谈谈今天的《蒙学经典导读》第二课

談談今天的

《蒙學經典導讀》

第二課

胡非才	談談今天的《蒙學經典導讀》第二課
刘楠	《蒙学经典导读》第二课，胡老师继续为我们带来优秀的中华文化知识，因为今年是中华人民共和国建国七十周年大典，我们要代表四川幼儿师范高等专科学校参加江油市的庆国庆活动，所以老师让我们观看熟悉需要朗诵的内容，《华夏有衣能弘道》，一个气势恢宏的朗诵内容，我们希望我们可以在这一次里做得更好，更完美！用我们的力量为祖国喝彩！
敬小琴	刚开始老师检查了课本并给一些同学加了分，这让我了解了老师的做事风格。后面又看了同学们的讨论，老师从中纠正了一些错误，而且还提到了中华文化的源远流长，教给我们如何选择性的读一些书，这真的让人受益匪浅
吴秋越	今天观赏了胡老师组织的活动，收获到了很多，觉得很多值得我们学习的地方，活动的形式很新颖，每一个参演者的衣服都是不同的汉服，这对展示华夏服饰文化很有帮助，朗诵者的朗诵内容也很有意义，有利于弘扬我们的华夏文化。胡老师还纠正了关于中国的历史文化9000年并不是5000年，这让我更加佩服我们中华民族的文化，同时我反思自己的不足没有真正的了解我们中华民族的文化。胡老师还和我们讨论了北大説鴻hào的事，让我们反思我们对中华文化的了解程度远远不够，所以我们要好好学习和了解中华民族文化！
李浩怡	在这一节课中我明白了事情并不只是像表面想象的那么简单，而中华的文明也不仅仅的五千年，而真正的语言文化也需要真正的注重起来，正确的理解与运用，
文庆	今天的蒙学第二课检查了同学们有没有预习，用加分的方式鼓励做得好的同学，举了清华北大的例子让我们明白了学好中华文化的重要性，逐个分析了上节课同学的发言，对发言中的不正确言论及时纠正，对正确的进行表扬，重点说了文化自信的重要性。
徐嘉雪	中华文化博大精深，源远流长，在如此伟大的一个文明面前，我感到了自己的渺小，哪怕我穷尽生命都只能触碰到其表面，只希望渺小的我能够为让下一代中国人，下下代中国人能看见这伟大的文明出一份力，让世世代代的华夏子孙能以此自豪，为之骄傲。
徐靖	今天老师仔细检查了我们《三百千神规》的打印件，还对其中做的好的同学给予了好评。     老师问我们，是否有同学带上了汉语词典，结果只有三个人带上了，其他人要么是在家中，要么词典已经不知所踪，对于我们语文专业来说，词典确实是十分重要的工具，但也许我们是还少了些意识，以至于并未将它放在多重要的位置。    这堂课的大多数时间其实是老师在讲上节课同学们的作业，以此衍生出一些知识，拓展我们的思路。
李绪敏	今天的蒙学第二课，我认为我是有所收获的。首先，老师告诉我们要懂得反思，只有不断反思才会有所进步。其次，多读书，多好书，这可以增加我们的文学内涵，丰富我们的见识。最后，不同的人看同一个问题有不同的看法，我们不能以绝对的眼光去看待，要“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
李文连	今天上了蒙学的第二堂课从一班的几个同学学习到要积极主动的学习特别是作为大学生的我们。从清华大学校长身上学习到了：在互联网发达的今天对汉字的学习还是很重要的，不要把“老祖宗的东西”弄丢了。
吕应春	今天是第二次上课，老师在讲课的过程中有一点让我印象深刻。就是老师在对学生的综合评价时很注重一个学生学习的过程，在过程中评价，这样更加全面，同时能很好的对学生形成公平的评价。我觉得这对于我在未来的教学中是值得借鉴和学习的。
覃萍	今天的《蒙学经典导读》课，主要是以上节课的内容做出的延展，其中检查了上节课布置的作业，老师非常的认真的检查了每一个人的完成情况。主要讲解了上节课的课后题的答案，并一个一个的做出的补充和修改，就比如平常对中华文化的理解是五千年，而现在知道中华文化已经有资料显示已是九千年以上了。       而举的例子也让我知道了学好汉字的重要性，明白了中华文化的魅力和影响力，明白了学好汉字的重要性。
罗欣	这节课讲解了同学们的讨论，老师针对一个回答可以延伸出很多东西，也补充了许多知识，丰富了我们的知识面。其次是对待学习要严谨认真，老师没有布置任务也要学会自我学习，养成良好的学习习惯。我们是未来的语文老师，一言一行都影响着孩子的学习与成长，我们更加要提升自身的素质，给予学生最好的教学！
陈瑶	今天的蒙学课堂讲的知识点很细小，例如华夏文明可追溯到九千多年之前，我们以前只知道中华上下五千年。现在新的考古学者提出的起源比之前足足多了四千年之久，中华文化的悠久实在令我叹服，全世界也就只有我们中国有如此悠久深厚的文化了，在历史的长河里也不曾消失，这就是我们中国的文化自信。
黄洪琴	今天蒙学第二课，谈到了华夏文明五千年，可能有很多同学的记忆里，就是中华文化上下五千年，在老师讲的华夏文明九千年的推文里，有力的证明了这个。其中，我们在刚上课的时候，看了一个视频，上面是学姐学长她们庆祝2017年我校100年出的活动，是朗诵、书法、汉服一起的展示，让我更加的体会到中华文化源远流长，博大精深。
李亚红	非常好！老师的见解深刻、点评犀利，跟着老师学到了很多东西。
熊慧明	今天上课看上向我们展示了部分同学的优秀作业，也告诉了我们，身为大学生我们应该有高度的学习积极主动性，只有这样才能更好的学到更多的知识。举例清华、北大两个学校的“笑话”更是体现了学习的重要性，所以，我这节课最大的收获就是要趁着大学的时光认真努力学习，学好基础知识，出社会不要犯低级错误。
冯曼思	今天是蒙学课的第二节课，我了解到了我国有九千年以上的文化历史，也知道了看书应该注意的一些小细节，在之后的蒙学课也会跟着胡老师一起学习中华文化，学习中华汉字。
蔡婷	今天的课程让我了解到了学习汉字更要打好基础，要用认真的态度去对待每一个汉字。就比如说清华校长读错字的事情，照理来说，清华已经算是中国最好的学府之一了，清华出来的学子更是社会精英，更不用说清华的校长了，那应该更是学识渊博，那为什么会读错字呢？原因只有一个，那便是不重祝基础。     第二次课还有一点让我敬佩的是胡老师的精益求精的认真精神，在我的认知里，我一直以为中华文化只具有5000年的历史，但是胡老师以实例告诉我们，中华文华是具有9000年历史的呀！这一知识让我更加为我是一个中国人而自豪，为我在不断探索并学习中华文化更骄傲！    我希望在以后的课堂里能收获更多，让自己更能成为一个了解中华文化的中国人。
叶菲	今天的课堂上老师有检查之前老师布置下来的作业，让我感触很深的是有的同学在老师布置作业的基础上还提前预习了，并做了大量的笔记，这无疑给我一个警醒，自己作为未来的一名人民教师，首先要从自己做起，才能给学生做榜样，我觉得上一堂课除了能学习到书本上的知识，我们也能从中对自己以后的教师职业有所感悟
严欣	老师独到的点评让我对许多东西有了更加深刻的了解   我们应该多翻阅书籍  不断提升自我的知识涵养
程美婷	第二节课关注了北大清华作为我国顶尖大学对文字使用的不重视，带来的社会影响，更警醒当代学生担负起学习中华文化的历史重任，尊重并热爱中华文化，才能向世界传播中华文化。
陈宇婷	在第二堂课上，让我印象最深刻的就是老师举列的鸿鹄之志和热列，我觉得清华北大校长都犯了这种错误，说明大家对语文不够重视，而且中华文字博大精深，不管学历如何，都要不断的学习才会让自己进步，才能避免犯这种低级的错误。
李晓琳	又一次上了蒙学经典课，对它的理解也进一步加深。每个人对文化都有不同的理解和要求，而这种差别来自身对自己严格要求的程度。人与人之间的差别就来自于这里。一个人要想有成绩那肯定是自律自强和毅力缺一不可得。    文化本身就是活的不能因为形式限制了我们的想象，禁锢了我们的思想。所以在成为一名合格语文教师的路上，思维方式的训练很重要。    我想老师的启蒙和经典的学习让我在教教师的道路上走的更远。。。。
黎朵	言语精炼，易懂而深远。情节紧密合理，词句优美恬静。
孟丽娜	今天是学习蒙学经典的第二课，老师用检查课本准备情况的时间给我们放了2017年迎新晚会关于汉服的视频，然后用同学们对上一节课的总结，来开展这节课，我还从中知道了：华夏文明是九千年，而不是五千年。在这节课上，我意识到：我应该多学习一些与中华传统文化有关的知识，对这方面多一些了解，蒙学这一课程，对我多积累中华传统文化相关知识这一方面非常有用。
陶丹	蒙学，是对我国传统的幼儿启蒙教育的一个统称。         古代，儿童“开蒙”，接受教育的年龄一般在四岁左右，现在也有一种观点认为，四岁恰好是儿童学习汉字的最佳年龄段。蒙学阶段主要采用的教材就是所谓的“三百千神规”（《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《神童诗》、《弟子规》）等，同时，也会让儿童接触“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）等经典书目，为日后的学习打下基础。         在这次的蒙学课中，我了解到很多知识，最让我惊讶的是华夏文明居然有9000年的历史，而不是我们一直误解的五千年，了解到著名的桥头遗址，北大校长居然也会把鸿鹄说成honghao，还把“莘莘(shēn  shēn)学子”读成了jīng  jīng学子。看完这些，我想说人真的要一直学习，学无止境，对待学习要多一丝严谨。能够让我们走向未来的，是坚定的信心、直面现实的勇气和直面未来的行动。
雷利娟	此为开学第二课，在此次课上，我深深感受到胡老师在学问方面的真知灼见与一丝不苟。胡老师认真地对待学生的每一份作业，弥补我们知识的不足。而关于孟子读书的举例也让我们看到，在浩瀚的书海中，生命是如此的狭窄，学问是我们一生都无法穷尽的。还有就是关于名校校长，才不配位的事，这也许只是一个小小的细节，但是我们仍旧能窥知对于文化的马虎与大意。并且，学问面前，无人是生而知之，也无人无所不知。求学路上“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
任俊梅	这个节课  让我看到了老师的负责、严谨和学识的渊博。针对学生的讨论不仅看了，还揪出了一些不太准确的用词，也给我们解释了为什么用词不准确。他给我们看的一些内容都是我们平时不知道的，不关注的，我们真的应该关注这方面的信息
谭茜月	听君一席话，胜读十年书。古人诚不欺我！一直以来我对中华文化源远流长甚是骄傲，但这种认知也只停留在五千年。今天，老师更新了我的认知，9000年！这意味着，值得我们探寻学习的东西更多。同时，清华北大两大高校犯下的低级错误警示我们，重视文字教育，迫在眉睫。那就从小学开始改变吧。
古芳	1.家国情怀    2.职业素质    3.严格要求    4.学会拓展（学习）    5.学会学习
熊颖	今天上了蒙学第二课，感慨颇多。感觉胡老师对我们期待很高，此观点在胡老师对我们的细节要求中可以看出。还有今天老师讲的清华北大把字弄错读错的情况，也确实发人深省。如今网络发达的我们对于文字的关注确实是每况日下，由此可推，若我们一直对文字甚至文学这样越来越不加重视，以后我们的文化传承将何去何从？这不得不让我们反省深思。而作为大学生的我们的肩上更是有去继承发扬中国文学  中国文化的责任。望我们能够在点滴之处真正的去实行！
钟小琴	《蒙学经典导读》开学第一课的感想：胡老师第二次让我们看学长学姐们的节目，每一次从中都有新的体会，眼下的庆祝祖国70岁生日，我们也可以成为为祖国庆生的一员，我们都很自豪，我们也一定能在胡老师的指导下，呈现出精彩的表演。
杨欣缘	时隔一周，今天我们又上了胡老师蒙学课，这是第二节蒙学课，与我而言，收获颇多。       首先，在上本节课前我以为我自己对老师安排的作业完成的很好，然而，在上了这节课后，我才知道，原来我以前对作业的态度一直都是有问题的，作业不止是老师布置的，还有作为学生的我们应该自觉进行完成的，这要看我们的自觉，需要我们自己对老师布置的作业进行完善！       其次，原来我们平时习以为常的一些说法并不完全正确！为此我更加坚定的终生学习的态度，正所谓“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”从这节课中，了解到中华文字有上九千年的历史，我觉得非常值得；从这节课中明白“繁体”是不正确的说法，我觉得非常荣幸；总之，在第二节蒙学  课上，我收获很多！       最后，我觉得让我感触最大的是老师提到的一个观点“随着我们学习的深入，我们会发现自己越来越无知”课后我思考了后觉得，这可以简单理解为--学习无止境  成长无极限。其实知识就如同海洋，没有进去的人是并不清楚其的深邃和广博。所以，只有具有一定知识积累的人，才会更能感觉自己在知识上的欠缺，这是所谓的大彻大悟。而这，更加坚定了终生学习的态度！      希望以后可以在胡老师的课堂上学到更多！
杨佳浠	今天一上课，胡老师就检查了我们上节课布置的作业并且对我们的讨论进行了点评。指出了我们在文学方面的错误认知。从这件事可以看出老师对待课堂以及对待文学的严谨。蒙学是一门非常重要的课程，我们每一位同学都应该严谨的去学习。上完这节课让我学到了“学然后知不足。”我也一定要做到多加学习，对于事物的要了解更加全面更加具体。
徐金凤	小学是启蒙教育，蒙以养正，先入为主，这关系到每个孩子一生的幸福。     今天的蒙学课，仿佛打开了视野，九千年，只想说，中国帅呆了。而我们古代儿童就有许多经典的开蒙读物，如：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《朱子家训》等等。古人把那些深奥的道理口语化，并辅以押韵、对仗、喻理、排比、递进等修辞手段，使之读来抑扬顿挫，琅琅上口。今天孩子们读起来，依然能够感受到中华民族悠久的历史和灿烂的文化，领悟到其中孝、义、礼、善等为人之道。    突然感叹祖国真好！！！
冉美铃	北大校长读错“鸿鹄之志"，的确，人非圣贤孰能无过，我们每个人都会犯错，北大校长也会犯错，但是作为一个有身份，有影响，作为公众人物的校长。这种错误是不容许犯的，在平时我们这些普通的人物犯这种小错误都会遭到别人的嘲笑，更何况为北大校长，他作为校长更应该严格要求自己，扎实自己的文字功底，否则，他虽然得到国内部分人的谅解，但是也会引来国际的嘲笑，给中国最好学校的名字打脸。还有清华大学，在迎接新生的横幅上的错别字，是情理之中还是意料之外，但是作为中国汉字容不得开玩笑。无论是一个普通的人还是一个有影响的公众人，都要提高自己的文化，传承好自己的文化。我们语文老师正确的传承文化，提高人们的文化素养，也是我们义不容辞的责任。
何英	对于这次上的蒙学经典导读，让我对于蒙学有了一个初步的了解，蒙学包括对文字的欣赏与鉴美能力，和对于其它文学的吸收与了解；胡老师对于我们一部分人写的蒙学经典导读第一课做了一个深入的解读，让我十分的欣赏，还有就是在无形中提高了我们鉴赏文字的能力，对我们来说是十分有用的一节课。
	蒙学第二课，的确学到了一些不一样的知识，印象比较深刻的就是知道了我华夏民族的文化是真正的源远流长，博大精深。以前一直以为只有三千年，谁知竟有九千年。真是令我大吃一惊啊！老师今天也纠正了我们平常一些习惯用语的错误。让我知道了很多知识。
毛雪梅	今天的蒙学第二课，老师对我们上次的发言进行了详细的点评。对一些比较好的发言进行了肯定，也对一些稍微有偏差的知识进行了讲解。就比如，在我们以往的观点中，中华文明五千年，所以汉字文明也是五千年，但是今天在课堂上老师提出了令我耳目一新的观点，那就是汉字文明有九千年，并且找出了自己的依据。在这堂课中，我学习到了以前从来没有了解到的知识，也使我对汉字文明有了更深一步的了解。
刘艳梅	今天的蒙学第二课，我们看到了老师的认真负责，老师认真的检查了我们是否打印了教材，并且让我们学习李佳佳、欧阳帆以及文庆几位同学，认真做好课前准备。    在检查上次蒙学第一课的讨论题时，老师对我们所说的一些错误的问题进行了纠正，让我们知道中华文明九千年，让我们受益匪浅。    老师讲课也非常有自己独到的见解，让我们学习了许多以前不了解的知识，对我们来说非常有用。    的确，中华文明源远流长，我们可能用一生的时间都无法真正的研究透它。    通过蒙学经典导读这门课程，我们能够更好的学习汉文化。
江雪	无论何时学习也不懈怠，课前预习也有必要，除显性课堂上老师传授的知识外更多需要自己拓展辅助学习，更多需要自己的主动学习
张丽媛	今天上了第二节蒙学课，在上了节课后，我感触很深，老师先跟我们看了上一届的表演，让我感到中华文化博大精深，也让我们明白了学习中华文化的重要性，接下来对我们上次所写的关于第一次上蒙学课所写的感受跟我们做了指导  ，让我们更加理解我们优秀的文化，接下来老师带我们一起理解了鸿鹄之志这个词，让我更加对我们优秀的文化感到敬佩，这就是我今天上了弟二次蒙学课的感受。
张健希	今天上课，老师没有穿汉服，……为我们讲谈学习经验，如何更好利用隐性课堂等，也谈了谈关于清华大学对文字“热列”的错字，我学到了很多东西
蒋容平	时隔一周，再次上到这门课，又让我有了许多启发，让我重新了解到了中华文化原来已经有九千年的历史，作为未来的一名小学语文老师，不仅要掌握最基本的文化知识，还要不断的提高文化素养，在平时中不断积累，拥有终生学习的能力。
许小雪	此次课堂上，我感受最深的有两点，一是书是读不完的，学习是永无止境的。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”。学习需要不断的积累，没有最好，只有更好，要想更高地提升自己，就必须要不断地努力。二是看似完美的人，往往也会犯低级的错误。关于清华北大错字一事，到底是无意为之，还是确实不知，但无论是怎样，其社会反响显然是改变不了了。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，倘若每日学习都能及时反省自己，那么自然也就能够避免犯这种不必要的错误。
徐小凤	第二次的蒙学经典导读课，老师对我们的上次讨论做出了分析，并且对我们的指出了我们的不足，对我们的不清楚的地方做出了详细的讲解，补充了我们不知道的知识。也许我们现在对于蒙学经典课还是一脸懵逼，但是我相信经过长期的学习，我们会不断的进取，学到更多的知识，不断的充实自己，提高自己。
罗亚鑫	一上课老师就检查了我们是否打印了教材——三百千神规，看得出来老师很用心。在检查过程中有些同学认真的做好了课前准备，值得我们学习。把同学们上节课的讨论一一分析，分析我们有什么不足，有什么是值得同学们之间相互学习的。又再次提到习总书记说的文化自信，我们都应该坚定文化自信，宣传民族文化，弘扬民族精神。
王廷静	经典导读第二课。一方面，在第一课的基础上，让我更加深入了解了中华文化中的汉字。另一方面，也让我认识到，基础很重要，不然会在一些场面很尴尬，甚至闹出国际性的笑话。所以我们要学我们学习文字，要注重基础，从基础做起。避免犯一些低级性的错误。             我们正处在中国迅速发展的时期，我们要站对队伍，赶紧党走，不忘初心，牢记使命。学习好、领会好十九大思想。方能成功
杨宗英	开学第二课，依旧是意义深刻，而且老师一身正气呀，不会只看期末，平时成绩更为重要。满课都是积极向上的同学们分享自己乐观人生态度。我想起鲁迅：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。        不必等候炬火，此后如果没有火炬，我便是唯一的光。                我是这样做的 我希望和我一样的年轻一代可以燃灯前行 并为这样的人振臂高呼。老师说的话意义深刻
罗帆	今天上了蒙学导读的第二趟课。老师的打分行为，让我明白了不论是在学习上还是做其他事情上，都应该注重细节，细节可以决定成败。又如课堂上所提到的清华北大两所高校所犯的错误一样，这就告诉我们做事一定要细心。还有就是，在开始做一件事情前我们要做好充分的准备，比如说提前预习，准备好辅助工具等等。还有当我们要陈述某种观点时一定要求实考证。今天在课堂上，胡老师拿出事实说明了中华有将近九千多年的历史，这着实让我惊讶。
蒋佩君	刚上课时老师检查教材的打印情况，我看到有两位同学将她们不认识的繁体字都标注简体或者拼音，我深感愧疚，同样都是在老师没有布置的前提下，而我和她们却有不同。她们的那种主动预习充分的课前准备是我所没有的，课后我也立马去网上查找我所不认识的字，我意识到了我现在这种懒惰不积极的态度是我应该立马改正的。还有通过老师发出来的链接，我了解到了中华文化源远流长，拥有九千年的历史。鸿鹄之志引出的热列也让我对文化有了更深刻的学习。
高仕燕	今天我们迎来了这学期的《蒙学经典导读》第二课，今天胡老师给我们放映了胡老师的优秀迎新晚会节目，不管是在内容还是气势上，都让我们耳目一新，受益匪浅。胡老师还为我们展示了上个周同学们的《蒙学经典导读》第一课的心得体会，每个同学都有自己的独到的见解，胡老师也对每个同学独到的见解进行了解读，优秀的进行赞扬，有错误的地方进行纠正，让我们充分的感受到胡老师工作的一丝不苟，我们也要向胡老师看齐，努力成为一名像胡老师一样优秀的小学教师
杨雪	今天在蒙学课上，老师给我们看了同学的第一课感悟，同学的认识也比较的彻底，让我收获也很多，在老师讲到他的导师得了三十万的奖金时，才明白钱不钱的不重要，重要的是他的成就得到很高的评价，在今天的学习的课程当中也明白了老师注重的是课程学习的过程。
王清莲	今天的蒙学第二课，主要以三个部分来讲的。首先以一段视频作为开头，其主要是想让我们了解我们此次活动的主要内容，熟悉一下流程。其次检查上节课布置的内容，打印三百千神规。最后一点，也是最重要的一点，点评我们上堂课的课后作业，指出我们作业中所出现的问题，并对我们的作业做出一些补充。其中，我们的同学在作业中说到我们的中华文明是5000年左右，针对这一点，老师给我们做出了指正，通过一段资料的解说，我们了解到我们的中华文明存在的时候定位在了9000年左右。这又一次让我感受到了中华文明的博大精深，源远流长。通过这点，我觉得我们对现存的知识也不应有局限性，仅仅停留在以往的认知，而应该多去学习，多去了解，才能收获得更多。希望在接下来的学习中可以接触到更多的新知识。
李佳佳	我一直认为文学是我们生活和行动的一个源泉，它能教会我们用惊奇的眼光去看待世界，发现不同民族的信念与未知。所有的事物或者事实都会在主观的认知中变化，例如五千年的中华文化史会在考古的不断发现中变成七千、九千。所以我们需要阅读来不断扩展知识面，甚至于常识。而真正的阅读应该是从来不会对真正的书提出质疑，然而，以艺术为渊源的书籍在这世上并不拥有这种自身的优良保障性。它有的只有当它被阅读时，从不曾被人读过，它只有在由这种独一无二的阅读所开辟的空间里充分展现的魅力与影响，每一次都是第一次，每一次都是那惟一的一次。于是文学作品的阅读赋予我这种奇特自由的榜样，然后在自由和自我中迎来思维跳跃的新月，我想这就是文学所能带来的东西。
王娴琳	今天老师一个一个的检查了我们资料的打印情况，还就上一次同学们的作业进行了点评，把我们作业中存在的问题，拿出来进行讲解把里面的一些错误的观点进行了纠正，好的进行了表扬，真让我佩服。老师以一种互相学习的方法让我们在无形中增长了知识，同时也让我知道了自己知识上的欠缺。
杨佳浠	今天一上课，胡老师就检查了我们上节课布置的作业并且对我们的讨论进行了点评。指出了我们在文学方面的错误认知。从这件事可以看出老师对待课堂以及对待文学的严谨。蒙学是一门非常重要的课程，我们每一位同学都应该严谨的去学习。上完这节课让我学到了“学然后知不足。”我也一定要做到多加学习，对于事物的要了解更加全面更加具体。
杜佳燕	我认为结果比过程更重要    每件事必有其前因后果，必有其发展过程与最后结局。而对于过程与结果，何者更为重要呢？    其实，无论在过去，还是现在，结果都比过程更为重要。     在过去，结果的重要性颇为明显。古时考试，面对同样的寒窗苦读数十年，最后却只有少数人能高中状元，难道能说不中状元的人都没有在过程中付出努力吗?答案显然是否定的。甚至有许多人付出了比高中状元之人更多的努力，但面对科举考官的被贿赂、收买等不公平之举，这么多努力的过程，也只能向结果低头了。更有如刘邦者，他在赢得天下前做了多少欺上瞒下之事，才使地位一步一步提高，到了最后，还先假意与项羽和好平分土地，谁知却暗中派兵直剿老巢，多么阴险奸诈的人啊。但无论如何，他的结果是创建了大汉王朝，且被奉为一代明君，在当时，又哪有人去追问他之前做过的什么阴损之事呢？这充分体现出：成者为王，败者为寇这一句经典之言所蕴含的道理。    而如今的高考模式也显示出结果的重要性，毕竟状元只有一个。
欧阳帆	今天的蒙学经典导读课让我明白了    1.认真对待每一件事的重要性    2.让我对华夏文明的历史有了一个更准确的了解，树立了对本民族文化的自信心。    3.中华文化博大精深在选择书籍阅读的时候也要注意甄别出版社以及书刊日期，要有辨别真伪的能力。    4.作为华夏儿女，在汉字的运用方面我们更应该谨慎，不要犯常识性的错误，要学好拼音，学好笔画，认真严谨的对待每一个汉字。    5.胡老师上课也留了一个问题：关于蒙学的蒙是什么意思?其意涵。蒙学的蒙就是启蒙的意思，蒙学就是对传统幼儿进行启蒙教育的一个统称，古代就是对四岁左右的孩子进行启蒙教育，他们要学习"三百千千弟子规"，为日后的学习打下基础。古代孩子在四岁学蒙学，对比我们，可以看出我们现在学习蒙学的必要性。
雷雪雪	《蒙学经典导读》第二课让我最印象深刻的是胡老师再三强调的习主席的文化自信。今天胡老师给我们看的北大清华闹的笑话。让我印象深刻并且进行了反思。为何堂堂中国最顶尖的大学会闹如此大的笑话。以前还有新闻报道过2011年5月13日，故宫窃案破获之后，故宫博物院副院长纪天斌等相关负责人来到北京市公安局赠送锦旗，对市公安局迅速破获故宫博物院展品被盗案表示感谢。这本来是一件“例行公事”，谁料只有10字感谢语的锦旗上居然还出现了一个错别字，导致意思完全相反，引来众多网友“围观”。故宫博物院向北京市公安局赠送锦旗。锦旗中，“撼”应为“捍”。可见中国人对汉字的囫囵吞枣。如果我们认识汉字能够深入了解每个字的含义。如果我们学的是繁体字而不是简笔字。如果我们拥有足够的文化自信和文化素养。就不会出现这种低级错误。今天这节课，对我最大的启发就是学习中国汉字一定要精益求精。以后当老师教小学生汉字。一定要充分备课了解汉字的深刻含义再给学生讲。而不是让学生死记硬背。师者  传道授业解惑也。作为一名未来的语文教师。如何去给学生讲解博大精深的中国文化。对我而言，对中国千千万万的语文教师而言。任重而道远。从现在开始努力吧。

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