“变态”的日本人：硬核教育的本质都藏在幼儿园里！
文 | 米粒妈 （公众号米粒妈频道）
前几天，米粒妈看了纪录片《他乡的童年》，片子的第一集探访了几所日本幼儿园，真是让人大开眼界。
日本小学入学率超过98%，国民文盲率为0。
日本人对教育的重视是出了名的，而日本孩子也在这种特有的教育模式下被培养得更加独立、自律。
日本教育的内核到底在哪里？其实从这几个幼儿园的细节之处就能找到答案。
运动至上
大阪的莲花幼儿园，一大早，老师就在平整操场，用工具把细沙均匀地平铺在操场上，薄薄的一层。
孩子们的运动鞋摆得整整齐齐，一切准备就绪，等待着孩子们的到来。
幼儿园的一天，从喧闹的晨练开始。
这所幼儿园在过去的60年里，一直坚持让孩子们赤裸上身锻炼身体，一年四季都如此。今年4月，迫于舆论压力，才终止了这个传统。
但是米粒妈仍然发现，孩子们都是光着小脚在沙地上奔跑嬉闹。
幼儿园的园长说，对于孩子们的生活来说，早晨的时间尤为重要，应当充分利用这段时间，调整自己身体的节奏，去发散燃烧自己的能量。
孩子们在老师的带领下，一起做操，活动身体。
老师甚至会跟孩子们一起青蛙跳，然后钻过低矮的绳子。
无论男孩女孩，都有老师引领、鼓励着爬杆。
日本教育里对体育运动的重视，对孩子身体素质的训练，让很多中国家长惊呼“变态”。
之前，米粒妈就看过一段日本幼儿园的视频。孩子们运动量之大，项目难度之高，简直匹敌我们的武术学校。
侧手翻
下腰，身上还要站着一位小朋友
跳箱子
孩子们轮番侧手翻、下腰、跳箱子、倒立行走……在高强度的运动下 ，没有一个小朋友退缩、抱怨，即使失败了也不气馁，各个斗志昂扬，简直燃爆了！
当初看这个视频，我以为这是一所体操学校，带着一脑子问号，我询问了在日本定居的闺蜜
米粒妈一直觉得，一个人的身体素质决定了TA能走多远，孩子从小缺乏体育锻炼，身体素质差，TA未来在社会上怎么可能有竞争力，这才是真的输在了起跑线上。
回归自然
东京有一所颇具特色的藤幼儿园，以独特的圆形设计闻名，孩子们可以自由出入各个教室，空间中没有隔离。他们在其中能感受到自由和随心所欲。
之前，米粒妈就听说过这个幼儿园，这里的孩子因为有了这了圆形的屋顶操场，每天平均奔跑4公里。
在这里，没有滑梯、秋千，没有高大上的玩具，但是孩子们完完全全回归自然，创造出很多他们自己的玩乐方式。
幼儿园里的草坪凹凸不平，这里每年会进行两到三次耕作，会播种，生长，有时还会开花。
幼儿园的设计者认为，给孩子们带来不便其实刚刚好，面对不便，孩子才会思考，形成他们自己的理解，如果草坪是平的，孩子们不需要操心。
所以没有什么是必须完美的，但在这个幼儿园，一切都是真实、自然的。
平日里，幼儿园办公室的门口还会放各种各样的小东西，比如洋葱、昆虫等等。
对任何事物，孩子们先看、再触摸，然后感觉，再去想，最后去问，这样一个循环，让孩子们自己去慢慢体会。
很多成年人觉得稀松平常的事，但孩子在自己的探索发现中会获得无穷的乐趣。
在藤幼儿园，孩子们吃的食物有一部分来自他们自己的劳动，幼儿园旁边农庄里的蔬菜，有些就是他们亲手浇灌的，有时候他们还会把自己种植和收获的农产品带回家，跟家人一起分享。
幼儿园里还养了两匹马，孩子们可以去喂马，如果哪个孩子过生日，当天还可以骑上马在幼儿园里兜一圈。简直不能更酷了！
孩子们从小就在绘本上、卡片上认识动物，知道猪、牛、羊、马，但是这些动物真实的样子，习性，叫声，都是成年人教给他们的。
这跟自己看到、摸到、听到真正的动物是完全不同的。
幼儿园里有一些活生生的动物、植物，孩子们接触到更多的自然，会让他们有更强的生活感，也让他们有更真实的体验和思考。
就像教育专家所说，日本近些年来越来越多的科学家获得诺贝尔奖，他们中的很多人都提到自己小时候跟自然亲密接触的经历。
比如说因为发现荧光材料而获得诺奖的日本科学家，他小时候就在海边玩，水母会发光，他觉得很好奇，长大后就去研究水母。
据说他研究了二十几万只水母，就是专心做一件事，解他童年时的一个困惑。
小时候看到什么，接触什么，对长大后的认知特别深刻。(米粒妈频道 : MilimaPinDao (点击可关注))
个性独立
日本人的个性里有着不愿意给别人带了麻烦的一面，这并不是天生的群体性格，而是因为日本教育里，很重要的一点就是从小培养孩子的独立性。
4岁的孩子，早上起床后，独自打开水龙头洗脸，因为个子太矮了，还要站到小凳子上。
洗完脸，她也不忘把凳子收起来，放回原处。
换下睡衣后，也会蹲在地板上，耐心折好。
有时候孩子也会有惰性，或者就是不想做，妈妈都会耐心沟通，用游戏的方式跟她进行比赛，这样既没有勉强孩子，又让她完成了自己应做的事情。
幼儿园里，即便是只有两三岁的孩子，也是自己拿自己的背包、挎包，父母不会帮忙。
自己换鞋。
自己收拾玩具。
自己端饭，自己用筷子吃饭。
吃完饭，孩子们再一起把碗筷收集好，端走。
米粒妈之前写过一部关于日本小学生午餐的纪录片，孩子们在老师的带领下取餐。
回到教室，值班的同学负责分发午餐。
这个小男孩负责分发牛奶，每人一盒。
大家各司其职，有条不紊。食物分发完毕，值班的同学会向大家说明，还剩下哪些食物。
孩子们吃完饭之后，会默默把喝光的牛奶盒拆开。
所有同学再次行动起来，有的负责把拆好的牛奶盒放在水下冲洗、晾干，等待回收。
有的同学负责把餐具分类，餐盘和饭碗摆好，送回厨房等待清洗。
教室也要打扫得干干净净，连走廊和楼梯都有同学负责清理。
孩子们有分工、有配合，独立又团结，短短45分钟的一顿午餐，日本孩子完全吃出了另一种味道。
前段时间，米粒妈推送过一篇文章《这档火了29年的节目，揭开了日本“残忍教育”的真相》。日本一档节目，跟拍了孩子第一次独立外出、坐车、买东西。
才三四岁的孩子，有的边哭边走，有的提着比自己还重的背包，也有4岁的哥哥带着2岁的弟弟……但他们全部都完成了任务，迈出了独立的第一步。
在日本的教育里，他们非常推崇“独立性”，孩子上小学就需要独自去学校，甚至如果学校离家很近，三四岁正上幼儿园的孩子也会自己走路上学。
自己穿衣吃饭、自己上下学、自己整理书包玩具，在强化了自理能力的同时，孩子们学会在没有家人帮助的时候，遇到问题，如何解决，这也正是精神独立的开始。
注重细节
在藤幼儿园里，有几个设计细节让我印象很深。
比如，进门的地方，每双拖鞋下面都印有一对对脚印，让孩子们知道拖鞋要摆正。从细节上帮助孩子们养成整理的习惯。
而教室的门特意做成没有办法自动关上的。
园长说，冬天的时候，离门近的孩子会说冷，所以最后进来关门的孩子就会回来把门重新关严。
通过这样的设计，可以让孩子们明白，做事情要做完整、做彻底，把事情做到最后一步为止。
幼儿园草坪边的水龙头，下面完全没有水槽。
最初，在如何让孩子们养成节约用水，随时关闭水龙头这样的习惯时，就有人提出，干脆撤掉水龙头下面的水槽。
当没有了下方的接水槽之后，孩子们再打开水龙头洗手时，水流四溅，会弄湿自己的脚。这样大家就会自觉意识到，水龙头用完要赶紧关掉。
幼儿园每天吃午餐的时候，老师会给孩子们弹奏钢琴。孩子们六人一桌坐在一起吃饭，看似简单随意的氛围，也有幼儿园精心的设计和安排。
比如一桌有六个孩子吃饭，就会有四个孩子吃学校的配餐，两个人吃家里带来的便当。
学校的配餐是带果冻的，家里带的便当一般是没有的，如果在幼儿园严格区分的话，会让孩子很难受，反而让他们自由选择想吃的东西，才是相对平等的做法。
吃饭的时候，园长还会去“抢”孩子们餐盘里的鱼，这时候，孩子们不但没有慷慨地跟园长分享，还用手阻止了园长的“抢夺”，大喊“不要”“不可以”。
园长和孩子们做这样的互动，是为了告诉他们，自己的食物也要通过自己的能力去保护。如果有兄弟姐妹的话，可能会互相抢东西，抢夺就有输赢，所以就要教会他们自己的东西要自己去保护。
园长说，首先需要大家把自己的食物都拿出来分享，然后自己去选择喜欢的东西吃，分享之后，每个人都有属于自己的东西了，这时候，每一样东西就需要大家去确认归属，同时保护属于自己的东西。
看到这里，米粒妈豁然开朗。
过去我们的父母总是让我们要跟别人分享，所以我们常常被迫把自己喜欢的东西拿给别人。我们长大以后做了父母，又乐于完全遵从孩子的意愿，只要他们不愿意，就完全不需要拿出来。
关于分享和守护，一个很小的话题，在日本幼儿园里，被诠释得这么清楚彻底，可见教育真的无处不在。
教育的本质在于用心
要说日本的硬核教育，其实也没什么秘诀，大家都看得到，无非就是用心。但“用心”二字做起来却很不容易。
日本一家幼儿园，可以因为一名快毕业的小朋友凌搬家转学，单独为他举办一场毕业典礼。
幼儿园不仅给凌颁发了毕业证书
还为他特别安排了挑战十段跳箱的环节。
身材矮小的凌，一次次挑战，又一次次失败，在全场的鼓励声中，他痛哭不止。
在第四次挑战失败后，老师大喊，让大家一起把力量借给凌。
一直充当观众的小朋友，有序地站起来，来到凌的身边。他们拥抱在一块，一起高声喊着：你能行，你能行，你能行！
在大家的鼓励下，助跑、跨越、落地，一气呵成！全场掌声雷动！凌终于完成了对自己的挑战，跨过10段跳箱。
6岁的小朋友上村凌，母亲突然患上动脉瘤，因家庭原因，他不得不跟着母亲去长崎生活。
学校得知凌的家庭变故，决定单独为他一个人举办这场特殊的毕业典礼。
凌没什么运动天赋，经常在运动课上临阵退缩。幼儿园这样的安排，看似在为难他，其实是在激发他的潜能，给予他力量，让他在家庭变故与新的环境中，可以更加勇敢、坚强、自信。
日本教育的核心和本质就在这里。独立也好，运动也罢，日本人在教育下一代的过程中，一直着眼于未来。
注重体育运动，不仅能让孩子有一个健康的体格，而且在运动过程中，还能培养孩子坚韧的个性。
如何在困难面前不屈服，勇往直前，如何在落后的情况下，越挫越勇，这种不屈服不服输的个性能让孩子在任何情况下都积极乐观，敢于尝试。
注重生活细节，做任何事情都保持专注，尽全力做到最好。这种严谨的生活态度，会让孩子无论在学习上还是生活上，精益求精，对自己有要求，才能变得更优秀。
因为国情不一样，孩子也不一样，日本的教育模式，我们不一定要全盘照搬。但好的教育，我们也没理由拒绝。
作为父母，至少我们可以做到，从小培养孩子的自理能力，坚持陪孩子运动，保护孩子的专注力，让他们做任何事情都坚持有始有终。
教育很多时候要兼顾那些眼前看不见的成功，分数看得见，名校看得见，而健康的身体，独立的个性，坚韧的精神，这些成果虽然眼前未必看得见，但它们才能推动孩子走得更远。
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