“语文主题学习”示范研讨课活动

“语文主题学习”实验实现了提高语文素养、立德树人的目标。语文阅读教学就是精神享受的过程，主题学习就是凭借文本的主题开展的一系列的课内与课外的语文学习活动，让文本的主题在学生心底打下烙印，为学生生命发展打好底色。榆林市第十三小学于11月13日--11月16日开展“语文主题学习”教研活动，此次观摩研讨活动共分观摩示范课和研讨交流两部分。

 李东芳老师以“走进毛泽东”为主题，精讲教材《毛主席在花山》，链接丛书《毛泽东与周恩来的情谊》，课堂中，李老师抓住人物语言、动作、心理的描写，将主题内容取舍得当，以扎实的文化底蕴，构建唯美课堂，引导学生感悟全文，令人感叹她的认真，敬业。

张鹏婷老师，教学中成长最快，《给予是快乐的》导入新颖，能发展学生开放性思维，设计主线清晰，重难点突出，丛书《一个苹果》的链接，能抓住文本提炼主题，主题总结恰如其分。整堂课体现出了新、实、细、准的特点。

闫云老师的《送元二使安西》讲解浅显易懂，语言富有说服力，诗句节奏划分准确，能熟练运用学习古诗的方法，抓住重点词句把握情景交融，注重阅读培养(多种形式阅读)节奏缓而有序。感悟诗之韵味。

一节收放自如的常态课，教态亲切自然，令人如沐春风。马洋洋老师将《卡罗那》与丛书《小抄写员》链接，新颖的导课，精准的设问，精彩的链接彰显老师的深厚文化底蕴。教学中，利用关键词句理解课文内容，以点带面，讲解细致入微，注重学生的自主探究，让孩子们的思维驰骋在知识的海洋中。

李瑞老师幽默风趣的语言，使得课堂气氛活跃，优美的课件将《香港，璀璨的明珠》与《海滨小城》链接，注重写作方法的指导，重点突出，主题明确，她巧妙地将教材中要理解的问题与丛书链接在一起，既突破了教材的重难点，又让学生在课内进行了大量的阅读。

一直走在进步道路上的张文文老师，利用一节《美丽的小兴安岭》与《烟台的海》交给孩子们自主学习方法并学以致用，真正做到授人以鱼不如授人以渔的教学理念。课堂独特的构思、清晰的主线、精美的课件构成了一道独特的“风景线”。

童话，被人们喜闻乐见，但是刘梦瑶老师的《陶罐与铁罐》《五官争功》更具特色：深情导语，配乐带读，分角色表演，将孩子们带入童话的世界。老师语言丰富、精炼，衔接自如，思路清晰，写作方法指导到位，使得课堂氛围活跃，成就了一堂优质的实验课。

《狮子与鹿》连接了《完美不苛求》，链接点准确，文本与丛书过渡自然，内容讲解细致，面面俱到，学生读书能力较强，整齐富有节奏。马媛媛老师的实验课有条不紊、层层推进，是她在教学道路上快速成长的印证。

处处精彩处处春。评课环节中人人谈体验，谈收获，提问题，整个研讨活动务实、高效。灵动的课堂使老师们知晓，从小学阶段就可以进行大量的阅读，能为学生的幸福人生奠基，可以让阅读改变课堂，让阅读改变习惯，让阅读改变人生。

撰稿：谢丽梅：

审核：焦会雄