张晤明：谈高校人才管理
談高校人才管理
張晤明
人才興則國興，人才強則國強。習主席強調“要愛才惜才，聚天下英才而用之”。高校做爲我國現代化建設事業的人才培養基地，更應當做好人才引進，培養。唯有如此，方可使得高校教師為國育出更多英才學子。
首先， 聚“才”有道。目前，各高校在人才引進方面，都已經建立起了規範化的程式，如資格審查、筆試、面試試講等。這有利於招聘到合適對口的人才。但是，我們也不能完全拘泥於條條框框。想當年，陳寅恪先生（無博士、無著作）在梁啟超等人強力舉薦下進入清華大學任教，成就了學術偉業。今朝又有裘錫圭先生慧眼識珠，將三輪車夫蔡偉招入復旦大學讀博，傳爲佳話。
其次，愛“才”有方。傳道受業解惑爲教師本職，教書育人是第一任務。崗位聘任職稱聘認都要體現出對於專注教學的教師的考核，專注教學的同志，無心刻意去造論文著作，他們尤其反感當下商業化的論文運作模式（商業化玷污了學術的高尚與聖潔）。據瞭解，江蘇一些高校，在教師考核中，對於專注教學、教學效果好、受學生歡迎的老師是有專門的考核評價辦法的。如2019年南京林業大學理學院蔣華松成功晉級教授，這是該校第一位“教學專長型”教授。江蘇科技大學葉慧老師，也是該校爲數不多的青年教授，學生評價：葉老師的課是萬能的，她的高數課不僅是高數，有可能是語文課、歷史課、微機課。
所以教學考核的目的應當是通過考核，激發廣大教師投身課堂教學、鑽研課堂教學的積極性。課堂是育人的主陣地，是教書育人而不是論文課題育人。
一堂課改變一生。臺上一分鐘，臺下十年功。爲了一堂好課，好老師甘願用一生的時間備課。所以，設立教學專長型教授，是對老師辛苦付出的尊重。比如作曲家周大風回憶當年在鎮海縣鄉下念書時，生物教師通過師生同臺演“幕表戲”，把生物、地理乃至高科技的知識都融進去，獲得極大的成功。演出後，學校圖書館內相關學科的書刊被借閱一空。
老師們的教學開展的有聲有色了，科研水準也就有了基礎，脫離教學的科研一般來說是無源之水。
另外，中央已經號召職稱評審以及聘用等要“破五唯”。習主席在中國人民大學考察時指出：我們要紮根中國大地，走出一條建設中國特色世界一流大學的新路。隨後，中國人民大學等名校宣佈退出世界一流大學排名。所以在此情況下，諸如SCI等洋指標不宜做爲評價成果指標，應該儘快廢止之！教育部科技部也早已經發文：不把SCI論文相關指標作爲評價標籤。
在下懷著對祖國教育事業無限熱愛無限忠誠，寫出此文。惟願祖國教育事業越來越好，中華民族偉大復興的中國夢早日實現！
谈高校人才管理
张晤明
人才兴则国兴，人才强则国强。习主席强调“要爱才惜才，聚天下英才而用之”。高校做为我国现代化建设事业的人才培养基地，更应当做好人才引進，培養。唯有如此，方可使得高校教師為國育出更多英才學子。
首先， 聚“才”有道。目前，各高校在人才引进方面，都已经建立起了规范化的程序，如资格审查、笔试、面试试讲等。这有利于招聘到合适对口的人才。但是，我们也不能完全拘泥于条条框框。想当年，陈寅恪先生（无博士、无著作）在梁启超等人强力举荐下进入清华大学任教，成就了学术伟业。今朝又有裘锡圭先生慧眼识珠，将三轮车夫蔡伟招入复旦大学读博，传为佳话。
其次，爱“才”有方。传道受业解惑为教师本职，教书育人是第一任务。岗位聘任职称聘认都要体现出对于专注教学的教师的考核，专注教学的同志，无心刻意去造论文著作，他们尤其反感当下商业化的论文运作模式（商业化玷污了学术的高尚与圣洁）。据了解，江苏一些高校，在教师考核中，对于专注教学、教学效果好、受学生欢迎的老师是有专门的考核评价办法的。如2019年南京林业大学理学院蒋华松成功晋级教授，这是该校第一位“教学专长型”教授。江苏科技大学叶慧老师，也是该校为数不多的青年教授，学生评价：叶老师的课是万能的，她的高数课不仅是高数，有可能是语文课、历史课、微机课。
所以教学考核的目的应当是通过考核，激发广大教师投身课堂教学、钻研课堂教学的积极性。课堂是育人的主阵地，是教书育人而不是论文课题育人。
一堂课改变一生。台上一分钟，台下十年功。为了一堂好课，好老师甘愿用一生的时间备课。所以，设立教学专长型教授，是对老师辛苦付出的尊重。比如作曲家周大风回忆当年在镇海县乡下念书时，生物教师通过师生同台演“幕表戏”，把生物、地理乃至高科技的知识都融进去，获得极大的成功。演出后，学校图书馆内相关学科的书刊被借阅一空。
老师们的教学开展的有声有色了，科研水平也就有了基础，脱离教学的科研一般来说是无源之水。
另外，中央已经号召职称评审以及聘用等要“破五唯”。習主席在中国人民大学考察时指出：我们要扎根中国大地，走出一条建设中国特色世界一流大学的新路。随后，中国人民大学等名校宣布退出世界一流大学排名。所以在此情况下，诸如SCI等洋指标不宜做为评价成果指标，应该尽快废止之！教育部科技部也早已经发文：不把SCI论文相关指标作为评价标签。
在下怀着对祖国教育事业无限热爱无限忠诚，写出此文。惟愿祖国教育事业越来越好，中华民族伟大复兴的中国梦早日实现！
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