5月11日，由陕西师范大学历史文化学院、“一带一路”文化研究院和德国奥格斯堡大学主办，陕西师范大学历史教育研究中心和陕西师范大学环黑海研究中心承办的中德线上课程“世界历史和历史教育”开班仪式在我校举行。历史文化学院副院长、环黑海研究中心主任李秉忠教授，“一带一路”文化研究院王斐主任，陕西师范大学历史教育研究中心主任徐赐成教授，国际历史教育学会主席、德国奥格斯堡大学历史教育学首席教授、历史教育海外暑期学校发起人苏珊·波普（Susanne Popp）教授，奥格斯堡大学人文历史学系历史教育学教席学术助手米歇埃尔·沃布林（Michael Wobring）博士，我校14名课程指导教师和28名学生参加了开班仪式。此外，作为协办单位的华东师范大学、首都师范大学和福建师范大学的部分师生也参加了开班仪式。
李秉忠教授在致辞中表示，教育和人文交流是推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系的重要力量，而历史教育方面的交流属于人文交流的核心组成部分。面对受新冠疫情影响而不断变化的国际秩序和世界格局，历史教育方面的人文交流被赋予了新的使命和意义。陕西师范大学是培养优秀教师的摇篮，长期致力于中外教育间的合作与交流，陕西师范大学历史文化学院素来重视历史教育学，近年来在历史教育学和历史教材的国际比较方面积累了一些经验，取得了一定的成绩。本次与德国奥格斯堡大学的合作，以服务国家“一带一路”战略和基础教育需求为导向，有助于培养出具有国际化视野的卓越教师，从更高层次上落实立德树人的办学宗旨。
米歇埃尔·沃布林博士对我院提供的良好交流平台表示感谢，指出他与陕西师范大学早已建立了较为密切的联系，此次交流正是双方深化了解与认识的良好机遇。他期待本次课程的学习与交流，并祝福所有学生能够在未来的学习与工作中不断成长，成为优秀的历史教育研究者与实践者。
课程第一讲由德国奥格斯堡大学人文历史学系历史教育学教席学术助手、历史学博士米歇埃尔·沃布林博士主讲，围绕“德国学校制度及历史教育现状（the school system in Germany and the status of the subject history education）”展开。沃布林博士首先就德国公立学校教育体系进行了介绍，分享了德国中小学历史学科的开设情况与相关教科书的选择与使用。其次，他就“历史意识（historical consciousness）”与“历史文化”（history culture）对历史教育的重要价值展开论述。沃布林博士强调，“历史意识”与“历史文化”，作为个体内在化建构的产物与外部化集体现象的表现，不仅是学校历史教育的中心范畴，更是“历史教学论”以及“历史教师教育”研究的中心领域，需要给予重视。最后，他就“历史意识”如何培养、如何融入历史教学等问题进行了一定延展。
交流环节上，我院杨瑾教授就德国历史学科的课程内容、课程目标等问题与沃布林博士展开探讨，丰富了我院师生对于德国历史教育的了解。据悉，“世界历史和历史教育”课程由陕西师范大学“一带一路”文化研究院和历史文化学院主办，陕西师范大学历史教育研究中心和陕西师范大学环黑海研究中心承办，华东师范大学、首都师范大学和福建师范大学参与本次课程实施过程。该课程以当今世界和全球历史教育发展现状为参照系，囊括德国历史教学法领域许多最新和经典的主题。本次课程，不仅可以使我院研究生了解当前国际历史教育前沿动态，提升学生的国际视野与全球素养，也有助于反思我国学校历史教育发展实践，或能为解决当前历史教育突出问题提供新思路。
“世界历史和历史教育”课程作为我院提升学科建设国际化水平的重要尝试，具有重要的理论价值与实践意义，进一步完善了我院人才培养体系。期待后续课程的精彩内容！
World History and Didactics of History
中学历史教育学是系统研究学校历史教育全过程的交叉学科，致力于解决历史教育教学理论与实践基本问题。历史教师教育是陕西师范大学历史文化学院的办学初心和基本任务，在77年的办学历程中，学院始终高度重视历史教育学学科及课程建设，已完整开设“历史教育学”“历史教学论”“历史教育研究方法”等基础课程，形成理论运用和实践训练相融合的“理论学习—实践分析—技能训练”一体化历史教师教育课程体系。开展校际和国际课程建设学术交流是陕西师范大学历史文化学院推动历史教育学学科建设的重要举措，硕士研究生网络课程“世界历史和历史教育”即是一次重要尝试和体现。华东师范大学、首都师范大学和福建师范大学参与本次课程实施过程，扩大了课程交流的范围和实效性。
在线课程《世界历史和历史教育》以当今世界和全球历史教育发展现状为参照系，囊括德国历史教学法领域许多最新和经典主题。课程内容涉及德国历史教学法基础（历史意识和历史文化）、德国历史教师培训和历史教学、历史教学法研究的问题与方法，以及历史教学方法和媒体（历史教科书研究、历史图集）等基本问题。重点讨论教材分析法、以科学为导向的资源建设和概念运用。此外，讨论也关注“历史教学论”学科区别于“公共历史”的基本问题，以及“全球历史”“世界历史”和“大历史”等概念。具体研究案例涉及德国历史、欧洲历史和世界历史。讲座的每一个主题形成一个独立单元，每单元设置有示范性焦点问题用于实施中的讨论。
本课程的开设，对学科理论层面的丰富和学生实践层面的锻炼均有意义。德国的历史教育学研究起步较早，具有较为完备的学科体系。以苏珊·波普（Susanne Popp）和米歇埃尔·沃柏林（Michael Wobring）为代表的学者，具有较高的学术影响力。通过本课程的学习，不仅可以使研究生了解当前国际历史教育前沿动态，也有助于反思我国学校历史教育发展实践，或能为解决当前历史教育突出问题提供新思路。同时，本课程有利于加强相关高校间的学术联系，促进校际和国际学术交流与经验提升。能丰富学生对他国文化与教育的理解，提升学生的国际视野与全球素养。
历史教育学、历史课程与教学论方向学术型硕士、博士研究生和学科教学（历史）专业学位硕士研究生。
本课程共14个专题，开课时间从2021年5月11日-6月24日，每周二、四20:00-21:00上课；采取小班全英文授课，以教师讲授和小组讨论为主；依托Zoom平台，采取线上授课。
本课程采取过程性评价与结果性评价相结合的考查形式，拟以每次课后的总结反思为主要评价形式（占总成绩的60%），并在课程结束后撰写1篇相关主题的学术论文（占总成绩的40%）。
（四）德方授课教师
苏珊·波普（Susanne Popp），国际历史教育学会主席，德国奥格斯堡大学（Universitat Augsburg University）历史教育学首席教授，历史教育海外暑期学校发起人。米歇埃尔·沃布林（Michael Wobring），德国奥格斯堡大学人文历史学系历史教育学教席学术助手，历史学博士。（五）中方指导团队
1. 陕西师范大学教学指导团队
李秉忠，课程负责人。历史学博士，陕西师范大学历史文化学院副院长，“中外历史教科书比较”团队负责人。教育部国别研究基地土耳其研究中心主任，国家民委基地环黑海研究中心主任，主要从事土耳其史、库尔德问题、欧盟、英国史和中外历史教科书比较研究。徐赐成，课程负责人。教育学博士，陕西师范大学历史文化学院教授，陕西师范大学历史教育研究中心主任，全球教育计划首席指导老师，“中外历史教科书比较”团队负责人。主要从事历史教育学、教师教育学、基础教育发展和中外历史教科书比较研究。王斐，课程负责人。陕西师范大学“一带一路”文化研究院办公室主任，“中外历史教科书比较”团队核心成员。杨瑾，课程指导。博士，陕西师范大学历史文化学院教授，“中外历史教科书比较”团队成员。主要研究方向为博物馆学、中古时期中外文化交流史。蔡娜，课程指导。陕西师范大学历史与文明学院副教授，“中外历史教科书比较”课题组成员。研究方向为中国近代史、中国历史教育和教师教育。庞慧，课程指导。历史学博士，陕西师范大学历史文化学院副教授，“中外历史教科书比较”团队成员。主要从事中外古史比较和历史教育研究。郭响宏，课程指导。历史学博士，陕西师范大学历史文化学院副教授，美国哥伦比亚大学哈里曼研究所访问学者。主要从事世界近代史，俄国史，历史教育学的教学研究工作，“中外历史教科书比较”团队成员。卜琳，课程指导。历史学博士，陕西师范大学历史文化学院教师，“中外历史教科书比较”团队成员。研究方向为博物馆教育与公共服务、文化遗产公共教育与管理。张光伟，课程指导。计算机科学与技术博士（在读）。陕西师范大学历史文化学院教师，“中外历史教科书比较”团队成员。研究方向为数字人文、基于人工智能的古文字识别、古文献数字化、历史学虚拟仿真实验以及信息技术在历史教育中的应用。孙坚，课程指导。历史学博士，陕西师范大学历史文化学院教师，“中外历史教科书比较”团队成员。研究方向为世界现代史、教育现代化研究。杨松，课程指导。历史学博士，陕西师范大学历史文化学院教师，“中外历史教科书比较”团队成员。研究方向包括18、19世纪英国经济史和社会史，英帝国史和历史教育研究等。周厚琴，课程指导。历史学博士，陕西师范大学历史与文明学院副教授，“中外历史教科书比较”课题组成员。研究方向为俄罗斯历史、俄罗斯史学和俄罗斯历史教育。于海兵，课程指导。历史学博士，陕西师范大学历史文化学院教师，“中外历史教科书比较”团队成员。研究方向为中国近代史以及近代以来中国的历史教育与生命教育。杨关锋，课程指导。陕西师范大学外国语学院讲师，陕西师范大学历史文化学院在读博士。主要从事奥斯曼帝国史和土耳其现当代史研究。齐耐心，课程助理。陕西师范大学历史文化学院研究生秘书，在读博士，研究方向为青铜器与商周考古。孙懿文，课程助理。经济学硕士，陕西师范大学历史文化学院研究生辅导员。负责历史学专业的学生教育与管理工作。马瑶，课程助理。历史学硕士，陕西师范大学历史文化学院辅导员。负责历史学教育硕士教育管理工作。2. 华东师范大学教学指导团队
孟钟捷，华东师范大学教务处长、历史学系教授，历史学博士。主要从事20世纪世界史、德国现当代社会史和全球化历史教育的教学和研究。李月琴，华东师范大学教师教育学院副教授、《历史教学问题》杂志副主编、全国历史教学专业委员会副会长。长期从事教师教育的教学和研究工作。参与新世纪以来基础教育历史课程改革，主持和参加了各类教师教材培训及教材编写工作，参加了高中历史课程标准的修订和课标解读等工作，发表了有关论文等若干。黄爱梅，历史学博士，华东师范大学历史系副教授、系副主任。主要从事先秦史研究，关注早期国家形成进程、政治形态演进和出土文献的相关问题。 徐继玲，历史学博士，华东师范大学教师教育学院副教授、硕士生导师。主要从事中学历史教育、国外历史教育比较等教学与研究。范丁梁，历史学博士，华东师范大学历史学系讲师。主要从事西方史学史和德国现当代史研究，特别是德国史学的现代转型和联邦德国的历史文化。3. 首都师范大学教学指导团队
张汉林，历史学博士，首都师范大学教师教育学院教授，历史学院历史学（师范）专业教授，首都师范大学历史教育发展中心执行主任。陈德运，首都师范大学历史教育学博士生，首都师范大学历史教育发展中心特约研究员，西华师范大学讲师。主要从事历史教育史研究。4. 福建师范大学教学指导团队
郑士璟，历史教育学博士，福建师范大学社会历史学院副教授。研究方向为国际历史教育比较、历史课程与教学论。
Curriculum schedule of outline of
“World History and Didactics of History”
星期 | 日期 | 主题 |
Tuesday | 2021.5.11 7:45 - 9:00 p. m. | Michael Wobring: The school system in Germany and the status of the subject history education (History teacher education in Germany; plurality of history textbooks; “historical consciousness” and “history culture” as a central base of German history didactics) 德国的学校制度与历史教育现状（德国历史教师教育；历史教科书的多元化；“历史意识”与“历史文化”是德国历史教学论的中心基础） |
Thursday | 2021.5.13 8:00 - 9:00 p. m. | Michael Wobring: China as Subject of the History Textbooks of the Federal Republic of Germany. Characteristics and Trends (1970 to the present)作为德意志联邦共和国历史教科书主题的中国：特点与趋势（1970年至今） |
Tuesday | 2021.5.18 8:00 - 9:00 p. m. | Michael Wobring: Change in the didactical conception of German history textbooks and the “turning points” 1970- 1989 德国历史教科书教学观念转变及其“转折点”：1970-1989年 |
Thursday | 2021.5.20 8:00 - 9:00 p. m. | Susanne Popp: Global History – World History – Big History: International Approaches in History Education |
Tuesday | 2021.5.25 8:00 - 9:00 p. m. | Michael Wobring: Geographic area in subject-matter related world maps –Concepts for the mediation of world history |
Thursday | 2021.5.27 8:00 - 9:00 p. m. | Susanne Popp: Popular Image Sources in European History Textbooks [book: The European Picture Hall]. 欧洲历史教科书中流行的图像来源[书：欧洲画廊] |
Tuesday | 2021.6.1 8：00 - 9：00 p. m. | Michael Wobring: The‘history of technology’as an approach to modify concepts of modernization and globalization in history teaching “技术史”：历史教学中现代化与全球化观念修正 |
Thursday | 2021.6.3 8:00 - 9:00 p. m. | Michael Wobring: Traffic and Communication Facilities as Tools of Colonialism and Decolonization |
Tuesday | 2021.6.8 8:00 - 9:00 p. m. | Michael Wobring: The Reception of “old traditions” – The worldwide transfer of the “Oktoberfest” of Munich, State of Bavaria, an approach to teach the history of globalization “旧传统”的接受——巴伐利亚州慕尼黑“啤酒节”的全球传播：一种教授全球化历史的方法 |
Thursday | 2021.6.10 8:00 - 9:00 p. m. | Susanne Popp: University History Education in Germany: The concepts of ‘Didactics of History’, ‘History Culture’, and ‘Public History’ 德国大学历史教育：历史教学论、历史文化和公共历史的概念 |
Tuesday | 2021.6.15 8:00 - 9:00 p. m. | Michael Wobring: Chinese Migration to the USA in Image Media – From the Beginning to the First World War |
Thursday | 2021.6.17 8:00 - 9:00 p. m. | Michael Wobring: “Project related teaching” at middle school – The history of Augsburg as an history game 中学“项目教学”——在游戏中学习奥格斯堡历史 |
Tuesday | 2021.6.22 8:00 - 9:00 p. m. | Michael Wobring: Sources (image, object, text) in teaching. Learning tasks in competence-oriented history lessons 教学资源（图像、对象、文本）：能力本位的历史学习任务 |
Thursday | 2021.6.24 8:00 - 9:00 p. m. | Susanne Popp: World History Teaching in the Age of Globalization – Comparing International Approaches 全球化时代的世界历史教学——国际教学法比较 |
【史院公告】关于开展历史文化学院青春献礼一百年“七个一”主题教育活动的通知
征集｜万山红遍——寻访故乡党史，点亮红色地图
诚信活动月｜历史文化学院“诚信为本”知识竞赛
【史院资讯】提高防范意识 避免不良网贷 ——历史文化学院2018级本科生开展“学生校园网贷”防范专项教育活动
【史院资讯】历史文化学院4月学生宿舍卫生安全检查情况
图文来源/历史文化学院
责任编辑/何诗杰
审核/李霄倩、李晓曼
指导老师/李秉忠、徐赐成、孙懿文
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