湖南师大附中2019届高三月考四作文导写
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原题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。
小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。
甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。
几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”
小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。
根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题指导
人与土地的故事，是人世间古老而常新、朴素而动人的故事。人对土地，不应只是索取、侵占、掠夺、破坏，还要有奉献、付出、回馈、反哺。
这则寓言讲述的，就是动物们（人们）通过各自的努力让逐渐贫瘠的土地开满鲜花、重归富饶的故事。这是一个小故事，又蕴含了大道理。
材料的构成要素是“土地”和“动物们”。
“土地”具有象征义，可以指代故土、家园、集体、民族、国家，或传统文化、教育、文学等领域，或某个团队、组织，它是母体、孕育者，它曾经“丰饶”，后来“逐渐变得贫瘠”，再后来“变好”“开满了鲜花”。
“动物们”中，有回归者：离乡又返乡的小鸟，它眷念故土（依依不舍），带回来的是代表希望、生机与外来经验、技术的“种子”；
有坚守者：埋头松土、默默耕耘的蚯蚓；
有支援者：甲虫，它从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌。
显然，小鸟和蚯蚓是故事中当之无愧的双主角，甲虫是第二主角，而被开满鲜花的大地吸引来的蜜蜂与蝴蝶，则只是配角了。
行文应以土地为大背景，加上某个动物对土地的感情和具体做法。两者不易割裂来写。
能重点写一种动物（小鸟或蚯蚓）与土地的关系，即可。能综合多种动物的表现，进行梳理、提炼，则更佳。
泛泛而谈地写个人的修养品质，如脱离材料内容谈“追逐梦想”“坚守信仰”“感恩回报”“默默奉献”“合作共赢”，或者脱离“土地”这一大背景，而写对其他某个个体或者对个人工作、学习、生活，都视为不符合题意，不建议超过45分。
以甲虫为主体，可立意为：愿意奉献自我，创造第二故乡。
以蜜蜂和蝴蝶为主体，未抓住材料重点，可视为部分偏离题意。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。作文材料中的动物，实际指向、照应社会中的人。能由动物延伸到人，联系社会实际，可使写作内涵更加深远，更具有社会意义。
标题与立意
综合角度：做大地的建设者 / 让故园开满鲜花 / 让家园又响起牧歌 / 心系故里，不问去留 /我爱这土地 / 对土地的“反哺” / 我们，都未离开 / 你我携手，共建美好家园
蚯蚓角度：土地上的守望者/坚守者 / 鲜花送给平民英雄 / 蚯蚓的精神 / 坚守与耕耘
小鸟角度：从离乡到回乡 / 离开你，是为了更好地回来 / 我，从未离开 / 我会再回来的 / 吾心所念，在吾乡 / 身在异乡，心在故园
学会解读材料
再肥沃的土壤都会有贫瘠的时候，富庶的乡村都可能变得苍凉。如果你选择离去，远走高飞，另觅高枝，自也无可厚非，哪怕你一去不返。如果你像“小鸟”，展翅飞去后又选择回归，带来希望的种子，那是可钦佩的义举。
而我，还是更钦佩不离不弃的“蚯蚓”们。不胜荒凉的土地上，哪怕水干了，花谢了，树枯了，总有这样一群生物气定神闲，抬头望天，低头松土，这是更悲壮而可贵的坚守。
如何联系现实
（一）
说到坚守者，远的不胜枚举。就说我们身边的老师吧，教育的土壤不可谓不贫瘠，有一些老师像鸟儿一样高飞了，但多数还是在三尺讲台挥洒青春韶华，直至垂垂老矣。我们读高中三年，苦不堪言，一片哀鸿。可你是否想过老师，他们一届又一届，每一天都是在紧张忙碌中度过。在一种不自觉的状态下燃着光，耗着热。他们对学生的期待，在经年累月的目光凝视下，该会有了一种怎样的灼热？那种坚守，未必能拨云见日，改天换地，却让教育大地由无到有，繁花似锦。
（二）
在我的心目中，最伟大的坚守者莫过于那些默默无闻的乡村教师。谁的一辈子不宝贵？那些清贫、敬业的老师，都没曾细想失去了什么，得到了什么，只是在一种不自觉的状态下燃着光，耗着热。他们在土地与讲台之间轮换身份，在方言与普通话之间交错发声，在传统与现代之间踟躇固守。他们的身上，多了一个古朴的烙印，多了一层苍凉的底色，也多了一份为师的魅力。是的，需要小鸟衔来种子，需要蜂蝶嬉戏装点大地，可是，更需要朴实而可敬的“蚯蚓”们松土耕耘。
（三）
我的父亲，是一名基层干部。调解纠纷，家长里短；走家串户，披星戴月；精准扶贫，毁誉皆有。别人做三年就苦不堪言，我父亲做了二十年了。如今，岁月风霜染白了他的双鬓，我分明看得出，他的脊梁不再挺直，步伐不再矫健。有一次，我和他聊天，我问他为什么能坚守？他笑了笑说，要养家啊，为你这小子，也为家乡的父老啊，生于此长于此，看到家乡在变好，也觉得值了。
考场佳作
文 / 唐子惟 湖南师大附中1603班
简 评：紧扣动物和土地的关系行文。将蚯蚓与小鸟的行为做比较，凸显题旨。结构紧凑，层次清晰，文笔流畅，卷面美观。表达上还有空间，但在考场50分钟内完成，仍可圈可点。文章写鸟儿被蚯蚓唤回，与材料有些不符。文末引梁启超语稍有违和感，且有错字，不如舍去。
文 /湖南师大附中1602班 钟湘
简 评：卷面美观，赏心悦目，暗合材料内容，但君子不立于危墙之下，能直引材料，既可避免误判，也是尊重考试作文的游戏规则。
文 / 陈卓雅 湖南师大附中1603班
简 评：本次作文写“蚯蚓”者居多，作者选择了“回归者”小鸟的角度，且对材料有准确地综合解读，能扣住鸟和巢（土地）行文。女生文笔，不失大气，体现不俗的阅读积累。但注意引用的规范与准确（最后两段的多处引用不准或不明）。注意文白搭配行文时的语境协调。卷面有待加强，“平瘠”等别字不应该。
素材积累
关于家国，关于故土
每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。——冯骥才
绿水青山就是金山银山。留住青山绿水，必须记住乡愁。
《咬文嚼字》2018年十大流行语之一：命运共同体，即在相同条件下结成的命运攸关的集体，源自人类命运共同体。人类命运共同体指全人类都生活在同一地球上，同处于一个利益攸关的集体中，各国要在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。十八大以来，在一系列国内国际场合提出构建“人类命运共同体”。构建“人类命运共同体”已引起各国关注，成为推动全球治理体系变革、构建新型国际关系的国际共识。
“耶鲁哥”秦玥飞：“感动中国”2016年度人物秦玥飞是耶鲁大学经济学和政治学专业的高材生。大学毕业时，秦玥飞没有去跨国企业做白领，而是选择回祖国农村服务。他当时的想法是，“我必须得了解我自己国家的普通老百姓，了解他们生活当中有什么样的酸甜苦辣，我要用自己的所学所长去改变，让自己的国家变得更好。”2011年，秦玥飞来到湖南衡山脚下的贺家山村担任大学生村官。2014年，首个服务期满的秦玥飞，再次做出非常选择：放弃提拔机会，转至更加偏远的白云村续任大学生村官。此时的秦玥飞对乡村发展有了自己的思考，他认为“输血”并非最可持续的乡村发展模式，必须用“造血”方式建设乡村。
2016年感动中国获奖人物 支月英
【颁奖词】你跋涉了许多路，总是围绕大山。吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
【人物事迹】支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。
2017感动中国十大人物 | 西藏玉麦人——半个多世纪坚守祖国雪域边陲
央宗和卓嘎的家乡西藏玉麦乡地处中国西南边陲，1964年至1996年的34年间，桑杰曲巴家是这片土地上仅有的一户人家。一个爸爸，两个女儿，一栋房子，既是乡政府，也是他们的家。
央宗的父亲桑杰曲巴是个老民兵，放牧守边34年，从未离开过这片土地。卓嘎、央宗姐妹俩在父亲的带领下，加入了中国共产党，半个多世纪来，父女三人以放牧为生，守护着祖国数千平方公里的国土。父亲桑杰曲巴常对卓嘎和央宗说：“如果我们走了，这块国土上就没有人了!”这句话，两个女儿记了一辈子。他们知道，守护土地，就是守护国家。如今，在卓嘎一家的带动下，玉麦全乡已增长至9户32口人，人人都是义务护边员，巡边守边已成为大家的自觉行动。
《炉中煤》——眷恋祖国的情绪（节选）
郭沫若
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
当我死时
余光中
当我死时，葬我，在长江与黄河之间
枕我的头颅，白发盖着黑土
在中国，最美最母亲的国度
我便坦然睡去，睡整张大陆
听两侧，安魂曲起自长江，黄河
两管永生的音乐，滔滔，朝东
这是最纵容最宽阔的床
让一颗心满足地睡去，满足地想
从前，一个中国的青年曾经
在冰冻的密西根向西瞭望
想望透黑夜看中国的黎明
用十七年未餍中国的眼睛
饕餮地图，从西湖到太湖
到多鹧鸪的重庆，代替回乡
我用残损的手掌（节选）
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
……
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……
那里，永恒的中国！
祖国啊，我的祖国（节选）
舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落在地面的花朵
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