【在线课堂】统编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点+教学视频+同步练习
根据教育部文件，今年春季，全国中小学继续使用统编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材，「统编小学语文」整理了“统编教材同步课文微课堂（包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读）”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家「分享+收藏」哦~
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
课文朗读
点击上方绿标收听音频
知识点
教材分析：
《彩虹》这篇课文写“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。通过对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
我会写：
那nà（那样）（那里）（那个）（那么）
着zhe（看着）（笑着）（玩着）
zhuó（穿着）zháo（着火）
到dào（来到）（看到）（到来）（到处）
高gāo（高山）（高大）（高中）（高手）
兴xīng（兴奋）（兴办）（大兴安岭）
xìng（高兴）（扫兴）（兴头）（高高兴兴）
千qiān（秋千）（千米）（千万）
成chéng（成人）（成长）（成果）（成天）（成立）
我会认：
虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座)
浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)
镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)
照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)
多音字：
挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)
提tí(提水) dī(提防)
易写错的字
到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
近义词：
美丽——漂亮 如果——假如
高兴——快乐
反义词：
美丽——丑陋 高兴—难过
理解词语：
彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
梳头：梳理头发。
秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
词语扩展：
摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳
走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍
打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写
句子解析：
1、雨停了，天上有一座美丽的桥。
这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。“美丽”表明“我”很喜欢彩虹。“桥”是把彩虹比喻成桥。
2、妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
联想到我拿着镜子到桥上，镜子就像月亮一样亮。
3、爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。
4、哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。
课文主题：
本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。
问题归纳：
1、从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？
从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。
2、“我”真的能走到桥上去吗？
不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是“我”的想象。
3、最后一个自然段中的“彩云”是指什么？这样写有什么好处？
“彩云”指的是“我”的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。
课后习题答案：
2、读一读，说一说。
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
这题是积累 “X来X去”类的词语，这样的词语还有很多，如走来走去、飞来飞去、跳来跳去等。
课外拓展：
关爱他人的名言
1、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。
2、赠人玫瑰，手有余香。
3、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
和彩虹有关的词语
彩虹当空 色彩斑斓 五光十色
若隐若现 五彩缤纷 白虹贯日
图文解读
同步练习1
1.冬冬和明明 。
2. 在教室里 。
四、重点段落品析。
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？1.仿写句子。
天上不是多了一个月亮吗？
不是 ？
2.说一说：天上真的又多了一个月亮吗？
答案
一、虹 hóng 提 tí 浇 jiāo 镜 jìng 照 zhào
二、真实 高兴 兴趣 大兴 成了 成就 成为 高兴 很高 高大
三、1.在玩游戏 2.我 看书
四、1.天上不是多了一个太阳吗？
2.不是的，而是我拿着妈妈梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去。
同步练习2
同步练习3
【配套资料】
免责声明：文章图文音视频素材来源网络，摘自“小学语数”、“教育大讲堂”整理。本公众号只作公益性分享，版权归原作者，如有侵权请联系删除。
请点击底部“阅读原文”
【课堂结束，推荐资料】
关注“统编小学语文”公众号
后台发送：“小学语文”
或发送：“语文练习”
或发送：“语文课时练”
免费领取对应资料
↑↑↑ 长按上方二维码即可关注即可观看本年级全册课文在线课堂