新生特辑 | 史学研究中的科学主义与人文主义——萧正洪教授为2018级新生作第二场入学教育讲座

初入大学的你，

或许还处在迷茫之中，

学习历史的你，

或许还在回忆着高中的综合学习，

但此时的你，大学的学习生涯已经开启。

历史比我们想象的总要复杂，

所以最好的态度不是轻信而是怀疑。

为更好地促进大一新生以往的学习方法及心态、思想的转变，加深对历史学科的研究方法的理解，帮助其尽快融入大学学习生活。8月27日晚7时，我院萧正洪教授在崇鋈楼三层归仁堂为新生作了第二场题为《史学研究中的科学主义与人文主义》的专题讲座。我院党委副书记程蕾主持了本次讲座。

提及科学主义与人文主义，相信大家并不陌生。文艺复兴时期出现了人文主义的曙光，人文主义是文艺复兴核心思想，是新兴资产阶级反封建的社会思潮，也是人道主义的最初形式。人文学科研究离不开科学主义与人文主义方法论的指导，历史学科也应如此。

萧教授借用《周易》告诉我们：历史学有事、义、理、势。事为记事之辞——古人记录的事。义为取象之辞——古人对事的解释。理为说事之辞——后人对事的解释。势为断占之辞——事后发展的趋势。事和义是研究历史的基础，理和趋是研究历史的意义，这是一个完整的体系，密不可分。萧教授举例说明日常生活经验的理论化，系统化，体系化都是依照神秘主义的道路进行的。解释历史上极其复杂的人的行为不能基于某个单一日常的标准。萧老师提出研究历史应当铭记：历史比我们想的总要复杂，所以最好的态度不是轻信而是怀疑。

科学主义与人文主义之间既有区别又有关联。何为科学主义？自然科学是最权威的世界观，也是人类最重要的知识，其高于所有一切对于生活的诠释。何为人文主义？人文主义又叫做人本主义，以现实主义、以人为中心而不是以神为中心，来看待自身以及我们周边的世界，用此来解释社会现象，解释我们周边的世界。包括历史学在内的人文学科以人为中心进行研究具有重要的意义。第一：不以人为中心就不能认识解释人的行为的复杂性和多样性。第二：缺少人为的例如价值观人生观世界观，我们就无法解释文明和文化发展过程中人的具体行为依据合理性。科学主义和人文主义是认识世界理解历史的两个不同的侧面。科学主义提供判断的依据和分析的手段，人文主义赋予了我们解释的意义和目的。两者从各自的角度加深了我们对这个世界及历史的理解。总而言之，科学方法中有价值观，史学本质上以人为中心，如此就不存在所谓的价值中立。

其后萧教授对2018级本科生提出自己的希望。他讲到，一个好的历史学家应当具备的几个因素：一是天分，二是好的老师，三是勤奋，四是条件。希望新生能够理解科学主义方法和人文主义的联系与区别，尽快熟悉大学生活环境，勤奋学习，做一名优秀的史院学子。

报告最后，萧教授与萌新们进行亲切交流，就价值观对研究历史的影响，如何适应以往学习方式到大学学习的转变等问题进行交流。讲座在新生中取得热烈反响，受到18级新生的欢迎。整场报告会持续近两个小时，萧教授充满思辨性的的学术思考，拓宽了同学们的史学视野，提供了研究史学的方法论指导，让同学们受益匪浅。

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图片来源/宋英顺 骆春生

文字来源/策划部 骆春生

责任编辑/葛思岑

审核/吴小龙