【小學教育】陳超傑老師：小学大班制教学法刍议

【啟蒙教育】陳超傑老師：小学大班制教学法刍议

目前小学名校每班六十多人，少者四五十人，而古代，多为八九人，十余人。那时的师塾先生，多是偃武修文，人情练达，世事洞明的一方宿儒，称为全科老师。天文地理，医卦讼契，数筹史藉，军旅山川，游侠神怪，都是知道的。至于书，画，琴，棋，诗，酒，花厨，皆诣趣在心。击节而歌，吟啸徐行，国是乡愁，尽在花前月下。所谓一对一教学，不过大带小，先带后，课程一而进度不同而己，核心便是因材施教。

今日小学教师，西学尚可，因是皮毛，可胜任。教语文，历史，地理，政治，生命教育，自然之学，则都是瞎子牵瞎子！

语文，不会教字。历史，自已的姓氏来源，中国的朝代变迁也不会讲。政治，不知大学，中庸，论语，何为政治？生命教育，须通易经。自然之学，须通儒释道经典。师未知，何以教！

但应急之法尚有。

一是伏羲教育。在小学六年重点抓阅读，大量背诵古今中外名篇经典，以奠其识读之根基，写作之素材。同時习武术，练书法，唱戏曲，以壮其文胆，强其魂魄。四年级开始，全力补教数理化和外语。此时学生语文关已过，理解能力跃升，一抓就上去了，考名牌初中只是小菜一碟。中央电大吴鸿清教授在甘肃的实验，就是这样教大班制小学而成功的。钱学森，杨振宁，都是先成儒学高材，后蝶变化物理学大师的。中国近代理科大师，艺术大师，没有一个不是大儒士！

二是咏诵教育。在小学六年重点抓咏诵咏唱古典诗词散文，抓背诵，抓写作。日诵万言，日日作文。六年下来，学生人人优秀！上海师大附小的陈琴老师，十二年都这样教大班制的小学，结果大获全胜，她本人已升教授了！

三是私塾教育。在混合班象孔子那样教，互相教，一对一教。这样的学生很厉害，如专修甲骨文上北大的学生一般。不过这些学生的家长必须要有钱，每年要花十万人民币的。

总之，大班制小学要教好，以上三条路是经过事实验证切实可行的。不过有个前提！！！老师一定要成儒士才行！