【讲你的班主任故事】黄京河：跃动的舞鞋
讲你的班主任故事139期
本期班主任之星：黄京河
TEACHER老师，您辛苦了
LOVE黄京河
温州市第二外国语学校
（文末开通了打赏功能，全归主讲老师哦！）
TEACHER’S LOVE工作第五年，我遇到一个特别的学生小叶。她从一周岁开始就脊柱侧弯，必须24小时佩戴背心式支架。她双足畸形，走路时一瘸一拐，永远低着头不看前方。她总觉得自己是同学嘲笑的对象。
第一次自我介绍，别的同学都说得很详细，分享了自己的小学生活、兴趣爱好、未来期待等，而小叶只介绍了自己的姓名就结束了。当我邀请她做更多介绍时，她极为冷淡地说：“老师，能不能不要勉强我做我不想做的事情？”
全班一下就安静了下来，所有孩子瞪着小鹿一般的眼睛看看小叶，又看看我。我其实也有些错愕，但我还是选择尊重，并为她圆场：“小叶虽然说得最少，但留给我们的机会是最多的。未来我们可以通过相处慢慢了解。”当我说完，小叶的脸上仿佛出现了一丝微笑，还有隐隐约约的谢意和温柔。
也许是我给小叶的初次印象不错，她开始接纳我。我给她安排热心同桌，又让她负责发放班级的每周喜报。慢慢的，小叶融入了班级，赢得了同学们的喜爱。初识时小叶身上那层隐形的“带刺”保护衣仿佛正在慢慢褪去。正当我窃喜之际，艺术节班集体交谊舞比赛又让我陷入困顿。
小叶非常珍惜跳舞的机会，主动申请希望也能参加比赛。全班同学一致同意她的请求，个别温暖的孩子担心小叶会有心理压力，一直在班级喊着：全班参加即是胜利。但在交谊舞练习过程中，小叶经常绊倒，十分自责，总是担忧会影响班级成绩，眉头愈加紧锁，自卑情绪愈加浓烈。
我时刻关注她的状态，经常为她加油打气，也安慰她摔倒没关系。但她对自我要求很高，总是强调不要对她“特殊照顾”。我一直担心她的状态，果不其然，一天早上我的办公桌上出现了一张纸条——“黄老师，我觉得自己真的很没用，对家、对班级，我都是负担，活着到底有什么意义？”我还没缓过劲来，又接到了她妈妈的电话：“黄老师，小叶先请假两天，昨晚她拿刻刀割了自己手腕。”
什么！我整个人一下子瘫坐在凳子上！
妈妈又说道：“好在割的并不深。黄老师，小叶希望能在家里先慢慢把情绪缓和一下，我已经请假了在家陪她，也希望你能同意我们先请假两天。两天后，我会带着小叶来找您，到时候我们再一起谈。”
考虑到小叶的特殊情况，我第一时间和学校领导、心理老师做了沟通，同意了他们的决定。
如何让小叶感受到真诚的爱，成了我费尽心思考虑的问题。
两天后小叶回校到办公室找我时，我为她准备了两个礼物。第一个礼物是由全班集体照组成的特制爱心拼图。
“你能帮我拼一下吗？”
小叶默默答应。拼到最后，她惊讶地发现缺少了一块。
“小叶，这个拼图完整了吗？”
“没有。”她轻声说道。
“是的。”我把最后一块、代表小叶的拼图放了进去，“这个班，有你才完整。一个完整的集体远远比一个奖项重要。”
接着，我让她打开第二个礼物，一双精美的舞鞋一下就吸引了小叶的目光。她的手快速伸向舞鞋，可是马上又退缩了回去，眼神从欣喜变失落，最终黯淡了下来：“他们的舞鞋很漂亮。”
“不，这是你的舞鞋！”
小叶瞪大双眼看着我。
“为了你，我去了很多鞋店，舞鞋通常都很硬，这是我拜托闺蜜特意为你量身定做的，皮制非常柔软。你再看看鞋底，上面写着什么？”
“……爱你的6班。”小叶忍不住哭了出来。
我将她拥入怀中：“感谢你没有进一步伤害自己，你绝不是没意义的存在，你对我们真的很重要。我们爱你。”
这时，全班同学都在门口看着她高呼：“小叶，欢迎回家，和我们一起跳舞吧！”
小叶在同学们的簇拥下回到了班级，路上她回头和妈妈示意：“妈妈，你先回去吧。我相信他们，我也愿意再相信自己。”妈妈握着我的手，泪水不停地流下来，不停地说着：“谢谢你们，谢谢6班。”
交谊舞练习仍在继续，小叶仍会摔倒，但次数在逐渐减少。因为小叶更认真、更自信地参与练习，因为小叶的舞伴学会更用力地支撑着小叶，因为无论谁摔倒后全班的加油声变得更响亮、更真诚了。
最终交谊舞班级获得第二名的好成绩，但更重要的是小叶变了，笑容多了，全班的凝聚力也更强了。
赛后不久，又一张纸条出现了：“黄老师，感谢您送我的舞鞋，让我跳出了人生中第一份精彩。”
双眼湿润之余，我也笑了。
爱与被爱是我奏响班级的主旋律。我坚信，在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，而爱就是最好的方法。
1. 周班主任之星
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2.季度班主任之星
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3. 年度班主任之星
从季度班主任之星中产生，以评委打分和投票数为评分依据。年度班主任之星将获得相应证书，并有机会荣登年度优秀作者风采录。还有其他小惊喜哦！
征稿启事栏目：讲你的班主任故事
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