战“疫”强练兵，停课不停学——传染病相关医学虚拟仿真实验教学项目推荐

本文由虚拟仿真实验教学创新联盟医学领域工作委员会供稿，实验空间编辑。

总策划

陈翔

医学领域工作委员会主任委员、中南大学教授  

吴静

医学领域工作委员会秘书长、中南大学教授

为深入贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，教育部发布了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求各高校应充分利用优质在线课程教学资源，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教、停课不停学”。特别要求各高校充分利用国家虚拟仿真实验教学项目共享平台服务，依托虚拟仿真实验课程资源提供在线实验教学支撑和教学考核管理，鼓励开设有关流行病学、传染病学的专题，开通公共卫生与预防医学虚拟仿真实验专题等针对性实验，供全国大学生及社会公众了解相关知识与政策，提高科学防控能力。

虚拟仿真实验教学创新联盟医学领域工作委员会（简称医学领域工作委员会）积极响应教育部号召，在教育部高教司指导下、在医学领域工作委员会主任委员单位中南大学的带领下，依托国家虚拟仿真实验教学项目共享平台和高等教育出版社，由医学领域工作委员会主任委员陈翔教授和秘书长吴静教授总策划进行顶层设计、各学科组老师及传染病学老师参与，精选了医学领域传染病相关的虚拟仿真实验教学项目37个，并遵循传染病的认知规律，分为传染病疫情的应急处置、胸部解剖及病理生理、传染病的病原学检测、传染病相关的临床诊断、传染病的治疗、护理和心理辅导五个模块；从基础到临床、从诊断到治疗，系统地展示了传染病相关的虚拟仿真实验教学项目，对于学生系统学习传染病相关防控知识起到积极的作用。

后续我们还将陆续推出医学领域临床医学、基础医学等各专业系列虚拟仿真实验教学项目，为医学生的线上学习提供系列指导。

虚拟仿真实验教学通过应用三维建模、人机交互、虚拟现实等智能化技术手段，逼真地模拟现实世界的事物和环境，弥补传统培训的安全性差、时空限制、资源短缺等问题，为广大学习者提供一次难得的“实战练兵”。希望医学领域工作委员会推送的“传染病相关医学虚拟仿真实验教学项目”，能够为广大师生提供一个全面了解传染病相关知识的工具，从而提高对传染病的防控能力。

传染病相关医学虚拟仿真实验教学项目

一、传染病疫情的应急处置

1. 呼吸道传染病突发事件应急处置及效果的虚拟仿真实验

2. 重大呼吸道传染病疫情应急处置的虚拟仿真实训系统

3. 不明原因疾病暴发调查与处置虚拟仿真课堂

4 禽类交易市场外环境禽流感病毒监测采样操作虚拟仿真实验

5. 人感染高致病性禽流感事件卫生应急演练虚拟仿真实验

6. 人感染高致病性禽流感突发公共卫生事件应急处置虚拟仿真实验教学项目

7. 突发人间鼠疫公共卫生事件的应急处置

8. 结核病聚集性疫情处理虚拟仿真实验

二、胸部解剖及病理生理

1. 虚拟仿真技术在人体形态教学中的应用

2. 局部解剖学虚拟仿真实验教学--胸前腋区

3.炎症的形态学类型虚拟仿真实验项目

4. 基于ESP智能模拟病人的缺氧病理生理学实验

5. 肺炎链球菌肺炎的致病微观机制虚拟仿真实验

6 .急性肺水肿的开放式整合实验教学

三、传染病的病原学检测

1. 不明原因发热病原菌检验思路与质量保证的虚拟仿真

2. 生物安全三级实验室中的病毒分离培养虚拟仿真实验

3. BSL-2实验室中流感病毒分离鉴定虚拟仿真实验

4. 单纯疱疹病毒的分离培养与鉴定

5. 高致病性登革病毒的分离培养及鉴定

6. 禽流感病毒分离与鉴定虚拟仿真实验

7. 人巨细胞病毒核酸定量检测虚拟仿真实验

8. HIV感染免疫诊断的虚拟仿真实验

9. HIV核酸定量检测虚拟仿真实验

10. 布鲁菌实验室诊断的虚拟仿真实验

11. 结核分枝杆菌实验室检测的虚拟仿真项目

12. 临床样本病原微生物检测虚拟仿真实验

四、传染病相关的临床诊断

1. 基于症状学的临床技能和临床思维虚拟实训教程

2. 肺炎的临床诊断思维及相关临床技能训练

3. 综合性CT虚拟仿真检查技术实验

4. CT引导下肺结节穿刺活检技术虚拟仿真实验

五、传染病的治疗、护理及心理辅导

1.抗流感病毒活性药物的设计与筛选

2. 家禽病毒性传染病疫苗的生产应用虚拟仿真实验

3. 生命支持虚拟仿真综合实训

4. 传染病病区布局虚拟仿真实验

5. 传染病护理思维技能一体化虚拟仿真实训项目

6. 基于智能化的虚实结合吸痰术技能训练项目

7. 心理危机团体辅导虚拟仿真实验教学项目

抗击疫情，众志成城

“实验空间”将为广大学习者提供7*24小时不间断在线实验学习支持服务。

点击本文最下方“阅读原文”可查看推荐的虚拟仿真实验教学项目。

虚仿实验    笃行致远

教育部启动一流本科专业建设“双万计划”与一流本科课程建设“双万计划”，提出中国高等教育一流课程“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）建设标准，明确指出：虚拟仿真实验教学项目应根据自身特点，致力于破解实验实训教学老大难问题；坚持问题导向，重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题；坚持需求导向，重点解决专业特色和行业产业发展紧迫需求，重点解决实践能力培养紧迫需求。

为进一步落实国家及湖北省对疫情防控工作的部署，实验空间近期将陆续推出相关学习专题，面向高校在校大学生提供在线实验学习资源，面向广大医疗战线从业人员提供在线实训演练途径，面向社会学习者提供科普教育虚拟现实学习渠道，进一步推进相关项目资源的开放共享和高效利用，提升实际应用效能。敬请关注！

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实验空间（www.ilab-x.com）

实验空间是在教育部指导下，由高等教育出版社负责建设运营的国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，是全球第一个汇聚全部学科专业、覆盖各个层次高校、直接服务于学生和社会学习者使用的实验教学公共服务平台，旨在为实验教学各类型课程建设共享及应用提供全流程支撑服务，通过一流课程共享服务体系的建设，形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育实验教学新体系，提高高等教育实验教学质量和实践育人水平。

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