【考察纪实】2018级历史学卓越教师实验班赴天水考察

11月2日清晨6时，时值深秋，天气渐凉，寒冬已经显头露角。清晨之时，尤为如此，阵阵寒意突破严实的大衣，令人寒颤不已。

然而在大多数学子依然在温暖的被窝中酣睡时，2018级历史学卓越教师实验班29位同学已于新勇活动中心南门前整装待发。天气虽然寒冷，但是抵挡不住他们激动的心情，因为他们即将在郭海文、梁志胜两位带队老师的指导下开启考察学习之旅：天水之行。

01

麦积山石窟

长安区距离天水市较远，乘坐大巴车需要近6个小时才能抵达。虽然路途漫长，但是2018级卓越教师实验班的同学们依然通过表演才艺等各种有意义的方式度过了这一段旅途。

终于，全体同学在中午时分抵达了麦积山。同学们难以掩饰激动的心情，在讲解员和老师的带领下，一同进行了一次难忘的参观之旅。

同学们沿着狭长的栈道与陡峭的阶梯，参观大小石窟中的佛像与壁画。这些泥塑造像风格迥异，姿态万千，时代特色鲜明，或敦厚圆润，或秀丽柔美，不一而足。这些造像虽历经千年风霜，其姿态神韵犹存，给同学们留下了不可磨灭的印象。历史文化的积淀，令人难以忘怀。

石窟图集

02

天水一中

身为卓越教师实验班的学生，每位同学都励志要成为一名好老师，今后可以服务于自己所喜爱的教育事业。要做到这一点，除了在大学里认真学习专业的历史知识以及标准的教学方法之外，更加重要的是，要对以后将要从事的中学教学工作有深刻的认识。

本次考察的第二站——天水一中，其肇始于陇南书院，办学历史悠久，人文底蕴深厚，名师荟萃，英才辈出，是甘肃省首批示范性高中。这所中学有着深厚的历史渊源，其校长也是陕师大的校友，它的教学水平在整个甘肃省更是名列前茅。因此，能在天水一中实地考察学习，实属一大幸事。

天水一中历史组资深教师牺牲自己的周末休息时间，来为卓越班同学分享自己的教学经验。在校长助理夏继荣老师的主持组织下，展开了三场交流活动，分别由张聿军老师、顾乐老师、倪丽侠老师三位讲授各自在历史教学生涯中所得到的经验。

张老师提出了作为教师的三个要求——爱教、爱生、爱校，并分享了自己的一篇文章《中学历史教学：想说爱你不容易》，强调了教学创新的重要性；顾老师作为青年教师，分享了初为教师遇到的问题，以及该如何适应教学与如何增加课堂趣味性；倪老师则谈了大学师范学习与中学历史教材的衔接、教学理论与实践相结合的问题。三位老师们的经验与心得让同学们受益匪浅，并加深了同学们对历史教学的认识。

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03

伏羲庙与天水市博物馆

伏羲，三皇之一。是中国最早有文献记载的创世神，中华文明的特征从伏羲开始逐渐明显地展现出来。因此，伏羲也被当作是中华文明的始祖之一而被中华儿女崇敬与祭奠。2018级卓越教师实验班的同学将此地作为天水考察的终点，目的就在于增强对中华文化基因的认同感。

伏羲庙是中国西北地区著名古建筑群之一，是目前中国规模最宏大的纪念伏羲氏的明代建筑群。

在讲解员生动翔实的介绍下，河图和洛书所蕴藏的奥义渐渐展露在同学们面前。殿中天花彩绘河图中的“先天八卦方位图”和“六十四卦方位图”，以及建筑装饰大量采用了各种造型的“龙”，珍禽瑞兽、奇花异草、山水树木、人物故事等、其华美壮观令同学们叹为观止。

同学们一方面惊讶于以伏羲氏为代表的先民的智慧，为自己能作为他们的后人幸福地在中华大地上生活而感到自豪。另一方面，未来历史教师的责任，在那一刻显得无比清晰。

随后，同学们参观了天水市博物馆馆藏历史文物陈列。以“文化天水”为主线，包括馆藏碑拓、瓷器、彩陶、青铜器、隋唐围屏石榻、宋墓复原等8个陈列。通过实物与图片，同学们直观地感受到了天水悠久文化的灿烂，获得了审美的愉悦与思想的启迪。

结语

正如天水一中的倪丽侠老师说的那样，一名老师的成长是长期的。而我们要成为卓越教师，不仅应该要有扎实的理论知识，而且应该拥有丰富的见闻和高超的教师技能，这次外出考察，不仅拓展了同学们的视野与见识，同时也通过在老师的指导下以观摩学习的方式提高了教师技能，同学们拍摄的珍贵历史遗迹照片与收获到的历史知识可以为之后的历史教学提供宝贵资料。

中华五千年文明绵延至今，孕育了如星河般灿烂的文化成果。在伏羲庙同学们朔源追宗，感受中华远古文明的震撼，感受西北特色文化的神奇；在麦积山石窟同学们伴着一尊尊雕塑、一幅幅壁画飞天聆听1600年来的佛教兴衰，探究博大精深的佛教文化。通过本次实地考察，丰富了我们的历史文化素养，培养了我们的文化自信、文化自觉意识，为我们今后成为一名合格的历史人和卓越教师奠定了基础。

考察过后的我们，将是更好的我们。

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图文来源/2018级历史学卓越教师实验班

责任编辑/贾春霖

审核/李霄倩

指导老师/郭海文

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