美剧里的科幻天才竟然出现在音乐世界中 | 钢琴家周善祥访谈录（一）
周善祥即将来上海和北京演出了！
翻出来六年前我对周善祥的采访，今天读来仍然非常新鲜，其原因就是他跟别人都不一样，他是最独特的。
采访人张克新：他有中英文两个名字，英文名是Kit Armstrong，中文名是周善祥。周善祥在美国出生，在美国和欧洲受教育, 却讲着一口流利的中文。他是钢琴家，作曲家，在美国、欧洲、日本、中国台湾，已经是大名人了，每年120-150场音乐会。前不久（2017年），还应蒂勒曼和德累斯顿国家管弦乐团的邀请，在日本巡演。在台湾，他是家喻户晓的大人物。
周善祥的最新专辑《巴赫的哥德堡变奏曲及前辈的作品》即将发售，威廉·伯德、斯韦林克，J.P.、约翰·布尔等作曲家的作品都将收入其中。
文 / 张克新
他在演出前一天想要节目单看。我以为他想看看节目单设计得怎么样，谁想到他说要看看明天弹的曲目。我心想难道他连第二天要弹什么都不知道吗？是不是沟通出了问题？
我问周善祥：“你现在才知道明天弹什么，来得及准备吗？”“你一会儿去练琴吗？”
他说：“不用。”
我问：“那么你明天练琴吗？”
他说：“我明天只需要花点时间试试音乐厅与钢琴的声音就可以。”
我问：“那你怎么准备演出呢？”
他说：“我在房间看谱子就行。这些作品我都弹过。”
我问：“你最近弹过？”
他说：“只有李斯特的作品去年弹过。其他都多年没弹了。”
对话至此，我完全懵圈了。从来没见过这样的钢琴家。即使再有本事，演出前也要把作品背一背，而且练几个小时是必须的啊。他这么做靠谱吗？好在，朱晓玫老师讲过他非常神奇。就拭目以待吧。
第二天的独奏会，他的演奏比我能想象到最好的结果都要好很多。周善祥在技术运用和音乐把握上极为天然，他的双手自然统一成一个整体，让你完全忘记是两只独立的手的运动。他对作品的把握融会贯通，全部的精力都投入在对精神境界的诠释上。
我突然想起来有个美剧《犯罪心理》（Criminal Minds），里面有个23岁天才博士斯班瑟·瑞德（Spencer Reid）。他智力超人，记忆力超人。他大脑里好像是存了许多的博物馆。他在分析案件的时候，可以从大脑里调取不同的信息数据，还可以让多个程序同时运行，形成多维图像，然后轻而易举地在大量数据中找到答案。我一直都不知道瑞德是科幻人物还是现实中存在的。
见到周善祥，我既兴奋，又感到神秘——现实中真的有瑞德这样的人！周善祥就是现实中的瑞德！钢琴上只有88个键，技术对他已经不是问题，因为他早已通过多维思维，记住了每个作品的琴键演奏组合。我想起来我问过他：“你练琴了吗？”他说：“练过了，在大脑里练了。”
在独奏会的第二天，我就这样，带着众多的神秘的疑问，跟他畅谈了一个多小时。
数学可以创造一个幻想世界
张：真是不知道从哪聊起，有太多要聊的，而且不只有音乐这一个方面。你在很多方面都很有天赋。虽然你只有25岁，但你已经有了足够丰富的经历。你希望大家怎么看你？愿意把你看作一个天才吗？
周：不希望。因为其实我从小到现在，都一直在做我感兴趣的事。世界上有很多东西对我来说都很有趣，然后我就想去学，想知道得更多。音乐方面，我觉得对音乐家有两个东西最重要：第一个当然是演奏，可以把古典音乐的想法分享给大家；另外一个是，我发现现在已经很少人在谈论真正的音乐了。所以我想对我来说这是最重要的两点。
张：好像你还没有回答我的问题。大家都认为你是一个大天才，在传播你的神奇的经历，等等，你是怎么想？
周：你知道打网球的罗杰·费德勒（Roger Federer）吗？我有一次在电视上看他的一个采访。人家问他：“大家都说你是天才，你怎么想？”他说：“我很高兴无论到哪都可以有最好的网球场给我用。”从此以后我也这样想，我很高兴能有机会到各地去演出，到我感兴趣的地方去演奏，有人请我去分享我的音乐、我的想法。在音乐里面达到我想达到的目的，那对我是最重要。
张：当年你19岁就数学硕士毕业了。可以说你是数学天才。那你真正选择做音乐家是什么时候？
周：我从一、二㱑起就对数字很有兴趣，到五㱑读完高中数学后，我开始作曲和弹琴。从此我一直同时学习音乐和科学二方面，直到读完数学硕士以后才面临选择。
张：那你决定不搞数学了，专搞音乐了？
周：那也不见得。其实从一开始接触到音乐的时候，我就对音乐有很大的兴趣。我从5岁起开始作曲，我发现那是天下最快乐的事。当我一个人在家或上学的时候，是读音乐、数学和科学。我妈妈也是科学家嘛。她大学的时候读化学，她的工作是数学和统计学。其实我对那个不太懂，因为我读的数学 是纯数学，不是应用数学。
张：你学的都是怎么样的数学和科学？
周：我九岁上大学之后，修了生物、物理、化学、数学，就是大学的理工课程。大概15岁的时候，我意识到其实我要读的是纯数学。通过数学，我用大脑来思考在世界上没有的东西。就是用数学可以创造一个幻想世界，想办法用最优雅的方式来解释这个世界上什么东西有趣，什么东西漂亮。
张：你觉得数学能做到这个事情？
周：对，这是我这种数学的意思。不是用数学来处理物理问题，或是工程问题，我对那种数学不太有兴趣。
张：我记得你妈妈跟我讲过，当时你数学硕士毕业了，决定是要继续学数学呢、还是继续学音乐？因为只能选一个，如果两个都做的话可能没有那么多时间。
周：嗯，那有道理。其实我那个时候在法国读数学的时候，已经认为音乐其实也是一种数学，因为我觉得音乐它填补我这个数学的洞。（张：这是什么思维方式？）就是如果我当音乐家，能发挥我当数学家的潜力。
张：我还不明白这是什么意思。也许你的世界和我们的不一样。在我们认为，数学和音乐完全是两码事，没有什么关联。当然除了做现代音乐有时需要数学计算。但跟你说的肯定不是一码事。
周：什么东西都需要数学计算，那不是我的意思。如果要画图，也需要数学，要看哪边是长，哪边是短。创作音乐当然要数学，加起来要对。其实我读的纯数学也是艺术。就像我讲的，要创造或发明一个其实没有的世界，要看这个世界里面什么东西漂亮，要用最轻巧的方法来解释，从这个角度讲，音乐也是一种数学。
张：其实我还是不明白你的意思，但是，你在这里（数学、音乐）找到一个共同点。
周：我是那样觉得。当然数学、音乐还是有很多差别的，有一个很重要的差别是用什么语言，数学用的语言是逻辑（logic），音乐用的语言是直接和情感有关的语言。音乐可以听，弹的时候也有手下的感觉。听众在音乐厅里面坐了两个小时，音乐会结束之后，他们的情绪可能都会因此而改变。
与恩师阿尔弗莱德·布伦德尔
我没办法故意慢慢学
张：但是，说到这里我在想，你在演奏方面跟别人很不一样。在演奏的时候，很多的钢琴家可能还在想如何完成作品在技术上所有要求，但对你来讲，已经不是问题了，已经上升到感受层面了。你有成千上万种感受要表达出来。是不是这样？
周：你可以把故事写下来讲给别人，或者你也可以拍一个电影来讲这个故事。但是如果是拍的不好的电影，那人家就会说 “ OK，书里的故事是这样发展的，电影把它改成了这样子。” 可是如果是拍的好的电影，观众就不那么注意到拍电影的技术。他们会想到的是电影里面的内涵，人物的性格，自己的感受是什么，观众就会找到共鸣。那是我的梦。
张：那我认为这个梦对你来讲早就已经不是问题了，怎么还是梦呢？
周：因为我下一场音乐会还没弹啊，我下一个梦还没有变成现实。可能昨天的梦已经变成了现实，可是那是昨天的现实，我下次演出的时候还要再去创造另外一个现实。
张：但在我们看来，你做到这一切都太自然了。
周：看和听都感觉自然的东西更是要经过深思熟虑的。像我开始弹《意大利协奏曲》（巴赫），我仔细的想 “OK，这个第一个乐章有五段，我今天第一段弹完的时候是这样子。所以我第二段要那样弹，第四段要相反＂。在弹的时候我不断在听、在思考、判断怎么样弹才会让整体听起来自然。
张：你只有25岁，大多数跟你同龄的演奏家，通常还要想怎么能正确地背谱，技术上还有什么问题要解决，什么地方还有危险，还在想怎么来完成这个作品。
周：如果目的是一场音乐会从头弹到尾没有错误，是需要那么想的。因为技术上都挺难的。如果一直想如何做到完美，就会非常分散精力。可是，这对我并不是最重要的。就像政治家在演讲，他没有在想“我每一个字的发音都要正确”。一个很好的演讲是要传达他的信息，把他的想法解释得很清楚，能找到跟听众情感的共鸣，这样的演讲才有说服力。我觉得音乐在这一点上是一样的。音乐演奏不仅是要把乐谱上的每一个音符（note）弹对，它更要能够很自然地传达作曲家的原意，并且与听众情感产生共鸣。
张：这是很高的境界！你从小到大，做什么其实都比别人容易很多。别人需要学5年的乐理，你两个月就学完了。还有很多很多东西都是这样。你觉得这是运气吗？很多人没有这个运气。或者是到底是什么让你可以学得这么快？你自己能解释吗？
周：我想态度是很重要。
张：什么样的态度？
周：小时候我真的是觉得天下唯一值得做的是学东西。每一天的目的就是要比昨天知道的更多。
张：但是很多人也都希望这样做到，但是人毕竟是人。
周：（笑）有希望，有希望。
张：你学什么都学得那么快，你觉得这个现象你自己怎么解释呢？
周：我没办法故意慢慢学。（笑）
张：所以，你自己也解释不了。
周：很多东西就是有自然的速度。
张：对于你来讲一切都是自然的。
周：我对音乐的风格可能了解比较深，所以像莫扎特，我读一次就可以背下来。也就是说我知道1再来是2，2再来是3……。背谱对我很重要，我练琴的时候就不喜欢看谱，所以背谱是训练出来的，不是说我一开始就可以很快地背谱。一开始我觉得，如果学到一个地步的时候我可以不需要看谱，那我对曲子的了解会更透彻，并且可以尽情表达自己，比较自然，比较简单。所以我就尽可能快地把乐谱全部放在头脑里面。
张：还有，如果做什么事情都比别人容易，比别人都快很多，容易变得傲慢，因为一直有优越感。“你们永远比我慢，我是最聪明的”。从小长到大你有没有过这样的一个感受：因为我很特别，我高高在上。
周：我从没有这样觉得，在大学的时候，我觉得有些人没有正确的学习态度。有些同学考试成绩好，是因为他把那些公式全部背下来，而没有真正理解。我觉得这不是聪明或者笨的问题，是态度。因为我第一次学数学的时候也是那样子，我以为知道如何解答就行了。可是再过一天，我觉得这其实只是表面。如果我真正要的，是对这个问题有更深的了解，那我需要换别的方法来思考。
（未完待续...）
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