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“数字时代的教育与研究”主题线上对外交流项目圆满收官

 2022年4月至6月,教育学院“数字时代的教育与研究”(Education and Research in Digital era)主题线上对外交流项目顺利举行。本次项目邀请到了来自香港教育大学、北德克萨斯大学、香港大学、美国佐治亚大学等海内外高校的专家学者,围绕教学设计、机器学习、人工智能等方面开设讲座,共同探讨数字时代的教育与研究。该项目作为教育学院第二届“全球交流合作季”系列活动之一,面向全校师生开放,累计参会师生500余人次

4月4日,该主题交流项目首场讲座邀请了香港教育大学教授、Internet & Higher Education主编Cher Ping Lim教授作“谁是21世纪的教育者(Who are the 21st Century Educators?)”主题讲座,讲座由学院常务副院长阚阅教授主持。Cher Ping Lim教授提出21世纪的教育者应集合教师、家长、决策者、社区工作人员等多方的力量,特别关注解决难题、批判与反思、创造与创新、道德判断、有效沟通、社交互动能力、全球视野及文化意识的培育。Cher Ping Lim教授还进一步探讨了关于科技驱动下的学习创新该如何实现的问题,如虚拟现实、3D打印、混合式学习等多种途径。互动环节,Cher Ping Lim教授回答了师生们关于教育公平、终身学习、数字经济下的就业挑战等诸多问题。


4月16日,北德克萨斯大学的Nancy Meng教授作主题为“面向企业的教学设计:反向设计的项目式与场景式教学(Instructional Design for Corporate Setting: PBL and Scenario Based Learning Backward Designed)”的在线讲座。Nancy Meng教授向师生们介绍了面向企业的PBL和基于情景的反向设计学习。与传统教育路径不同,成为教学设计师的企业路径将我们引向“学习架构师”、“学习分析”、“体验设计师”、“复杂概念表达者”、“绩效教练”、“学习与发展专家”、“培训师”和“战略发展促进者”,强调了PBL(基于项目的学习)和SBL(基于情景的学习)所采用的实施方法。


4月30日,香港大学教育大学陈高伟副教授“网络话语的统计分析(statistical analysis of online discourse)”为题作报告。报告伊始,陈教授首先介绍了在线学习讨论的概念和作用,继而以一个网络交流片段为例,探讨了可能影响信息回复行为的因素,并以图表的形式整理了相关假设。在此基础上,陈教授讲解了网络话语的统计分析中数据收集和分析的步骤,其中特别详细地解说了如何用多维读编码进行内容分析,以及如何绘制非线性的信息树状图。最后,基于文献讨论和数据分析结果,陈教授提出了若干教师可以采用的、能够提升学生学习讨论的互动和效率的策略。


5月15日上午,来自佐治亚大学助理教授翟小铭作关于人工智能应用在科学评估方面的报告。翟教授分享了关于基于机器学习以及科学评估的基本概念,介绍了基于机器学习的下一代科学测评的有效性,并比较了人工评分和机器学习评分的区别,提倡将人工智能技术应用于STEM教育中。


5月22日上午,南洋理工大学国立教育学院陈文莉副教授以“设计计算机以支持课堂协作知识改进:从合作到协作”主题展开讲座。陈教授从新加坡2020年至2030年的教育技术蓝图为出发点,引入到讲座的核心内容——从合作到协作,这样一种课堂模式的转变;接着介绍了多项研究,比如快速协作知识改进(RCKI)等;以及这些研究是如何应用和影响了学校和课堂的实践。讲座结束后,同学们就协作式课堂模式与教授进行了提问与回答。


6月23日上午,美国加州圣地亚哥州立大学王敏娟教授受邀开设了题为“教育元宇宙:模型建构和研究方向解析” 的线上讲座。王教授以学习的演变作为切入点,引出本场讲座主题,对教育元宇宙作出定义,并介绍了教育元宇宙的技术支持:扩展现实(XR)。王教授用精心挑选的视频和图画深入浅出地介绍了XR的四种形态——增强现实(AR)、虚拟现实(VR)、混合现实(MR)、360°照片及视频。最后,王教授介绍了教育元宇宙的模型建构与研究方向。在互动环节中,同学们就教育元宇宙的适用范围等话题与教授进行了充分讨论。


6月29日下午,香港中文大学教育学院Timothy Teo教授带来了题为“在学术出版中取得成功:一些最佳实践”的讲座。Teo教授是《亚太教育研究者》(TAPER)和《国际教育定量研究期刊》(IJQRE)两家国际期刊的主编,以及10多个期刊编辑委员会的成员。本次讲座中,Teo教授从什么是高影响力期刊、为什么要在高影响力的期刊上发表、高影响力期刊在寻找什么、高影响力期刊对教师和学生的影响与协作等方面展开介绍。


讲座受到了校内外师生的广泛参与,讲座期间师生互动积极,体现了教育学师生对学术交流的浓厚热情与兴趣。

文、图丨苏添 苑津山 邵卓越 李昕蔓 徐炜奇 高佳燕

版面编辑丨庞晓璐

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