维儿巴｜致想从事自然保护的酷酷的你
每当在新闻、文学或影视作品中，看到在人迹罕至的可可西里保护区对抗盗猎份子的藏羚羊守护者，在茂密的热带丛林里观察大猩猩的动物学家，亦或是在南极大陆钻取冰芯研究气候变化的环境学家们，你是否希望自己也能成为和他们一样“酷酷”的人呢？
图｜年保玉则生态环境保护协会的冰川监测小队，也由这样一群酷酷的人组成
不过，自然保护工作者的“酷”远不止停留在游走天南海北，与日月星辰作伴，与野生动物栖居，还在于它是一门让人意想不到的“跨学科”的学问——可以研究野生动物、水、空气、土壤、森林、草原、湿地和海洋，也会涉及到环境教育、公益诉讼、社区参与、媒体传播、财务管理、项目运营、文创产品，甚至是经济学、社会学、传播学、政治学、艺术设计等等听起来和自然保护“没什么关系”的领域。
图｜扮演着不同“角色”的自然保护工作者们
也就是说，如果你入了自然保护的“坑”，你可能一不小心就习得了“十八般武艺”。是不是觉得更“酷”了？
毫无疑问，自然保护是当今国际社会最为关注的一项议题。我们会经常看到环境污染、野生动物非法贸易、气候变化、新能源开发、绿色建筑、自然教育、水资源保护、可持续发展等字眼。但作为年轻的学生，我们可以怎样更加全面深刻地认识当下的生态环境危机？我们又该如何成为一位兼具热情和能力的自然保护工作者？
图 | 环境教育亦是自然保护领域中的一个重要话题
从生态学、动物保护、环境教育、环境艺术、环境社会学、环境传播学、环境经济学、环境政策等与自然保护相关的学科，到设计和执行自然保护实践课题，再到未来学习和发展的规划——这些问题，这个夏天我们一起来学习！
“麻麻你为啥走这么快？”
“带你们去上课吖！”
开课时间
班级一：2019.6.1-8.9（共十周），每周六晚上19:30-21:30
班级二：2019.6.1-8.9（共十周），每周日晚上19:30-21:30
注：两个班级授课内容完全相同，大家可以根据自己的时间安排选择其一进行报名。
招募对象
对自然保护感兴趣，特别是有意愿本科攻读自然保护相关专业的高中生我们都欢迎哦～
学习要求
每周保证6-8小时的时间投入，内容包括：课前阅读（2-3篇中英文文献）、线上2小时讲座和讨论、课后实践作业。
每3位同学将组成一个团队，选择感兴趣的自然保护相关话题，在主讲人的指导下收集资料，对问题进行深入分析和思考，在课程末期进行成果汇报。
每位同学完成一篇中文科普文章，优秀文章有机会在自然保护圈内知名微信公众号发表。
有机会参与夏天到青海年保玉则的实地游学（另外收费）。
左右滑动查看年保玉则的风景图哦
课程收获
了解跨学科自然保护框架及思维方式，接触到生态学、动物保护、环境教育、环境社会学、环境传播学、环境经济学、环境政策、环境艺术相关领域的知识，了解最感兴趣并打算之后深入学习的领域。
学习设计研究课题，收获开展科学研究的宝贵经历，帮助未来本科阶段的学习。
积累美国本科自然保护相关专业的申请经验。
发表自然保护相关的科普作品，帮助国内更多的自然保护爱好者和工作者熟悉国内外的前沿理念。
在课程结束后依旧可以在群里和其他小伙伴以及主讲人对自然保护相关议题进行深入讨论。
长期与主讲人们交流本科学习、职业规划相关问题。
长期第一时间接触到自然保护相关实践活动、项目、会议的信息和资源。
请上下滑动查看详情
左右滑动查看年保玉则的动物图哦
课程安排
时间：第一周 （6.1-6.7）
主题：跨学科的自然保护 -- 高煜芳
主要内容：
• 自然保护相关学科的缘起和发展状况
• 全球趋势与当前的环境危机
• 国内外自然保护前沿动态
• 案例：青藏高原上的人与野生动物和谐共存
学习技能：信息检索
主题：生态学和生物多样性基础 -- 房家宁
主要内容：
• 由繁而生：从物种到生态系统
• 从哪里来，到哪里去? 生态系统中的能量传递和物质循环
• 不只是数数：种群生态学和生物多样性调查方法
• 案例：系统思维——加拉帕戈斯群岛之旅
学习技能：英文文献阅读
主题：从“自然缺失症”到“环境代际健忘症”，我们怎么了？ -- 岳智慧、商雪
主要内容：
• 水泥高墙中，自然教育是一剂良药
• 重拾社会生态记忆，追溯环境教育缘起和发展
• 案例：以“环境保护”为终极目标的“曲线”尝试
学习技能：观察和访谈设计与文本编码分析
主题：“动物保护”的 YES or NO -- Emma
主要内容：
• 自然保护、动物福利、动物权益、濒危物种保育......“动物保护”居然有这么多种？
• 你所理想的世界——动物保护的价值观
• 案例：救还是不救？野生动物救助的大挑战
学习技能：简单动物救护知识
时间：第五周 （6.29-7.5）
主题：“传播环境”还是“环境传播”？ -- 凤羽桐
主要内容：
• 从环境社会学到环境心理学，再到环境传播学
• “风险社会”下人与自然的关系的重新认知
• 案例：气候变化传播的种种“套路”
学习技能：社会调查问卷设计
时间：第六周 （7.6-7.12）
主题：游戏与集体行动：玩家视角与上帝视角的环境问题 -- 王梓峰
主要内容：
• 为什么一些环境问题是“集体行动”的问题？
• 游戏如何帮助我们理解环境问题中个人与集体的选择？
• 有哪些方法可以解决集体行动问题带来的困境？
• 案例：四川王朗保护区过度放牧问题、美国俄勒冈州克拉玛斯河水电站建设
学习技能：经济学行为模型构建
时间：第七周 （7.13-7.19）
主题：让更多人听到我们的声音——用艺术创作传达环境保护意识 -- 林奕婕
主要内容：
• 真诚的自我表达，能够拥有正面的影响力
• 环保NGO需要什么样的志愿者？不管是什么技能，你所会的，很可能就是NGO需要的
• 案例：《雪豹精酿》包装设计——构思、走访野外、多方协作
学习技能：自然文创产品设计构思
时间：第八周 （7.20-7.26）
主题：与自然保护的理想更近一步 -- 房家宁、王梓峰
主要内容：
• 自然保护行业人才现状和需求
• 国内外自然保护相关学校和留学申请
• 学习和职业成长规划
学习技能：学术报告PPT制作和英语口头报告技巧
时间：第九周 （7.27-8.2）
主题：学生课题成果汇报 -- 高煜芳 + 学生
小组课题研究报告
口头汇报
时间：第十周 （8.3-8.9）
主题：学生课题成果汇报 -- 高煜芳 + 学生
小组课题研究报告
口头汇报
主讲人简介
年保玉则生态环境保护协会（简称“年措”）的“维儿巴”团队由不同背景的本科生、研究生和自然保护工作者组成，他们通过自己的知识和技能，与藏区本土保护机构一起，在跨学科自然保护实践中结合传统文化与现代科学，寻找解决当下环境危机的智慧。
高煜芳：
北京大学生物学本科，耶鲁大学环境科学硕士，目前在耶鲁攻读保护生物学和文化人类学联合博士学位。自2008年以来，先后在多家机构参与青藏高原的野生动物研究和保护；曾任联合国环境署、联合国毒品与犯罪办公室等国际环保组织的顾问和美国落基山脉保护协会的客座研究员，足迹遍及亚洲和非洲多个国家和地区，关注议题包括国际野生生物非法贸易、人与野生动物共存、濒危物种保护、自然保护人才培养等；研究成果发表在国际一流学术期刊，并获得了纽约时报、华盛顿邮报、英国卫报、科学美国人等国际主流媒体的多次报道。2016年被提名获得美国国家地理新晋探索者奖和英国玛什陆地自然保护领袖奖；2018年被授予耶鲁大学公共学者奖。
房家宁：
约翰霍普金斯大学本科生，主修地球科学和化学专业。喜欢观鸟、阅读、思考和做饭，高中时和同学创办博物社并接触行为生态学研究，对自然保护产生兴趣。在高煜芳老师的指导下学习政策科学思维框架，并尝试将其应用于认识中国野生动植物贸易问题。去年暑假在年保玉则生态环境保护协会实习，希望通过开放的心态更好地理解不同文化对自然保护的认识，探索当地环境变化背后的原因。
岳智慧：
中南林业科技大学旅游学院旅游管理本科，中国科学院西双版纳热带植物园环境教育硕士在读。因参与“全国森林公园解说员培训”项目与环境教育结缘，先后进行“蛙鸣文创工作室”、“上海小路自然教育中心”实习，在环境教育的实践和研究中加深对环境教育及其变式的理解。曾赴日本参与“植树造林，灾害防护”主题交流活动，目前关注环境教育开展模式及其成效方面的议题。
商雪：
本科毕业于云南大学，研究生毕业于香港浸会大学。曾任职于世界自然基金会（WWF）的雪豹保护项目以及环境教育项目，爬过雪山也上过讲台。现在主要关注灵性理论在环保领域的应用。
Emma（陈雨菲）：
新西兰梅西大学兽医本科生，兴趣是野生动物医学、动物福利和自然保护。2018年间隔年回国参与保护实践，在青海藏区与当地环保机构“年保玉则生态环境保护协会”一起工作生活了五个月，参与线上传播、项目申请、野外考察等NGO运营的方方面面。希望有朝一日回国做一名野生动物兽医。
凤羽桐：
南京大学新闻传播学院本科，年措传播工作组新人，素食主义者及“业余八级”素食厨师，关注的议题为环境传播、环境教育和气候变化。长期作为一名“环境小记者”参与报道海洋污染、海洋生物多样性保护、空气质量、气候变化等环境新闻；曾担任康奈尔大学公民生态学实验室（Cornell Civic Ecology Lab）环境教育线上课程助教；参加北美环境教育年会（NAAEE Conference） 介绍中国的环境教育项目。今年秋天将去杜克大学攻读环境管理硕士。
林奕婕：
本科毕业于福州大学视觉传达设计系，三年前以设计海报《囚鲸》为契机加入动物保护志愿工作，陆续参与了中国鲸类保护联盟、亚洲动物基金会、守护荒野、年保玉则生态环境保护协会的志愿工作，为活动设计海报、T恤、产品包装等物料。曾跟随荒野新疆工作人员参与天山野外调查，了解当地环境以设计“守护荒野：雪豹”系列啤酒包装。在一线工作者和研究者的引导下，逐步加深对生态和动物保育工作的思考和理解。
王梓峰：
卡尔顿学院（Carleton College）环境学+公共政策本科，目前在杜克大学尼古拉斯环境学院攻读环境管理硕士学位。环境领域什么都学又什么都不专业的小童鞋，长期在各个学科的边缘试探，涉及科目包括：生态学、环境史、环境经济学、公共政策、园林艺术和篮球。精通使用GIS进行地图制作和分析。主要关注的议题是以社区为核心的环境管理和土地利用，曾赴印度、墨西哥考察当地社区的环境管理体系。
想更多了解“维儿巴”们，请戳：这里
如何报名
对线上课程感兴趣的小伙伴可以扫描下方二维码，于2019年4月20日之前填写申请表格进行报名。
初步筛选通过的小伙伴，我们会进行简单的微信电话面试，最终结果我们会在5月10日之前通知大家。通过选拔的小伙伴们缴纳课程费用后，就成功加入班级啦！
最后，我们还会为公益环保人免费提供学习机会，感兴趣的保护工作者们可以直接联系文末联系方式哦～
注：课程费用将用来支持维儿巴夏天在年保玉则当地工作时的食宿费用，以及年保玉则当地的自然保护项目。
如果有任何与课程相关的问题 (如费用等），欢迎直接添加微信“15996255519”进行咨询。（后台留言小象君可能会看不到哦～）
酷酷的人做酷酷的事，
你愿意和我们一起，
成为大自然的守护者吗？
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文字/维儿巴
图片/年保玉则生态环境保护协会，“维儿巴”团队
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