【小石快报】“双减”提质，从优化作业设计开始
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在“双减”背景下，为有效提高教师教学质量，从源头上实现减负增效，石板滩小学数学组一直在行动。2022年3月2-3日下午，石板滩小学全体数学教师在廖翠芳主任的带领下，围绕“双减背景下作业优化设计”的主题召开了教学研讨会。
提出工作要求
为积极响应落实双减政策，廖主任根据区教科院的安排，并结合我校实际情况，提出以下数学教学工作要求。
1.课堂教学
首先，教师应做到课前准备充分，钻研数学新课标、备好教材、备好教参、备好学生，做到心中有数；其次，组织好课堂教学，制定课堂要求、进行多元化的评价，促进学生的发展；然后，是关注细节，比如学生的书写习惯、审题习惯等，从细微入手，培养学生良好的学习习惯。
2.作业设计
“双减”之下，如何让适量的作业起到更好的练习效果，是对全体教师的考验。廖翠芳主任以“控制作业数量”、“减轻学生负担”、“增强课堂效率”、“提高教学质量”为主题分享了作业设计的几种类型，主要包括基础巩固型、应用探究型、综合实践型和能力拓展型。要求老师们在进行作业设计的同时发展学生的数学核心素养，并且在设计作业时要明确作业的设计意图。
3.作业批改和及时反馈
教师在布置作业时，要根据学生的情况布置分层作业，起到提优辅差的作用；其次教师要及时批改作业，做到全批全改，标注好等级与日期，根据作业情况有针对性地进行评讲，做到作业日日清、堂堂清、周周清；最后，教师要及时解答学生的疑问，并做好相应的记录。
各年级组进行作业设计
各年级组围绕在年级组长的带领下分组进行作业设计。大家积极思考讨论，围绕“控量”、“减负”、“增效”、“提质”进行每一课时的作业设计，让“智慧作业”取代“无效练习”。
双减政策下，提升教学实效是石小人的不懈追求。减负更思责、减负更思为、减负更思进。站在新的起点上，我们将继续保持精益求精的匠心、久久为功的耐心，勤学善思，笃志求是，一起向未来！
编辑：谢有嘉 审核：钟德凯