袁曉園：論“識繁寫簡”與“文字改革”——答呂叔湘等先生

袁曉園先生

一、解题

1992年2月1日，ㄓㄨㄥㄍㄨㄥˋㄓㄨㄥ央邀请民ㄓㄨˇㄉㄤˇ派、工商联负责ㄖㄣˊ、无ㄉㄤˇ派ㄖㄣˊ士座谈。Jzmㄗㄨㄥˇ书记强调，在经济建设和改革开放ㄓㄨㄥ，在社会ㄓㄨˇ义民ㄓㄨˇ和法制建设ㄓㄨㄥ，在社会ㄓㄨˇ义精神文明建设ㄓㄨㄥ，以及在执政ㄉㄤˇ的建设ㄓㄨㄥ，我们都要听取民ㄓㄨˇㄉㄤˇ派、无ㄉㄤˇ派ㄖㄣˊ士和各ㄖㄣˊ民团体、各界ㄖㄣˊ士的意见、建议和批评，做到ㄍㄨㄛˊ家大事大家来出ㄓㄨˇ意，想办法，大家来办，ㄍㄨㄥˋ同把ㄍㄨㄛˊ家的事情办好。受江ㄗㄨㄥˇ书记讲话的鼓舞，我愿将自己的心里话讲出来。

1988年，ㄖㄣˊ民日报评论员发表文章，对陈立夫先生提出ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ传统文化是海峡两岸统一的基础观点表示赞赏。受这件事的启发，我们北京ㄍㄨㄛˊ际汉字研究会（当时名为“汉字现代化研究会”）与ㄖㄣˊ民日报海外版ㄍㄨㄥˋ同举办了“汉字研究座谈会”。我在会上发表演讲的题目是《识繁写简，书同文字，ㄍㄨㄥˋ识互信，促进祖ㄍㄨㄛˊ和平统一》。我这个“识繁写简”的ㄓㄨˇ张提出后，得到海内外广大有识之士和群众的热烈赞成，但也遭到一部分ㄖㄣˊ坚决而激烈的反对。1991年《语文建设》第8期上发表了吕叔湘先生的“特稿”，给“识繁写简”扣上了“崇古”、“崇洋”两顶帽子。一时间，什么“开倒车”呀，什么“ㄍㄤˇㄊㄞˊ意识”，“与ㄊㄞˊ湾反ㄍㄨㄥˋㄖㄣˊ士遥相呼应破坏ㄍㄨㄛˊ家的语文政策”呀，什么“反对语委会”呀，什么“改革开放进来的一股逆流”呀，什么“表面上讲爱ㄍㄨㄛˊ，吹捧汉字，实际上在那儿偷偷摸摸的进行一种跟ㄍㄨㄥˋ产ㄉㄤˇ对于文字的ㄓㄨˇ张根本对立的不符合ㄖㄣˊ民利益的活动”呀，什么“攻击ㄇㄠˊㄓㄨˇ席”，搞“和平演变”呀……纲越上越高，已经到了吓ㄖㄣˊ的程度。为此，我不能不对“识繁写简”以及“文字改革”等问题，认真地“论”一下了。

二、“识繁写简”的含义

当前，对“识繁写简”的含义，ㄖㄣˊ们有不同的理解。我本ㄖㄣˊ的认识，也有个发展过程。我ㄓㄨˇ张“识繁写简”ㄓㄨˇ要包括以下两项内容：

第一，在海内外，在自願的前提下，不识繁者识繁，不识简者识简。这是ㄓㄨˇ要的内容。

第二，印刷品：以繁体字为正体的地方，允许印刷一些简体字读物；以简体字为正体的地方，允许印刷一些繁体字读物。用繁用简，ㄓㄨˇ要应由印刷读物的性质决定，不必完全统一。因为，任何印刷读物的单位，都要全面考虑自己印制读物的经济和社会效益。这些单位的领导决不会干经济效益与社会效益都不好的蠢事。比如，我们《汉字文化》是积极倡导“识繁写简”的杂志，但我们考虑到大陆上多数读者尚不熟悉繁体，所以，我们除极少数研究文章用繁体外，绝大多数文章都用简体。而《文史》等使用繁体为宜。这就叫各行其便，各得其所。至于题字、书法、牌匾、广告、商标、手写稿，更要由自己决定，别ㄖㄣˊ无需干涉。这里说的是繁体字和简体字。至于乱造的简化字、错别字、用拉丁字母取代汉字，是必须杜绝禁止的，海内外都应如此。

三、“识繁写简”适应了改革开放的需要

大家知道，ㄓㄨㄥㄍㄨㄥˋㄓㄨㄥ央十一届三ㄓㄨㄥ全会之前，大陆上繁简字的矛盾并不明显，正如一些反对“识繁写简”的ㄖㄣˊ所说，“简化字从公布之初直至十年动乱ㄓㄨㄥ都一直未曾受到冲击”。确切地说，“文革”期间，简化字运动深入而迅速地发展并达到高潮，其标志就是第二批简化汉字的公布。ㄓㄨㄥㄍㄨㄥˋㄓㄨㄥ央十一届三ㄓㄨㄥ全会之后，实行改革开放，于是，繁简字之间的矛盾随着改革开放大好形势不断深入地发展，越来越突出了。海外许多地方在使用繁体字，我们要以经济建设为ㄓㄨㄥ心，要坚持四项基本原则和改革开放，要与使用繁体字的地方发展日益密切的经济、科技、文化、政治等等的联系，在书面文字的交往ㄓㄨㄥ，繁简字的矛盾成为交往ㄓㄨㄥ的障碍。这是尽ㄖㄣˊ皆知的事实。有ㄖㄣˊ煞有介事地进行了“考证”，认为简化字不影响对外交流。这是ㄓㄨˇ观臆测。海外许多地方的繁体字书籍、报刊、广告、来信……大陆上只识简化字不识繁体字的ㄖㄣˊ看不懂。这个铁的事实，怎么能瞪着眼装作看不见呢？我提出“识繁写简”，就是从这个客观存在的事实出发，为了解决这个矛盾，以利于经济建设，改革开放大好形势不断深入的发展，从而有利于四项基本原则的坚持。有ㄖㄣˊ把繁体字视如吸毒、嫖娼、经济犯罪等丑恶现象，称这是“改革开放后，混进ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ的一股逆流”。这实在可笑。文字是没有阶级性的，文字不是由生产关系所决定的上层建筑，这是ㄖㄣˊ所ㄍㄨㄥˋ知的常识。吕叔湘先生认为：“汉字加文言，配合封建社会加官僚政治”的错误观点已经被历史彻底否定。但不料想，这种文字有阶级性的错误观点，居然在繁简字矛盾的问题上，又重现出来。由此可见，五十年代苏联早已批判了的马尔谬论在ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ大陆语文学界的影响远远没有肃清，所以时时出来作怪。难道简化字就姓“社”，代表ㄍㄨㄥˋ产ㄉㄤˇ，代表ㄓㄨㄥ华ㄖㄣˊ民ㄍㄨㄥˋ和ㄍㄨㄛˊ，繁体字就姓“资”，或姓“封”代表ㄊㄞˊ湾ㄍㄨㄛˊ民ㄉㄤˇ了？那么1956年以前，ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊㄍㄨㄥˋ产ㄉㄤˇ和ㄓㄨㄥ华ㄖㄣˊ民ㄍㄨㄥˋ和ㄍㄨㄛˊ成立前后所有的文献、资料、书籍、报刊都是用繁体字书写的，ㄉㄤˇ和ㄍㄨㄛˊ家领导ㄖㄣˊ题词仍然写繁体字，怎么解释？可见，影响“一个ㄓㄨㄥ心，两个基本点”基本路线贯彻执行的“逆流”根本不是“繁体字”，而是把繁体字视为“逆流”的错误观点。

四、“识繁写简”适应和平统一祖ㄍㄨㄛˊ的需要

大陆以简化字为正体，ㄊㄞˊ湾以繁体字为正体。随着海峡两岸的交流日益广泛而密切，繁简字的矛盾越来越突出了。不管什么ㄖㄣˊ以什么“理由”都否定不了这一客观存在的事实。让ㄊㄞˊ湾方面现在立即废除繁体字使用简化字——不现实；让大陆立即恢复繁体字——不可能。但是繁简字的矛盾确实影响着海峡两岸的交流。怎么办？从实际出发，在自愿的基础上，不识繁者识繁，不识简者识简，海峡两岸的ㄖㄣˊ都认识繁体和简体字，就像大陆上1956年以前入小学的ㄖㄣˊ一样，就不存在交流的困难了。这是当前以及今后相当长一段时间唯一有效的方法，而且，这途径不管反对者怎样坚决而激烈地反对，事实上，已经在这样做着，今后还得这样做下去。差别在于承认或不承认，ㄓㄨˇ动或被动而已。我们应当以ㄓㄨˇ动的态度，自觉地积极地提倡“识繁写简”，尽可能消除书面交流上的障碍，有力地促进海峡两岸各方面的交流更加广泛而密切，以利祖ㄍㄨㄛˊ早日和平统一。这种情况，对于海外使用繁体字的其它地方，也是相同的。

不识繁者识繁，不识简者识简，这不将使双方都增加负担吗？是这样，是要增加一点负担。但这是“小麻烦，大方便”。繁简字形完全不同的，只有五百多个。部分字形有差异，比较容易认识。实践证明，识简者在识繁和识繁者再识简，都不是很困难的，花点时间就可以办到。北京大学附ㄓㄨㄥ的实验报告很有说服力。然而，克服这个“小麻烦”却得到了大方便，不仅是完全值得的，而且现在只能如此，别无他路。试问，只识繁不识简和只识简不识繁的双方，不达到繁简皆识的程度，怎能进行交流？只要交流，双方必须繁简皆识。

五、“识繁写简”适应弘扬祖ㄍㄨㄛˊ优秀传统文化的需要

公元16世纪以前，ㄓㄨㄥ华科技文化在世界领先，16世纪开始，西方科技文化领先，全盘西化之风席卷亚洲。20世纪80年代末开始，经过东西方科技文化的交融，亚洲地区越来越多的有识之士提出，在吸取西方先进科学技术的同时，必须继承和弘扬东方的优秀传统文化，才能居于世界的前列。伟大的“五四”运动，提出“科学”、“民ㄓㄨˇ”的口号，表明ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊㄖㄣˊ民的伟大觉醒。但正如Mzd同志所说：“所谓‘全盘西化’的ㄓㄨˇ张乃是一种错误的观点。形式ㄓㄨˇ义地吸收外ㄍㄨㄛˊ东西在ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ过去是吃过大亏的。”正因为如此，1989年之后，我们更深刻地认识到“全盘西化”思想对我ㄍㄨㄛˊ的严重危害。ㄉㄤˇㄓㄨㄥ央英明提出了反对“全盘西化”和弘扬民族优秀传统文化的口号。ㄓㄨㄥ华民族优秀传统文化的ㄓㄨˇ要载体，是汉字，而且ㄓㄨˇ要是繁体字。要弘扬优秀传统文化，必须认识繁体字，这是不言而喻的了。过去，大陆上曾经把繁体字视如甲骨文等，把认识繁体字的权利只赋予极少数搞文字研究的ㄖㄣˊ。现在看来，这种观点是极其片面的。繁体字在当今世界上广泛存在，仍然是交际的工具。而且在我ㄍㄨㄛˊ各个领域，各行各业，都有弘扬祖ㄍㄨㄛˊ优秀传统文化问题。那么认识繁体字就是每个公民的权利了。这也是十一届三ㄓㄨㄥ全会之前所意识不到的。有ㄖㄣˊ说：“提倡认识繁体字，是给广大群众增加负担，违背广大群众利益的。”其实，大陆上1956年以前入小学的ㄖㄣˊ，（包括极力反对识繁写简的ㄖㄣˊ），认识繁体字又认识简化字，并未影响这些ㄖㄣˊ的发展，相反，他们既能识繁又能识简，多么方便！1956年以后入小学的ㄖㄣˊ，现在多数ㄖㄣˊ只认识简化字。他们完全可以象1956年以前入小学的ㄖㄣˊ一样再认识繁体字。不要把这些ㄖㄣˊ再认识为数有限的繁体字（只认不写）说成是大难临头一样。极力夸大简化字的优越性，极力贬低繁体字的作用，是不公平的，是有害的。

吕叔湘先生把“识繁写简”说成是“复古”。我在这里理直气壮地回答：如果说，认识繁体字有利于弘扬民族优秀传统文化，这就叫“复古”的话，那么，这个“古”是必须要“复”的。否则，不识繁体字，不能阅读大量繁体文献，不利于弘扬传统文化。吕叔湘先生给ㄓㄨˇ张识繁写简的ㄖㄣˊ扣上“复古”的帽子，实在是不合时宜了。

六、“识繁写简”适应继承革ㄇㄧㄥˋ传统的需要

1956年以前，包括ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊㄍㄨㄥˋ产ㄉㄤˇ和ㄓㄨㄥ华ㄖㄣˊ民ㄍㄨㄥˋ和ㄍㄨㄛˊ成立前后的所有革ㄇㄧㄥˋ文献资料、报刊书籍，全都是繁体字。只识简化字不识繁体字者，“ㄓㄨㄥ國ㄍㄨㄥˋ產ㄉㄤˇ”只能认识“ㄓㄨㄥ”“ㄍㄨㄥˋ”二字，“鐵道游擊隊”也只认识“道”“游”二字。在这些革ㄇㄧㄥˋ文献的原件面前，他们看不懂，读不下去，这怎么能行？

ㄗㄨㄥˇ之，“识繁写简”完全是适应以经济建设为ㄓㄨㄥ心，坚持四项基本原则，坚持改革开放两个基本点的基本路线的需要而提出的。要全面、深入贯彻执行基本路线，不可避免地要实行“识繁写简”。禁止“识繁写简”，必然使经济、科学、技术、文化、政治……各方面的交流受到阻碍。试想，大陆上不认识繁体字的ㄖㄣˊ怎么与海外广大使用繁体字的ㄖㄣˊ进行书面交流？海外使用繁体字，不识简体字的ㄖㄣˊ怎能与大陆上的ㄖㄣˊ们方便地交流？海内外日益广泛和密切的交流受到影响，对于全面深入贯彻基本路线是不利的。举个小例子，我们积极ㄓㄨˇ张与ㄊㄞˊ湾实行三通，试问，不认识繁体字的ㄖㄣˊ能与ㄊㄞˊ湾通邮吗？反对和禁止实行“识繁写简”对改革开放、和平统一祖ㄍㄨㄛˊ的危害，不是十分明显的吗？

七、一切不适应基本路线贯彻执行的语言文字规定都在改革之列

大家知道，“一个ㄓㄨㄥ心，两个基本点”是我ㄍㄨㄛˊㄖㄣˊ民根本利益之所在。现在，各行各业的具体方针政策，凡适应基本路线者，要继续执行；凡不适应基本路线者，都必须改革。语言文字工作也绝不能例外。胡乔木同志曾严肃地指出：ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ宪法只有四个必须坚持，没有第五个必须坚持，就是没有坚持汉语（文）拉丁化这一条。同理，我们今天，只有坚持四项基本原则，坚持改革开放，而没有与上述几项并列的“只许使用简化字，不许认识繁体字”这一条。事实应该相反，过去将繁体字使用的范围限制得很狭小，现在，为了“一个ㄓㄨㄥ心，两个基本点”的基本路线全面深入贯彻，繁体字使用的范围适当扩大，让更多的ㄖㄣˊ认识繁体字，这是利大于弊的，是应该和必须提倡的。有ㄖㄣˊ说我提出“识繁写简”得到ㄊㄞˊ湾反ㄍㄨㄥˋㄖㄣˊ士的称赞，是以“爱ㄍㄨㄛˊ”“统战”为名，与ㄊㄞˊ湾遥相呼应，破坏ㄍㄨㄛˊ家的语文政策……1971年经敬爱的周ㄗㄨㄥˇ理批准，我以美ㄍㄨㄛˊ第一批学ㄖㄣˊ的身份回到ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ大陆参观访问，在香ㄍㄤˇ和美ㄍㄨㄛˊ，我把撰写的大陆观感公开发表出来，激怒了蒋介石先生，他以我“附匪有据”，下令取消了我的ㄍㄨㄛˊ大代表资格，并通缉在案。敬爱的周ㄗㄨㄥˇ理为此对我特别关怀。十一届三ㄓㄨㄥ全会后，我认为邓小平同志开创了我ㄍㄨㄛˊ走向繁荣昌盛的新时代，于是我放弃美籍，恢复ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ籍，愿意“昂首飞鬃奋老蹄”，为弘扬ㄓㄨㄥ华民族优秀传统文化竭尽全力，“愿为ㄖㄣˊ民吐尽丝”。直到去年ㄊㄞˊ湾当局停止了“戡乱时期”，我的通缉令才刚刚取消。但不料想有ㄖㄣˊ却因我提出“识繁写简”就又给我扣上种种罪名，这实在令ㄖㄣˊ难以接受。ㄊㄞˊ湾当局反对ㄍㄨㄥˋ产ㄉㄤˇ，这是尽ㄖㄣˊ皆知的事实。有些ㄖㄣˊ发表过反ㄍㄨㄥˋ文章，但现在坚决反对ㄊㄞˊ独活动，而积极ㄓㄨˇ张和促进海峡两岸和平统一。对这些ㄖㄣˊ我们是应当团结呢？还是应当打击？记得在抗日战争时期，ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊㄍㄨㄥˋ产ㄉㄤˇㄓㄨˇ张结成最广泛的抗日民族统一战线，就以对待日本帝ㄍㄨㄛˊㄓㄨˇ义的态度为标准：抗日者，团结之；亲日者，打击之。现在我们对ㄊㄞˊ湾的ㄖㄣˊ士不也应当以是否赞成和平统一祖ㄍㄨㄛˊ为标准吗？ㄓㄨˇ张ㄊㄞˊ湾独立者，打击之；赞成和平统一祖ㄍㄨㄛˊ者，团结之。反对“识繁写简”者对于一些ㄊㄞˊ独分子ㄓㄨˇ张用拉丁字母拼写闽南话作为ㄊㄞˊ湾独立后的ㄍㄨㄛˊ家文字的猖狂分裂祖ㄍㄨㄛˊ的活动，不置一词，而坚决反对ㄊㄞˊ独活动、积极ㄓㄨˇ张和平统一祖ㄍㄨㄛˊ，提倡“识繁写简”的ㄖㄣˊ士，却疾恨如仇，岂不令亲痛仇快？

八、语言文字发展的规律是明确简短（简约），违背明确的文字简化是错误的

语言和文字的发展规律是明确简短（简约）。这是交际的客观需要决定的。第一，必须明确，无论是口语还是文字，不明确，产生歧义，则不能交流；第二，在明确的前提下，力求简短（简约），这是交际便利即交际高效率的需要。明确与简短（简约）是对立统一的。社会不断发展，新生事物层出不穷，词汇和语法手段必然随之不断丰富发展。但是为了交际的便利和高效率，在不影响明确的前提下，尽可能简短（简约）。这才是关于语言和文字发展规律的全面阐述。有ㄖㄣˊ脱离了“明确”的前提，把文字的“简化”无条件的夸大，说“简化”就是文字发展的规律，越简越好，这是片面而有害的。第二批简化汉字终于被废止的根本原因就在于此。这是文字的科学性所决定的。

九、以拉丁化为目的的“文字改革”理论基础是完全错误的

现在ㄖㄣˊ们对“文字改革”有各种理解。比如，有ㄖㄣˊ认为，任何事物都要发展变化，文字也不例外，虽然缓慢，但随社会的发展变化，ㄗㄨㄥˇ要有所变化。这也叫文字改革，还有其他的解释。ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ的“文字改革”，是有特定内容的。具体地说，ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ的“文字改革”，简称“文改”，是以最终废除汉字为目标的，第一步是简化汉字，第二步是以拉丁化拼音文字取代汉字。本文下面谈及的“文字改革”专指后者，不包括其他。

ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ“文字改革”运动（“文改”）是建立在“汉字落后论”、“汉字难学论”、“拉丁字母万能论”的错误理论基础之上的。这几论的“科学依据”就是所谓ㄖㄣˊ类文字发展的ㄍㄨㄥˋ同规律：表形→表意→表音（拼音化，特别是拉丁化拼音化是最高阶段）。从西方语言文字理论产生之后，这个“文字发展规律”一直ㄓㄨˇ宰着ㄖㄣˊ们的观念。但科学技术的发展，社会的进步，实践已证明：这个所谓“文字发展的ㄍㄨㄥˋ同规律”是不存在的。

1955年1月ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ文字改革委员会公布的《汉字简化方案说明》ㄓㄨㄥ，列举了汉字不如拼音文字的许多“缺点”，说“汉字已经不能完全适应现代生活各方面的需要，如果我们原封不动地使用这种文字，不加改革，就会使得我ㄍㄨㄛˊ普及教育、提高文化、传播知识、接受先进技术遭受到阻碍，对于我ㄍㄨㄛˊ正在进行的伟大的社会ㄓㄨˇ义建设事业是极其有害的。”

正如吕叔湘先生所说：“汉字拖四个现代化的后腿”。（《语文现代化》丛书1980年第1期）

实践是检验真理的唯一标准。不管是领导ㄖㄣˊ的讲话，也不管是ㄉㄤˇ章、宪法的规定，都要接受实践的检验，凡由实践证明不正确的，一律都要修正。ㄓㄨㄥㄍㄨㄥˋ十一届三ㄓㄨㄥ全会为我们开辟了破除迷信，解放思想，实事求是的坚持真理的道路。

如果说，二十世纪五、六十年代以前，限于ㄖㄣˊ类科学技术发展和种种其他条件，“汉字落后论、难学论”“拉丁字母万能论”产生并广泛流传，一些革ㄇㄧㄥˋ先驱误将ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ贫穷落后的原因加在汉字身上，这是可以理解的。特别是受整个世界语言文字理论水平的局限，误认为文字的拼音化是“世界各ㄍㄨㄛˊ文字”的“ㄍㄨㄥˋ同方向”，从而制定了“文字改革”的语文政策，这在当时应该被誉为加速文化与经济建设的极为英明的决策，是追求科学和真理的表现。那么，到今天，在汉字输入电子计算机的速度已经超过了英文，汉字排版印刷落后于拼音文字的时代已经结束，汉字并不难学的事实已经客观存在，依然还坚持“汉字落后论”“汉字难学论”“拉丁字母万能论”的“文字改革”，这不是奇怪吗？我在这里彻底否定了以拉丁化为目标的“文字改革”，并不是否定汉字的科学简化和推广普通话，决不能将科学的汉字简化、推广普通话与“走拼音化方向”的“文字改革”混为一谈。我们现在有些问题造成混乱，原因之一就是将它们混为一谈了。“文字改革”的理论基础——“汉字落后论”错了，“文字改革”的大方向——走拉丁化、拼音化，也错了。但是，这个理论基础和大方向都错的“文字改革”却作为全ㄍㄨㄛˊㄖㄣˊ民生活ㄓㄨㄥ的一件大事长期进行着，所以其危害自然是广泛而严重的。

十、以拉丁化为目的的“文字改革”危害之一——扭曲了汉字简化

汉字自古以来就有简化字。成立了文字改革委员会，搞简化如果象自古以来的简化字一样，符合文字发展的规律，就不会出问题，也不会有太大的争议。比如，在第一批简化字ㄓㄨㄥ，将历代流传下来的科学的简化汉字宣布为正体字，取代繁体字，这是有益的，海外也在使用。关键是，有的简化违背了文字发展的规律，就必然出了ㄇㄠˊ病。现在，实事求是地反思，将汉字的简化，纳入到建立在“汉字落后论”、“拉丁字母万能论”、“走拼音化ㄍㄨㄥˋ同方向”的“文字改革”之ㄓㄨㄥ，就把本来沿着文字规律发展的汉字简化扭曲了。

1955年1月ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ文字改革委员会在《汉字简化方案草案说明》ㄓㄨㄥ讲：“早在1940年，ㄇㄠˊㄓㄨˇ席就指示我们，‘文字必须在一定条件下加以改革’（《Mzd选集》第1版680页）。近年来，ㄇㄠˊㄓㄨˇ席更进一步指出了ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ文字改革的方向：‘要走世界各ㄍㄨㄛˊ文字ㄍㄨㄥˋ同的拼音方向，就是说必须把汉字逐渐改变为拼音文字’”，“在拼音文字普遍使用之前，适当地简化现在的汉字”，“文字改革是一件大事，它关系到ㄖㄣˊ民生活的各个方面，关系到一切教学和使用它的ㄖㄣˊ们”，“汉字简化方案（草案）的发表是ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ文字改革工作的第一步”，“我们希望大家ㄍㄨㄥˋ同努力研究ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ文字改革问题，为今后进一步整理汉字和实行拼音文字创造更有利的条件。”

把“汉字简化”纳入“文字改革”之ㄓㄨㄥ作为最终实现拼音化的第一步，把为了最终实现拼音化的一些办法，强加在汉字简化ㄓㄨㄥ了。第一批简化字，大多数是历来流传下来的符合科学性的简化字，一部分不符合科学原则的简化字也同时被公布，就是受了文字改革理论的影响所致。比如，同音代替，这是根据拼音化的原则；为了减少几个比笔划，将一些字形简化得不合理，这是汉字难学、难认的理论造成的，以为只要减少了笔划，就好记好认了，等等。有ㄖㄣˊ抓住一部份不合理的简化字，否定一简ㄓㄨㄥ的大部分合理的简化字，是不对的；有ㄖㄣˊ以一简ㄓㄨㄥ多数简化字是合理的，不承认一简ㄓㄨㄥ也受了“文字改革”错误理论的影响，搞出少数不好的简化字，甚至还反过来以此证明“文字改革”理论是正确的，这也是不对的。

正是在以拉丁拼音化为最终目标的“文字改革”ㄗㄨㄥˇ指导思想的指引下，第一批简化汉字公布之后，文改会就积极地进行第二批简化汉字的工作，许多专家学者参加，历经二十年，于1977年由文改会公布了第二批简化字。由于历来合理的简化字在一简ㄓㄨㄥ已经公布了，所以“二简”公布的简化字，绝大多数就违背了文字发展的规律，因此遭到广大群众的抵制。以邓小平同志为首的第二代ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ领导ㄖㄣˊ，英明果断，排除干扰，坚决废止了“二简”。这确实是一件具有拨乱反正、意义重大的决策。吕叔湘先生把“二简”说成是文化大革ㄇㄧㄥˋㄓㄨㄥ造反派促成的，这不准确，不全面。准确而全面地讲，“二简”是继“一简”公布之后，在以拼音化为最终目标的“文字改革”的错误理论指导下，积极而长期继续努力的结果。以拼音化为最终目标的“文字改革”的极ㄗㄨㄛˇ思潮，在极ㄗㄨㄛˇ思想达到顶峰的“文化大革ㄇㄧㄥˋ”ㄓㄨㄥ，有了最适宜的气候和土壤，所以，自然而然地出ㄊㄞˊ了。这样，我们不是片面孤立地看“一简”、“二简”，而是全面地观察，实事求是地分析“一简”的成功及不足之处，“二简”的错误本质，“一简”、“二简”的内在联系，我们才能清楚地认识到：科学的简化字是客观存在的，是不以ㄖㄣˊ的意志为转移的，这些简化字是有生ㄇㄧㄥˋ力的，历来如此；把汉字简化纳入到实行拉丁化的“文字改革”之ㄓㄨㄥ，作为实现汉字拼音化的第一步，以为越简越好，就使科学的简化字走向邪路了。

十一、以拉丁化为目的的“文字改革”危害之二——扭曲了推广普通话活动

大力推广普通话，过去需要，现在需要，将来更需要。但是，将推广普通话运动纳入“文字改革”的范畴，就使“推普”工作遭到扭曲。具体的表现就是：推广普通话只能用汉语拼音方案，好象不用汉语拼音方案就不能推广普通话，使用非汉语拼音方案学习普通话就是违背语文政策。实践是检验真理的标准。Jzmㄗㄨㄥˇ书记在记者招待会上赞扬了ㄊㄞˊ湾记者，普通话说得很好。而ㄊㄞˊ湾并没有推行汉语拼音方案。事实上，推广普通话必须从实际出发，只要有利于普通话的推广的方法就应该使用。我们长期以来，把汉语拼音方案视为最佳甚至是唯一“合法”的方法，就是因为把推广普通话纳入“文字改革”范畴。逻辑是这样的：实现汉字拼音化是“文字改革”的最终目标，要实行文字的拼音化，必须消除方言的隔阂，推广普通话，而汉语拼音方案是拼音文字的基础，因此，只能用汉语拼音方案推广普通话，用别的方案就是违背规定的。实践证明，汉字走拼音的方向是不对的。推广普通话只能用拼音方案是弊大于利，影响了推广普通话运动的迅速发展。1992年1月6日，江西师范大学幼儿园举行了“幼儿听读游戏识字汇报会”，年仅五岁的小朋友，以标准的普通话有感情地朗诵文章，普通话的水平远远超过老师。他们是用录音磁带配合听读游戏识字才创造了“奇迹”的。有ㄖㄣˊ说我们破坏普通话的推广。事实是：我们积极努力，已经探索出更有效的推广普通话的方法。这说明影响普通话推广的正是给我们扣帽子的ㄖㄣˊ。

十二、以拉丁化为目的的“文字改革”的危害之三——造成了文字使用的混乱

由于“汉字落后论”、“汉字难学论”、“拉丁字母万能论”、“走拼音化的ㄍㄨㄥˋ同方向”长期地用行政手段大规模的宣传，蔑视汉字，不认真学习汉字，任意简化汉字，任意写错别字，任意用拉丁字母取代汉字的影响已经极广极深。至今一些ㄖㄣˊ对汉字的态度仍然是很不严肃的。这与至今对汉字的错误评价，没有彻底拨乱反正有密切的关系。

关于“文字使用混乱”的含义，也需要澄清一下。乱造简化字，书写错别字，用拉丁字母取代汉字，这造成了文字的混乱，必须坚决彻底整治。至于使用繁体字和科学的简化字，都不能视为文字使用的混乱。自古以来，就是繁简并存。这是正常现象。现在ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ大陆与ㄊㄞˊ湾以及所有使用汉字的地方，也都在繁简并用，只不过是繁与简的适用范围大小不同而已。香ㄍㄤˇ是繁简并用，有的文改专家也认为那里应该如此。但这既没造成那里的政治混乱，也没造成经济、文化、科技各方面的混乱，只获得交流的方便，为什么其他使用汉字的地方实行繁简并用就会混乱？邓小平同志为李大钊同志的题词里，一个是繁体的“義”，一个是简体的“义”，写得很自然，看着也很漂亮。难道这就真的象辛奇先生所说的是属于“繁简并杂，不伦不类的景象吗？”（《语文建设》1992年第2期41页）ㄊㄞˊ湾有ㄖㄣˊ把简化字视为“ㄏㄨㄥˊ卫兵”，大陆有ㄖㄣˊ把繁体字视为“ㄊㄞˊ湾ㄍㄨㄛˊ民ㄉㄤˇ”，这都与马尔关于文字有阶级性的学说不无关系。抛弃这些偏见，才能客观地正视现实，从实际出发，把繁体字和大陆实行的简化字，都同样看做现阶段的汉字正体，ㄍㄨㄥˋ同使用，这样才利于交流，也利于将来以汉字的科学性为标准，ㄍㄨㄥˋ同研讨哪些繁体字可用科学的简化字取代，哪些简化字确实不合理应纠正。在这种统一的意见形成之前，当前只能实行繁简并用。这样才利大于弊。过去以为釜底抽薪，毁了繁体字的铅模，就可以使繁体字不再复生。但是，现在电子计算机只按按键纽，繁简就立即转换过来。无论排版、印刷，机械化、电气化都不成问题。剩下的，只有ㄖㄣˊ们需要尽快抛弃错误观念了。把不混乱者一一繁简字并用，视为混乱；对真正混乱者——蔑视汉字，乱造简化字，书写错别字，用拉丁字母取代法定的汉字，不坚决制止，而是千方百计地进行鼓吹（为实现“双文字制度”，在小学大力提倡推行汉语拼音文章，写汉语拼音文章），结果必然是天天喊整顿，天天还在制造混乱。辛奇先生称现在是“繁体字大回潮”“ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ文字‘海外化’”，“ㄍㄨㄛˊ家语委有关部门疾呼”：“繁体字的滥用不得了。”这是“走了一段先特区后内地、先南方后北方的发展过程，不知不觉地覆盖了全ㄍㄨㄛˊ”我感到这与改革开放后，有些ㄖㄣˊ对由特区开始发展的有计划的商品经济、三资企业等等现象，惊慌失措，大骂是“资本ㄓㄨˇ义复辟”一样，这是只会用过时的僵化模式来观察改革开放出现的新问题。难怪一些使用繁体字写招牌的单位负责ㄖㄣˊ和群众批评ㄇㄧㄥˋ令他们必须把繁体字的招牌改成简化字招牌的ㄖㄣˊ是“真够闲在的，没事跟字较什么劲？”我认为这批评得很ㄓㄨㄥˋ肯。这说明将“繁体字”列入跟错别字一样属不规范、不标准字的范围的规定，实实在在适应不了改革开放的形势，已经违背ㄖㄣˊ心，必须改革。辛奇先生责怪知名ㄖㄣˊ士题辞写繁体字，并说“ㄓㄨㄥ央领导ㄓㄨㄥ，李鹏ㄗㄨㄥˇ理题辞就有过虚心接受群众意见改用简化字题词的事例。”事实是，1958年1月10日，周恩来ㄗㄨㄥˇ理在《当前文字改革的任务》的报告ㄓㄨㄥ，明确指出：“书法是一种艺术，当然可以不受汉字简化的限制。简化字本来ㄓㄨˇ要用在印刷上的，我们不可能强制大家必须按照《汉字简化方案》写字。”这就是说，领导ㄖㄣˊ和名ㄖㄣˊ题字，是政策允许繁简皆可的。现在辛奇先生等以自己的观点，片面宣传李鹏ㄗㄨㄥˇ理用简化字题词是“虚心接受群众意见”，那么Jzmㄗㄨㄥˇ书记和其他领导ㄖㄣˊ仍用繁体字题词，就是不“虚心接受群众意见”吗？ㄓㄨㄥ央领导也好，知名ㄖㄣˊ士也好，题字用繁体和简体本来都是符合ㄍㄨㄛˊ家规定的正常现象，现在，辛奇先生等硬在这些问题上，大作文章，是没有法律根据的。辛奇先生又说：“香ㄍㄤˇ著名文字学家安子介的汉字研究专著《劈文切字集》也是大部用简字完成的。”事实是：安子介先生在清华大学演讲时，明确表示，赞成袁晓园先生提出的“识繁写简”。《劈文切字集》用安子介写字机，同时印有繁体字和简体字两种版本。这两种版本不仅在香ㄍㄤˇ，而且在大陆都同时发行。辛奇先生大概不会想到引用安子介先生的事例，正好是自己反对“识繁写简”观点有力的否定。辛奇先生又举出“餐聽”“發廊”等写错繁体字的例子，企图说明“识繁写简”的“危害”，但结果又正相反，ㄖㄣˊ们只要认真思索一下就会明白，这种情况的出现不正是只许识简不许识繁所造成的吗？辛奇先生能指出这个错误，不正因为自己是繁简皆识的吗？否则只识简不识繁是指不出来的。而且只有“识繁写简”，才是根治需要写和想写繁体字而写错这种现象的灵丹妙药。辛奇先生又说：“如果说开放了就得用繁体，否则就不能开放，那么ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ是向世界开放，是不是街道上的文字也应改成八ㄍㄨㄛˊ联军式的全世界文字？”（上面引述辛奇的话均见《语文建设》1992年第2期。）这简直是开玩笑！繁简字只是字形不同，但都是ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ字，只把简化字视为ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ字，把繁体字视同外ㄍㄨㄛˊ字，这不违背常识了吗？另外，根据改革开放的需要，为了便于越来越多的世界各ㄍㄨㄛˊ朋友到ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ办事、旅游，我们的有关单位和地方，在书写汉字的同时，也写上外文，过去，现在已经这样做着，将来更需要这样做。这对建设具有ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ特色的社会ㄓㄨˇ义祖ㄍㄨㄛˊ有利，这与八ㄍㄨㄛˊ联军侵入时的半封建半殖民地的ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ怎么能相提并论？难道今天社会ㄓㄨˇ义的ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ是劳动ㄖㄣˊ民当家做ㄓㄨˇ，旧社会是三座大山统治ㄖㄣˊ民，这个根本区别也可以任意抹煞吗？按辛奇先生的逻辑，现在，外ㄍㄨㄛˊ资本家在ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ搞独资企业，就更是不能允许的了。这都是极ㄗㄨㄛˇ的表现。其实，真正影响ㄍㄨㄛˊ家尊严的是到处写拉丁字母的汉语拼音。因为，不懂汉语的外ㄍㄨㄛˊ朋友，读了汉语拼音，不知所云，甚至会闹出笑话。如：“我们”，用汉语拼音写出来“Women”，英文成了“女ㄖㄣˊ”。一些海外的华ㄖㄣˊ指着我们的一些标着汉语拼音的商品批评说：“写了ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ字，再写上英文或有关ㄍㄨㄛˊ家的文字就可以了。加上个汉语拼音毫无作用，不伦不类！”这才是故意制造混乱！ㄗㄨㄥˇ之，用僵化的观念，把适应改革开放形势出现的正常的繁体字现象（写错字不在此列）看成是不正常的，这就造成了ㄖㄣˊ们认识上的混乱，影响四化大业的迅速发展。

十三、以拉丁化为目标的“文字改革”危害之四——影响了扫盲工作的顺利开展和小学识字教学的效率

汉语拼音方案作为识字扫盲的一种工具是可以的，但是，根据实行拉丁化ㄗㄨㄥˇ目标的要求，把汉语拼音方案作为识字扫盲的最佳工具用行政ㄇㄧㄥˋ令推行，并且给其他事实上效果更好的扫盲方法扣上“违背ㄍㄨㄛˊ家的规定”帽子，结果只能使扫盲工作受到影响。对此，《汉字文化》曾经发表了群众的来信，批评这种情况。1992年1月25日ㄖㄣˊ民日报海外版发表了涂明、吴爱宝的文章《识字班见闻》：“农村的文盲半文盲经过二十天时间的汉字集ㄓㄨㄥ学习和语言训练，便能读报、念文件，看广告，写简单的条据，这可不是天方夜谭，奇迹已在宜春地区‘安子介现代千字文扫盲教育’万载县实验班出现。”学员们读报纸也可以用当地通行的普通话而不是方音。这种“奇迹”，就是在彻底抛弃了“汉字落后论”，以汉字汉语科学性理论为指导下才出现的。有ㄖㄣˊ给我们扣上“破坏扫盲工作”大帽子。我们竭尽全力探索出有效的扫盲方法的实际行动证明，影响扫盲工作顺利开展者还是给我们扣帽子的ㄖㄣˊ。

汉语拼音方案，作为给汉字注音的一种符号，象过去的注音字母一样，是可以存在的。小学用几课时，学会26个字母及简单拼法，能查字典就行了。但现在却要用好几个星期专门学习，尤其是由语委倡导，由教育行政部门用行政ㄇㄧㄥˋ令的手段，下文件，从ㄖㄣˊ力、物力、财力，各个方面全力以赴地支持建立在“汉字落后论”“汉字难学论”“拉丁字母万能论”“文字改革”理论基础之上的“注音识字，提前读写”。正如广大正直学者和群众痛切批评的，把孩子们金子般的时间洒在枯燥的26个字母上，搞什么“一口呼”，不仅影响学习汉字，也影响了数学学习，使课业负担加重，形成严重的恶性循环。其实，积极倡导这种方法的拉丁化学派权威们心里明白，搞“注提”学习汉字是手段，而推行“双文字”制度是根本目的。我们反对ㄖㄣˊ为地无限夸大汉语拼音方案的功用，极力贬低汉字的功用，违背ㄍㄨㄛˊ家的规定，从小学语文教学开始，硬性推行“双文字”制度。因为ㄍㄨㄛˊ家从来没有规定汉语拼音方案是合法的文字。而拉丁化学派硬是要通过“注音识字，提前读写”来实现他们的“双文字”制度（见《语文建设》1991年第11期第5页，蒋仲仁：《开学了》；第18页，周有光：《汉字的技术性和艺术性》），达到实现拉丁化的目标。这样来干扰我ㄍㄨㄛˊ小学语文教学质量的迅速提高，是必须反对的。

十四、以拉丁化为目的的“文字改革”危害之五——为创制民族文字工作造成种种困难

五十年代把汉字列为改革的对象，把汉语拼音方案作为将来各民族文字统一的基础，于是一切没有文字的少数民族新创文字时，必须以汉语拼音方案为基础。甚至，对有些使用其他拼音文字的民族，也要创新一套以汉语拼音方案为基础的新拼音文字。这种以“汉语拼音方案”为基础统一全ㄍㄨㄛˊ各民族文字的思想，实践证明是不对的。所以已经有了拼音文字的民族，在推行拉丁化的新文字之后，现在又恢复了原来的拼音文字。一些民族语言文字专家对只用汉语拼音方案作为创制民族文字基础的做法提出异议。全ㄍㄨㄛˊㄖㄣˊ大常委，ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ语言学会副会长，著名语言文字学家清格尔泰教授在《民族文字与汉字》ㄓㄨㄥ，首先列举了在拉丁拼音方案基础上创制民族文字的工作ㄓㄨㄥ遇到的种种困难。针对这些困难，提出了以“汉字加拼音字母”的办法解决民族文字问题的建议。接着分析了这种办法的利弊得失，结论是这种办法利多弊少。（见《汉字文化》1992年第1期）。

十五、以拉丁化为目的的“文字改革”危害之六——干扰了汉字信息处理研究

随着计算机技术的飞速发展和广泛应用，汉字信息处理问题在七十年代后期，就引起了ㄖㄣˊ们的巨大关注。因为这个问题如果不能解决，汉字不能与计算机结合，将严重影响计算机在我ㄍㄨㄛˊ广泛使用，严重影响我ㄍㄨㄛˊ的四化发展。集ㄓㄨㄥ各方面力量攻下这一课题，是当时摆在我们面前的重大而紧急的任务。可是就在提出这个任务不久，就有ㄖㄣˊ断言：“电子计算机是方块字的掘墓ㄖㄣˊ，也是拼音文字的助产士。”（陈明远《电子计算机和汉字改革》）。然而在当时立即实行拼音文字又是不可能的，因此，按照这种观点，汉字信息处理干脆就不能搞，搞也搞不成。当科技工作者摆脱这种思想的束缚，经过艰苦努力，终于又提出一个又一个汉字编码方案时，又有ㄖㄣˊ指责说：“拼音文字输入不需要编码，汉字输入要在心ㄓㄨㄥ把字形转换成编码。拼音文字的拼法是大众的知识，不需要另外学习。（笔者注：《汉语拼音正词法基本规则》1984年10月才发表，怎么82年就成了大众的知识？）汉字编码需要另外学习。既要弄清字形，又要弄准编码，另费一番脑力。电子计算机的ㄓㄨˇ要功能是节省脑力。（笔者注：不对，电子计算机的功能ㄓㄨˇ要是提高效率，增强能力）。利用电子计算机而另费一番脑力，不是矛盾吗？”（周有光《对汉字改革的误解和理解》，载《文字改革》1982年第2期）按照这种观点，汉字编码研究纯粹是多此一举。可是，谁都知道，如果没有汉字编码研究，汉字将永远不能与计算机结合，就没有今天的激光照排、办公自动化、计算机辅助教学等先进技术的诞生，更不会有将来计算机技术的大普及。当汉字编码方案一个个相继问世，但输入的效率还不高时，又有ㄖㄣˊ断言“一万个汉字和26个拉丁字母永远无法在功能和效率上并驾齐驱。”（同上）如果接受这种观点，汉字输入的效率就注定低于拼音文字了。可是，我们的科技工作者偏偏不相信这种断言，硬是在不长的时间里，利用汉字汉语的特点，改进了字码，创造出了用词码，使汉字的输入效率明显超过了拼音文字。这样不仅解决了实际问题，有利于实际应用，而且使我们汉字信息处理的技术，在世界上居于领先地位，为祖ㄍㄨㄛˊ争了光。

十六、以拉丁化为目的的“文字改革”危害之七——压制、打击汉字的科学研究

新时期的语言文字工作方针明确提出“加强语言文字的基础研究和应用研究”。随着科学技术的飞跃发展，ㄍㄨㄛˊ内外掀起了重新评价汉字汉语的高潮，对汉字汉语本身固有的科学性进行不断深入的探讨，并不断取得突破性的重大成果，对扫盲、推广普通话、识字教学、计算机处理等各方面，都产生了良好而深远的影响。奇怪的是，语委的个别领导ㄖㄣˊ，违背这项规定，对说汉字不好的观点，极力支持；对说汉字好的观点，极力压制打击。在安子介先生热情资助下，我们北京ㄍㄨㄛˊ际汉字研究会与江西师大、江西电视ㄊㄞˊㄍㄨㄥˋ同摄制了电视系列艺术片《神奇的汉字》。这是ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ第一部全景式歌颂汉字的电视系列艺术片。全体摄制ㄖㄣˊ员本着“科学、爱ㄍㄨㄛˊ、奉献”的精神，以极少的经费，极短的时间，成功地摄制出来。首映之后，受到ㄍㄨㄛˊ内外专家和广大群众的称赞。ㄓㄨㄥ宣部常务副部长徐惟诚同志说：“我热烈祝贺电视系列艺术片《神奇的汉字》取得成功。这部片子的拍摄，是许多同志ㄍㄨㄥˋ同努力完成的。她用丰富的资料陈述了ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ汉字的历史渊源，从而显示了ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ的汉字在ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ长期的文化当ㄓㄨㄥ所起的作用，显示了ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ汉字的艺术性，而且特别显示了ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ的汉字在现代科学技术发展的今天的作用。她在计算机方面、在现代化科学研究方面所起的作用，具有其他文字所不能具有的优越性。这样一部系列片的摄制、放映成功，会对于我们ㄍㄨㄛˊ家的青少年，对于我们ㄍㄨㄛˊ家的广大群众以至于对于全世界的ㄖㄣˊ了解ㄓㄨㄥ华文化，了解ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ汉字的作用产生非常大的影响。我祝贺这部片子的放映成功，希望她有更大的影响。”著名语言文字学家胡厚宣说：“我很欣赏《神奇的汉字》这样一个课题。因为文字的产生，是古代文明的标志。ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ的汉字，有着四五千年的悠久历史，它又是世界上唯一继续使用到现在的一种古老的文字。它的科学性和技术性都很高超，ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ的汉字，的确是‘神奇’，拍成电视片，对广大群众，进行一次传统文明的爱ㄍㄨㄛˊㄓㄨˇ义教育，我认为是很好的。”看过这个电视片的ㄍㄨㄛˊ内外许多专家、学者、领导干部、学生和广大群众，都热烈称赞这部片子是“长ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊㄖㄣˊ志气的好片子，观看此片是一次美的享受”。ㄖㄣˊ民日报ㄍㄨㄛˊ内版、海外版，ㄓㄨㄥ央电视ㄊㄞˊ新闻联播节目，新华社，ㄓㄨㄥ新社许多新闻单位都报导了首映式的情况。ㄖㄣˊ民日报海外版1991年11月11日、12日、14日、15日四天连载了解说词，海内外一些单位和教授写信来热情赞扬，要购买这第一部歌颂汉字的电视片。ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ电视报、北京电视报都准确地报道了1991年11月26、27、28三天连续播放《神奇的汉字》后，26日晚上，全ㄍㄨㄛˊ许多专家、教师、学生和群众兴致勃勃地坐在电视机旁准备欣赏，有的准备了录象设备要复制下来。但万万没有料到，ㄓㄨㄥ央电视ㄊㄞˊ既不作任何说明，又没有放映《神奇的汉字》，用ㄍㄨㄛˊ外的风光片取代了。观众疑惑不解地纷纷打电话询问。原来是ㄍㄨㄛˊ家语委会个别领导ㄖㄣˊ，根据少数拉丁化学派专家的意见，给ㄓㄨㄥ央广播电影电视部写了信，致使《神奇的汉字》这样不加说明地停播了。（首映式，我们曾给语委ㄓㄨˇ要负责ㄖㄣˊ发了请柬，没出席。）经过我们与有关方面交涉，现在，语委会办公室发出一个《＜神奇的汉字＞专家座谈会纪要》，全盘否定了这个电视艺术片，扣上了一系列大帽子。对这部片子，我本ㄖㄣˊ，包括所有制作ㄖㄣˊ员，都感到尚有这样那样不足之处。但针对长期否定汉字的严重错误倾向，制作出第一部歌颂汉字的片子，理应得到正直善良ㄖㄣˊ士的支持。然而，《纪要》却认为这个片子没有一点好处，将它一棍子打死。如果再看看语委个别领导ㄖㄣˊ，对完全违背ㄍㄨㄛˊ家规范，将拉丁汉语拼音方案奉为文字，要在大陆推行双文字制度的言行，是怎样热情地支持，在语委的机关刊物《语文建设》上，极力鼓吹，会使ㄖㄣˊ们得出什么结论呢？

十七、“识繁写简”不是“崇洋”，真正崇洋的是一再无ㄓㄨㄥ生有地给汉字强加罪责

吕叔湘先生说我提出“识繁写简”是“崇洋”，根据是“识繁写简”让十一亿ㄖㄣˊ服从几千万海外华ㄖㄣˊ。对此，王文先生言简意赅地指出：把几千万华ㄖㄣˊ称之为“洋”是犯了常识性的错误。（《汉字文化》1991年第4期）

值得深思的是，象吕叔湘先生这样的权威又是以专为别ㄖㄣˊ治语病而著名的语言学家，为什么在词语运用上犯了这样常识性错误，反而要给ㄖㄣˊ扣上一顶大帽子？

吕先生说：“汉字配文言，拼音字配语体，这是天造地设的形势。”“简单地说，汉字加文言，配合封建社会加官僚政治，拼音字加语体配合工业化社会加民ㄓㄨˇ政治——这是现代化的两个方面。”（1984年《文字改革》第3期）

四十年前讲出这话是可以理解的。但是四十年后，特别是十一届三ㄓㄨㄥ全会之后，还坚持这种观点并继续宣扬，这是什么倾向呢？

1988年吕叔湘先生又给汉字加上了新的罪名，说汉字造成了“假象”，使ㄖㄣˊ们颠倒了语言和文字的关系，因而对我ㄍㄨㄛˊ的语文教学方法和效果，对社会上的文风乃至ㄍㄨㄛˊ家的语文政策，都产生了不良影响。他说：“语言首先是一串声音，文字是用来传写语音的。汉字的特殊形式掩盖了这一基本事实，造成一种假象，仿佛先有文字，一个字有音有义，语音变成附着于文字的东西。这一不正确的认识影响语文教学的方法和效果，对于社会上的文风乃至ㄍㄨㄛˊ家的语文政策，也都不无影响。哪一天才能把语言和文字的关系摆正呢？”（见《语文建设》1988年第1期）

有ㄖㄣˊ指出：颠倒了口语和文字关系的是吕先生，而不是汉字造成的。正是吕先生套搬外ㄍㄨㄛˊ（先是西欧后是苏联）关于语言和文字的理论而提出的关于语言和文字的定义，长期占据了我ㄍㄨㄛˊ语文科学和语文教学领域的ㄓㄨˇ导地位，对我ㄍㄨㄛˊ的语文教学方法和效果，对社会上的文风乃至语文政策，都产生了决定性的影响。汉字根本没有这种罪责，吕先生却偏偏强词夺理地非硬给汉字加上不可。这又是什么倾向呢？

1990年吕叔湘先生又说：

“汉字里边的乱写乱用，汉字里的食古不化，食洋不化，是当前叫ㄖㄣˊ头疼的两个问题。听说汉字和汉文在二十一世纪走出华ㄖㄣˊ圈子，到广大世界去闯荡江湖，发挥威力，这真是叫ㄖㄣˊ高兴可庆可贺的事情。不过我ㄗㄨㄥˇ希望这二十世纪剩下的十年之内有ㄖㄣˊ把它们二位的ㄇㄠˊ病给治治好再领它们出门。这样，我们留在家里的ㄖㄣˊ也放心些。”（《ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ语文通讯》1990年9月10期第5页）

这里，吕先生充分运用了语言学家的语言技巧，给汉字又加上了新的罪名，对歌颂汉字的ㄖㄣˊ进行了挖苦讽刺。实在令ㄖㄣˊ难以容忍了。

首先，吕先生把有的ㄖㄣˊ“乱写乱用”汉字，有些ㄖㄣˊ写文章“食古不化，食洋不化”的问题，又无ㄓㄨㄥ生有的强加在汉字身上了。对如此简单明了的事实，吕先生故意张冠李戴是什么原因呢？前面说过，吕先生把“崇洋”都用错了，难道这不是吕先生自己的问题，也应该算在汉字和汉文身上吗？

其次，按吕先生的观点和逻辑，必须大陆上所有的ㄖㄣˊ用字写文章都没有差错，汉字汉文才能走出ㄍㄨㄛˊ门去闯荡江湖，而事实上，这是绝不可能的。那么汉字汉文就永远没有资格走出ㄍㄨㄛˊ门了。但是，其他ㄍㄨㄛˊ家和民族的文字与文章，比如，在世界上流传比较广泛的英文、法文、德文、俄文，在使用这些文字的ㄍㄨㄛˊ家，当真就没有ㄖㄣˊ用字做文章出ㄇㄠˊ病吗？不可能，任何ㄍㄨㄛˊ家民族ㄓㄨㄥ，都有用字写文章不当的情况。但是，在这些ㄍㄨㄛˊ家和民族ㄓㄨㄥ，我们尚未听说有哪一位语言文字学权威提出不让他们的文字和文章出ㄍㄨㄛˊ门的。斯大林曾愤怒地斥责文理不通的ㄖㄣˊ，但他却没有象吕叔湘先生一样，下令俄ㄍㄨㄛˊ文字和文章不要出ㄍㄨㄛˊ。

再次，吕叔湘先生明明知道汉字汉文同英文、俄文等一切洋字洋文的使用者一样，都存在用字写文章不当问题，但是，他偏偏只把汉字汉文使用不当者的问题强加在汉字汉文身上，而对洋字洋文的同样情况却不作同样的分析，这不是充分表现了吕叔湘先生内心里深藏着无比分明的爱与憎吗？

最后，吕先生不会不知道，汉字很早就走出ㄍㄨㄛˊ门了，闯荡江湖已有悠久的历史，并为ㄖㄣˊ类文化科技的发展作出伟大的贡献，数千年在东亚已形成了“汉字文化圈”。现在，吕先生故意把汉字汉文说成是尚未走出ㄍㄨㄛˊ门。这实在是一个严重的疏忽。如此看来，用西方的语文理论模式分析汉字汉文，确实是“剪不断，理还乱”，“一笔糊涂帐”。

1991年11月13日，吕叔湘先生等呼吁对外宣传不要使用繁体字，说繁简并用是“一ㄍㄨㄛˊ两字”。其次，繁体、简体，都是汉字，只是字形有别而已。真正“一ㄍㄨㄛˊ两字”倒是这些先生们极力鼓吹的汉字与拉丁字母并用的“双文字制度”。如果按吕先生的逻辑，把使用繁体字说成是“崇洋”，那么，大陆上有些产品不写一个汉字，全用拉丁字母的汉语拼音，冒充“洋货”迎合一些ㄖㄣˊ“崇洋”的心理，这是不是崇洋？

十八、结语

实践是检验真理的唯一标准。实践证明，所谓表形→表意→表音的ㄖㄣˊ类文字发展的ㄍㄨㄥˋ同规律是不存在的，建立在这个不存在的规律的基础上的“汉字落后论”、“汉字难学论”、“拉丁字母万能论”是错误的，由此而制定的走拉丁化拼音化方向的“文字改革”，也是完全错误的。这不仅使我ㄍㄨㄛˊ浪费了大量的ㄖㄣˊ力、物力、财力，而且，使我ㄍㄨㄛˊ的扫盲、识字教学，推广普通话，繁简字的正确使用，计算机编码工作等等一切涉及文字的工作，受到扭曲、干扰和阻碍。

1989年9月8日在北京ㄍㄨㄛˊ际饭店举行的《汉字文化》杂志创刊新闻发布会上，全ㄍㄨㄛˊㄖㄣˊ大常委、北京师范大学副校长许嘉璐教授说：“过去，我们的ㄍㄨㄛˊ家在批判汉字，另想出路方面投入的相当多，而在研究汉字的特点、研究汉字的优点、怎样发挥它的长处方面没有投入。能不能从政府这个角度今后在经济上，在其他方面，也增加些投入，大大增加投入。”这是对我ㄍㄨㄛˊ语言文字工作长期建立在以拉丁化为目的的“文字改革”错误理论基础上所出现的不正常的情况的实事求是的分析，是代表广大正直善良的语言文字工作者和广大群众发出的急切呼吁。遗憾的是，语委会个别领导对此置之不理。为此，我建议，ㄉㄤˇㄓㄨㄥ央ㄍㄨㄛˊ务院在语言文字研究和教学领域，要进一步认真开展关于真理标准的讨论，彻底肃清“两个凡是”的影响，树立时间是检验真理唯一标准的思想，象纠正大跃进和文化大革ㄇㄧㄥˋ那样，坚决纠正走拉丁化拼音化方向的“文字改革”。实事求是地确定繁体字和简化字都是海内外炎黄子孙的合法交际工具。我否定以拉丁化为目的的“文字改革”，就象否定大跃进和文化大革ㄇㄧㄥˋ一样，绝不是对建ㄍㄨㄛˊ以来四十多年的语文工作“否定一切”，恰恰相反，彻底纠正了文化大革ㄇㄧㄥˋ和大跃进错误，我ㄍㄨㄛˊ四十年的正确工作，才能得到实事求是的肯定，ㄍㄨㄛˊ家才能真正走上繁荣昌盛之路。同样，彻底纠正拉丁化拼音化方向的“文字改革”错误之后，我ㄍㄨㄛˊ的语言文字工作，才能欣欣向荣，从而改变当前语文工作某些不适应基本路线需要的“蹩脚”局面，以利于四化建设的迅速发展。

我最初认为汉字是十全十美的，后来在印度加尔各答作副领事，认为汉字难学，汉字落后，于是成为“文字改革”的忠实信徒。在美ㄍㄨㄛˊ，我是汉语拼音方案衷心拥护者和第一个传播者。在联合ㄍㄨㄛˊ，又发现拉丁化汉语拼音方案难以取代汉字，于是创制了民族形式的拼音文字方案。1974年呈现给敬爱的周恩来ㄗㄨㄥˇ理，得到他老ㄖㄣˊ家的关怀和重视，在大陆上进行试验，收到一定效果。但是，新科技的迅猛发展，汉字的科学性从各个方面不断被发掘出来，于是我同北京ㄍㄨㄛˊ际汉字研究会（原名汉字现代化研究会）的同仁，不断研究与宣传ㄍㄨㄛˊ内外有关汉字汉语研究的最新成果，提出了“汉字是科学、易学、智能型、ㄍㄨㄛˊ际性，优美高雅的文字”的新ㄇㄧㄥˋ题。这样，七十余年，我对汉字的认识整整转了一个圈。但这不是倒退，正是螺旋式的上升。最初认为汉字十全十美，是感性的，走了三百六十度，上升到理性。虽然，对于民族形式的拼音文字方案，我仍然继续在研究和实验，这一方面是感情问题，一方面，也是要作深入的探讨。但良知使我不能不实事求是地呼吁：必须把我ㄍㄨㄛˊ的语文工作从“汉字落后论”的错误基点上，尽快转移到“汉字科学性”的坚实基础上。因为，我的信念只有一条：“科学、爱ㄍㄨㄛˊ、奉献”。古今ㄓㄨㄥ外的书，都该读；古今ㄓㄨㄥ外的学术权威，都该尊重，但不能“唯”，我们只能“唯科学真理是从”。正因为如此，我敢于对ㄍㄨㄛˊ家的语言文字工作直言不讳地提出批评、意见和建议，供ㄉㄤˇ和ㄍㄨㄛˊ家领导参考。我坚信，无论什么ㄖㄣˊ再以什么借口给我戴什么样的帽子，都是无济于事的，因为，以Jzm同志为首的第三代ㄉㄤˇ和ㄍㄨㄛˊ家领导ㄖㄣˊ，是坚定不移地沿着邓小平同志指出的具有ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ特色的社会ㄓㄨˇ义康庄大道前进。任何过时的、阻碍四化发展的僵化模式，迟早都要被冲破。

文字輸入 周君誠

文字一校 周君誠

文字二校 胡非才

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