01
基础医学院
基础医学院党委组织召开师德师风工作专题会议，院党委委员、科级干部、党支部书记、支部委员及教职工代表参加此次专题学习会。会议由学院党委书记谭生奎同志主持，会议传达了学校师德师风工作专题会议精神。
基础医学院院长冯全生同志带领大家学习《新时代高校教师职业行为十项准则》及《成都中医药大学教师职业行为规范十二条》。他表示，全院教职工必须将师德师风建设贯穿于教育、学术、科研、医疗等领域，贯穿于教师发展全周期，融入于教学服务工作，成为教职工的常态化意识。在教学、日常生活中需严格规范个人行为，注重思想政治学习、积极传播正能量、严守教学纪律、廉洁自律，以营造舒心、静心从教的良好环境。基础医学院副院长周仕轶同志带领大家学习《成都中医药大学教师师德失范行为处理暂行办法》。他强调学院部门之间必须加强统筹协调配合，齐抓共管，堵住漏洞，全体教职工必须强化责任，牢记“师德师风失范行为”的红线，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程。基础医学院副院长姜岑带领大家学习习近平总书记关于师德师风建设的重要讲话精神。她提到全体教师要全面认识和把握新时代“四有”好老师，“四个引路人”的标准、要求、角色与作用，严格执行师德师风作为教师队伍建设评价的“第一标准”，维护教师的职业形象。
最后，谭生奎同志对此次会议作了总结，他指出全院各部门要继续对师德师风工作、教职工思政教育工作的漏点、堵点再反思、再查找、再整改。全院教职工要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，加强意识形态领域的建设，不断加强师德师风建设，践行立德树人的使命。各教研室也相继开展师德师风专题学习活动。
02
针灸推拿学院
针灸推拿学院/第三附属医院通过多渠道、多形式组织开展师德师风专题学习会。
学院/医院党委召开党政联席会对师德师风学习活动做具体安排部署，会议要求各支部、教研室、科室通过“线上＋线下”、集体学与自学相结合的方式，紧紧围绕《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》及《守初心崇师德敬医德》手册开展学习。院党委书记张俭要求每一位教师要强化师德修养，坚持以德立身、以德施教，积极落实学校立德树人根本任务，弘扬新时代高校教师道德风尚，杜绝师德失范行为的发生。学院/医院在汪家拐校区二楼会议室召开师德师风学习会，科室、教研室主要负责同志参加，会议由院党委副书记佟枫主持。会上，院党委副书记佟枫做对师德师风、医德医风建设提出三点要求，一是要认识新形势下师德师风建设的重要性和必要性，常抓不懈，务求取得实效；二是全院教职员工要树立底线意识，切实增强遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》的思想自觉和行动自觉，坚决执行师德师风铁律；三是各科室、教研室负责同志组织人员进一步学习师德师风相关政策文件，深刻领会精神，做到学习传达全覆盖。
03
眼科学院/附属眼科医院
眼科学院/附属眼科医院师德师风、医德医风常态化学习专题院周会在眼科医院六楼学术报告厅举行。
眼科学院/附属眼科医院党委书记、院长段俊国传达《中共成都中医药大学委员会关于深入学习贯彻党的十九届六中全会精神巩固党史学习教育成果的意见》。段俊国书记指出，全体党员干部职工要深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，积极从党的百年奋斗重大成就和历史经验中汲取智慧力量，不断加强党史学习教育。全院上下要进一步统一思想行动、坚定信心决心，继续奉行一切为了人民眼健康的宗旨，发挥中医药优势，为健康中国贡献智慧和力量。党委副书记陶铮接着传达了校党委教师工作部《关于加强师德师风常态化学习安排的通知》和 教育部发布的《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，并作《新时代高校教师职业行为十项准则》报告。陶铮副书记结合近期高校出现的负面新闻事件进行《新时代高校教师职业行为十项准则》解读。陶铮副书记要求学院和医院各部门、各科室要进一步提高防范意识，加强监督管理，不断加强师德师风、医德医风建设，要严格落实立德树人的根本任务，强化责任担当，营造风清气正的环境。医院医保办主任冯廷英传达《成都市金牛区保障局关于开展2022年医保领域“春风行动”通知》。冯廷英主任要求全院上下要坚持服务与监管并重，不断激发内在自律动力，持续促进我院医保服务行为规范，按照文件相关规定，扎实深入开展自查自纠。
04
养生康复学院
为进一步加强师风师德常态化学习，全面提升教职工的思想政治素养和职业道德水平，按照学校《关于加强师德师风常态化学习安排的通知》要求，养生康复学院开展多渠道、多形式的学习教育活动，营造风清气正的教书育人良好环境。
一是采取专题学习形式组织学习
学院党委召开专题学习会，学院党委书记再次逐条解读 《新时代高校教师职业行为十项准则》 的具体内容，指出制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循准则。
二是强化责任担当，建立长效管理机制
学院各部门认真分析研判师德师风风险点及应对策略，并坚决将《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》贯穿于日常教学及管理过程中。健全学习制度，要求各教研室、各支部定期组织学习，保证学习时间、学习效果；严格学习要求，学院以常态化学习和专题性学习的方式，将师德师风的相关学习内容渗透到日常工作中，将学习内容内化为个人的行为准则和师德标准；落实学习内容，强化责任意识。党员干部以身作则、以身示范，坚持将师德师风作为长期的学习任务，在学习中提高思想认识，不断完善和健全师德师风教育管理。
三是采取集中学习和自学相结合
学院各教研室、各支部利用教研室活动、三会一课进行深入学习。由教研室主任、支部书记领学关于师德师风的视频材料以及文件，引导老师们进行讨论交流学习。鼓励教师要努力提升自身道德素质，建立良好的师生关系。利用微信、QQ工作群等形式宣传《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》便于老师接下来反复研读，确保学习入脑入心。养生康复学院从学院发展的高度入手，高度重视师德师风问题，明师道、铸师德、扬师风，作为学院可持续发展系统工程的重要环节，有利于促进教学质量进步，为学院建设提供强大的精神力量。
05
医学与生命科学学院
学院举行教职工政治理论学习，由院党委书记罗晓红主持，全体教职员工参加了学习。副院长朱鸿秋领学《新时代高校教师职业行为十项准则》和《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，“学为人师，行为世范”，这不仅是几千年为人师表的古训，而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但教师道德要求教师严于律已、以身作则、为人师表，在教育活动和道德实践过程中，以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化。加强师德建设，提升教师素质，强化教师的事业心、责任感，对于全面推进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。
罗晓红书记对“主要责任人落实师德师风医德医风建设责任书”任务进行了分解和部署。
END