“悦读暑假，走近经典”本科生暑期读书会名师导读系列讲座（一）——《二十世纪中国史纲》导读

8月9日上午9时，历史文化学院“悦读暑假，走近经典”本科生暑期读书会名师导读系列讲座第一讲在线上平台举行。我院教师黄正林教授讲授《二十世纪中国史纲》导读课，学院全体本科生参加了课程。

讲座分三个部分对《二十世纪中国史纲》做了导读。

第一部分，黄老师简要介绍了《二十世纪中国史纲》作者金冲及先生的工作、学术经历及相关著作，解读了该书的学术价值与可读性。黄老师指出，只有充分了解作者，才能深入理解书本内涵，他着重介绍了金冲及先生对于中共近代史分期问题的观点与贡献，强调学术研究要打破等和怨两个观念。

第二部分，黄老师深入分析了阅读《二十世纪中国史纲》的三个重要原因。其一，该书打破了反对当代人写当代史的传统观念。他指出，任何人写历史都有局限性，当代人写历史既有优势，也有局限。当代人可以接触到更多当代历史背景下的条件与真相，同时也一定程度上受困于历史局限。其二，二十世纪具有特殊性，是充满动荡与巨变的一百年。我国在义和团运动、八国联军侵华战争、签订《辛丑条约》的条件下进入二十世纪，又接连经历了辛亥革命和北洋政府的统治，五四运动和中国共产党的成立，抗日战争、解放战争以及中华民族伟大复兴的奋斗。这些动荡与斗争使我们国家发生了巨变，两次世界大战也使世界发生了巨变，决定着我们民族的生死存亡，也诞生了众多引领时代的伟大人物，从而使这一百年成为了一个不平凡的大时代。其三，该书将二十世纪中国历史准确、理性地概括为一个主题、两大任务和三次历史性巨大变化。围绕实现中华民族伟大复兴而斗争的主线，该书选取辛亥革命、新中国成立和1978年改革开放三个历史节点，阐述中国人民为了完成民族独立和人民解放，实现国家繁荣富强和人民共同富裕的两大历史任务所做的努力，讲述了中国共产党为中国人民站起来、富起来、强起来的百年奋斗历史。同时，黄老师指出，二十世纪发展过程中，有四个重大理论问题需要回答，分别是，中华民族伟大复兴的问题、现代化与中国革命关系的问题、“在探索中不断前进”的问题、建设有中国特色社会主义的问题。书中在总结历史的同时重视对过程的分析，对于这些问题都做出了创新又理性的分析与解答，是值得我们关注和讨论的焦点。

第三部分，黄老师向同学们分享了阅读《二十世纪中国史纲》的方法。第一，要带着自己感兴趣的问题去阅读，疏通重点的同时深入挖掘细节。第二，可以与其他相关研究论著进行比较阅读。黄老师以抗美援朝战争为例，指出只有比较对一个事件的若干个记载才能提炼出自己的观点，才能更加理性地看待历史问题。第三，进行具有研究意义的深度阅读。黄老师指出对一个问题的学术史要有深入的了解，首先需要进行深度阅读，了解该问题研究的是什么，某书对该问题做出了什么贡献；其次，进行原始文件的阅读。最后通过深度阅读和对原始文件的阅读抽象提出对这个问题的自己的看法。对于该书，黄老师同样希望我们在提出问题和比较中去系统、深入、客观地了解每个观点，提出自己理性的看法与见解。

最后，黄老师表达了对同学们的鼓励与期望，希望同学们可以在未来的学习生活中知行合一，求索不息。

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图文来源/马丽然

责任编辑/李薇

审核/李晓曼

指导老师/王致轩

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