学科教学特辑｜学史·为师·做人——锦园中学自主实习经验分享

史雅楠

2020级学科教学（历史）专业

实习学校：陕西师范大学锦园中学

教育实习是师范生成长历程中的关键一环，作为一名教育硕士，这已经是我求学历程中的第二次实习。再一次以实习老师的身份回到高中课堂，感慨良多。

实习的工作还是比较纷繁复杂的，除了正常的历史教学工作外，还要参与班主任的学生管理工作，参加学校的各项活动，例如运动会、监考等。实习的三个月里，我上过的新课并不多，但每一节课都是精心打磨过的。我在备课时争取做到史料来源准确可信，正式上课之前，认真编写教案，尽量提前几天给指导老师审阅，并能试讲两到三次。关于历史教学方面的经验，我认为，作为初学者，应多听指导老师的意见，这样会少走很多弯路，达到事半而功倍的效果；其次每上完一节新课之后，我认为重点在于交流总结。所以每次上完课，应多询问指导老师及周围实习队友的意见。在实习期间，与指导老师及实习队友交流的机会是非常宝贵而难得的。因为上班之后，可能会出现因为顾及同事面子及涉及同行竞争的问题，大家很难坦诚相见以及耐心热情地指出对方的不足。而实习不一样，很少存在竞争，所以抓住实习的机会多交流、多学习是非常必要的。关于班主任管理工作，刚开始我还是比较胆怯的，担心自己因为能力不足而不能服众，不过幸运的是，我的担忧都是多余的。孩子们面对我这个比较内向的实习班主任，采取“主动出击”的战略，热情的和我打招呼，我慢慢地和学生熟了起来，与学生的相处也更得心应手，感觉自己逐渐成了这大家庭里的一员。

光阴似箭，岁月如梭，三个月的时光就在不知不觉中从指缝中溜走了，三个月与指导老师和学生的朝夕相处，让我和他们的分别很是困难。与本科期间的实习相比，这次实习让我受益良多，我不仅精进了学业，也收获了许多做人的道理，体会了“学高为师，身正为范”这句话的深刻内涵。在以后的学习和工作中，我希望自己能够坚守做人的初心、恪守为师的准则，做一名坚持自己理想的历史教师。

图文来源/史雅楠

责任编辑/董文帅

审核/马瑶

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