兴亡、难易等。又如何来判断并列结构?

★我们可以插入“和”“与”字去判断:飞和腾 土和地,沉与浮,红男和绿女,山明与水秀。能插入的就是,否则就不是。


三、偏正结构:一般是名词或形容词+名词或动词为多。前一个词修饰后一个词。前是偏义(修饰词),后是正义(中心词)。

举例:铁路、春风、晴空、狂欢、微笑、雪白、桃红、白云炎黄子孙、艰苦创业、大江、佛门、疾弛  “快餐”、“痛打”、“慢跑”、“小吃”。天边、渡口、天涯、海角、洲头、朗月、孤舟、野渡、重洋、落日等等。 是不是这结构,★我们可以插入“的”、“之”或者“地”字去判断。

一般来说,名词性偏正结构插入“的”,动词性偏正结构插入“地”。

如:飞花 飞着的花;落日,将落下的日(太阳);疏星,疏朗的星;天边,天之边;天涯,天之涯;微笑,微微地笑 ;艰苦创业,艰苦地创业。

应注意,动词性的词组 如果在实际使用中, 插入“的”字,那就叫动词名物化,变成名词性的词组了。 如艰苦的创业,这里的“创业” 就是名词性的词了。

快速推进:快速地推进,动词性;快速的推进,后一“推进” 在这里名物化了。但他们都是偏正结构。


四、 动宾结构:(动词+名词)。 前后词组间有支配与被支配的关系。前者如动词谓语,表示动作或行为,如动词谓语,;后者如宾语,表示动作行为所支配的对象,如宾语。

举 例:游鱼、写字、看书、吟诗、司令、革命、联系实际  治国、恨谁 打字、上网、司机、举重、 挑灯、 铺金 合璧等等。

★我们可以插入“什么”去判断。 如,打什么? 打字; 铺什么?铺金;合什么? 合璧;司什么?司令;联系什么? 联系实际。


 五、动补结构:(动词+形容词)。  就是将后词来补充前词。动补:又称补充式。与“前偏后正”的偏正结构比较而言,也叫“前正后偏式”前后词素或词间有补充与被补充、说明与被说明的关系,经常以后者来补充说明前者。举例:鼓足、提高、答的好、交代清楚、看清、费尽、喝完 看清、费尽、耗完、推翻、看透、改正、放大、收紧、做足、飞高、夯实、扎紧等等。

★我们可以插入“得”或“不”字去判断。

看清: 看得清、看不清;耗完:耗得完、耗不完;飞高: 飞得高、飞不高; 放大,放不大; 做足,做不足; 扎紧。 扎不紧;交代清楚: 交代得清楚、交代不清楚。


二、 结构对应规则:

上下联每个词组的结构和整个联句的句式结构应相同,简称为“结构相称”。这是词性相当要素扩展到词组、语句结构上的规则。 具体说,就是上下联在句法结构上互相照应,彼此对称。也即是说,句型要一致:即主谓结构对主谓结构,动宾结构对动宾结构,偏正结构对偏正结构,并列结构对并列结构。

如果上联是主、谓、宾结构,下联是主、谓、补结构,就没有对好。这也叫做句式失对。在要求大的句法结构对称的同时,小的词组也要做到句法一致。 举例:大家看看这联:

春艳百花开满地==

时祥万事喜盈门

此联结构有问题,问题主要出在后三个字上。“开”、“喜”两个字,一个是动词,一个是形容词;

喜,在这里是形容词名物化了,---喜气的意思;词性不类。在整个结构上,开满地:“开得满地”,是动补结构。而“喜盈门”:喜气充溢门庭,属于主谓宾式 短语,结构不一致。再看:

春回大地诗行绿==

日耀长天九万里

很明显,问题也是后三字上,诗行绿 是主谓结构,九万里是数量词构成的偏正结构。又是结构不类。 再看:

春回大地诗行绿==

彩笔喜描画卷红

这回问题却出在前四字上了:春回大地 主谓宾结构,彩笔喜描,主谓结构。再看下面一副对联:

春到草先绿==

风来花已知

乍一看,联中有形容词对动词情况,绿与知这是不是“词性不对仗”呢?

非也!因为汉语中有很多词在使用中发生了“变性”。表示颜色的形容词红、绿、黄、蓝、白等,后面加上一个“了”字,就成动词了,即形容词作动词用,使其具有了动词性。如:“草原绿了”、“花红了”、“麦子黄了”等中的形容词都变成了动词。

还有表示形状的形容词宽、长、短、高、肥、窄等,后面加“了”字也可变成动词。准确点说就是具有了动词性。

另外,一些动词也具有变性的功能. 一些动词后面加了“的”字或者“着、的”,也可以变成形容词。

如:断、 碎、破、裂、开、熟、生等,

这些词加上的字,变成断的、 碎的、破的、裂的、开的、熟的、生的 ,都成了形容词性的词了。

由于对联用语是很精炼的,往往省去了“了”、“的”、“着的”,然而,还是变了性的词。如 :

新壶蒸绿片==

破笔绘枯枝

联中的“破、枯”就是这样。此外,还有些词同形同声而入多类词性的叫兼类词,如空字,兼名动形的词性,也应注意运用恰当,读联时,须要读者认真地辨别,这里不作叙述。由上所述,在评价对联的词性对仗问题时,一定要弄清楚词的变性问题。


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