虚拟场景、现实练兵、增强本领、守望相助——关于护理学虚拟仿真实验项目推荐

本文由教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会供稿，实验空间编辑。

庚子新春，新型冠状病毒肺炎的疫情，牵动全国人民的心。

高等学校是全国各地师生汇集的场所，也是这场疫情防控攻坚战的重要战场。全体高校师生要深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控的重要指示精神，贯彻落实党中央和国务院的安排部署，深刻认识做好疫情防控工作的重要性。

在这一特殊时期，如何既做好疫情防控，又组织好教学工作，是高校面临的首要任务。为控制疫情扩散，各大高校春季学期延迟开学，为保障教学任务落实，护理学类教指委推荐各护理院校充分利用信息化的教学手段和线上教学资源完成教学工作，保障教学质量。

虚拟仿真实验教学应用多媒体、三维建模、人机交互、虚拟现实、云计算等网络化、数字化、智能化技术手段，通过逼真地模拟现实世界的事物和环境，弥补传统培训的安全性差、时空限制、资源短缺等问题，为广大学习者提供一次难得的“实战练兵”。虚拟仿真实验教学，不受实验资源和学习时间的限制，增强学生自主学习能力，而且可与线下实验实训结合，达到最佳教学效果。

近年来，在教育部指导下，各高校护理学专业围绕传染病防护、护理临床思维能力训练、院前院内急救技能提升、危重病人护理、分娩接产与护理技能培训等方面，开展了虚拟仿真实验教学项目的建设，已取得较为丰富的成果。结合教育部已认定的7项国家虚拟仿真实验教学项目和正面临的新型冠状病毒肺炎疫情防治相关工作，特别推荐如下18个护理学虚拟仿真实验教学项目。

希望广大护理专业教师结合学校实际情况，坚持问题导向，组织学生进行网络空间项目学习。通过护理虚拟仿真项目学习，学生能够根据不同的传染病选取正确的消毒隔离方式，同时充分认识三区划分，即清洁区、半污染区和污染区在传染病院区中设置的原则和运用的重要性；在发生急危重症时能正确配合院前外伤处置、实施心肺复苏技能及院内休克抢救；掌握一定的专科护理综合技能；培养护理学生的临床综合思维能力、自主学习能力及评判性思维能力，为开展混合式教学和线下教学工作奠定基础。

推荐项目均可在实验空间（www.ilab-x.com）中查看。

1．传染病防控相关虚拟仿真实验教学项目

（1）传染病护理思维技能一体化虚拟仿真实训项目，成都中医药大学

（2）传染病病区布局虚拟仿真实验，安徽医学高等专科学校

2．基础护理虚拟仿真实验教学项目

（1）鼻饲术虚拟仿真实验教学项目，山东协和学院

（2）临床护理鼻饲法虚拟仿真实验教学项目，南昌理工学院

（3）洗胃术操作及其人文关怀虚拟仿真实验教学项目，郑州大学

3．临床专科护理虚拟仿真实验教学项目

（1）新生儿护理虚拟仿真实训系统，成都中医药大学

（2）基于增强现实、移动开放式的剖宫产整体护理教学，蚌埠医学院

4．中医护理虚拟仿真实验教学项目

（1）胃脘痛辩证施护虚拟仿真实训，浙江中医药大学

5．临床思维及综合训练虚拟仿真实验教学项目

（1）护理虚拟仿真综合实训系统，上海交通大学

（2）护理临床思维虚拟仿真教学项目，北京协和医学院

（3）护理综合技能训练虚拟仿真实验教学系统，南昌大学

6．已认定的国家虚拟仿真实验教学项目

（1）上消化道出血病人的护理虚拟仿真实验，河南大学

（2）压力性损伤护理的虚拟仿真实训，中山大学

（3）股骨颈骨折合并糖尿病病人护理，山东大学

（4）分娩护理虚拟仿真实验教学，福建医科大学

（5）毒蛇咬伤的救护思维——以银环蛇为例，南华大学

（6）自然分娩接产术虚拟仿真实验教学项目，大连大学

（7）车祸致多发伤患者的院前急救与院内监护虚拟仿真实验项目，南京医科大学

抗击疫情，众志成城

“实验空间”将为广大学习者提供7*24小时不间断在线实验学习支持服务。

点击本文最下方“阅读原文”可查看更多护理学类虚拟仿真实验教学项目。

虚仿实验

笃行致远

教育部启动一流本科专业建设“双万计划”与一流本科课程建设“双万计划”，提出中国高等教育一流课程“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）建设标准，明确指出：虚拟仿真实验教学项目应根据自身特点，致力于破解实验实训教学老大难问题；坚持问题导向，重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题；坚持需求导向，重点解决专业特色和行业产业发展紧迫需求，重点解决实践能力培养紧迫需求。

为进一步落实国家及湖北省对疫情防控工作的部署，实验空间近期将陆续推出相关学习专题，面向高校在校大学生提供在线实验学习资源，面向广大医疗战线从业人员提供在线实训演练途径，面向社会学习者提供科普教育虚拟现实学习渠道，进一步推进相关项目资源的开放共享和高效利用，提升实际应用效能。敬请关注！

作者机构简介

教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会在教育部高教司领导下，开展高等学校护理学类本科专业教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国教育大会和新时代本科教育大会精神，及教育部关于建设高水平本科教育系列文件要求，将立德树人作为根本任务，坚持以本为本，推进四个回归。围绕双一流专业建设，引导全国各高等护理院校进行系列教育教学改革，建一流师资、一流课程，培养一流人才。在课程建设方面，按照金课“两性一度”的要求，在高阶性、创新性、学业挑战度上狠下功夫，努力进行线上线下混合式教学模式改革，延伸自主学习的内涵并重视学习质量的评价，指导院校开发虚拟仿真实验教学项目，建设优质的线上学习资源，以促进学生自主发展的理念为指导，推进教育教学方法改革。

实验空间（www.ilab-x.com）

实验空间是在教育部指导下，由高等教育出版社负责建设运营的国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，是全球第一个汇聚全部学科专业、覆盖各个层次高校、直接服务于学生和社会学习者使用的实验教学公共服务平台，旨在为实验教学各类型课程建设共享及应用提供全流程支撑服务，通过一流课程共享服务体系的建设，形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育实验教学新体系，提高高等教育实验教学质量和实践育人水平。

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