探营 | 落地中国的美式夏令营面面观（三）——学思维还是学知识？
教育的目的不是学会一堆知识，而是学会一种思维！曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”
今年暑假全国各地将开办许多“美式夏令营”，这些夏令营大部分都是在宣传“不出国门就可以参加原汁原味的美式夏令营”！
在部分夏令营项目宣传上我们看到很多教育机构把夏令营课程也公布出来，课程种类丰富，而且都称为是美国原版课程，比如VEX机器人、Python编程语言、MIT App Inventor（不会编程也能“乐高式”构建Android应用）、人工智能、电路设计、游戏设计等等。
有些国内家长质疑：难道聘请外国学科教师来教授这样的知识，真的就比国内的培训课程好吗？这些美国教师来中国用英语来讲授这些课程，价格这么贵、时间这么短、而且中国孩子的英语水平未必能真正理解。这样的夏令营效果能好了吗？
那让我们看看美国美中科学教育基金会（ACSEF）的美式夏令营的PBL学习方式吧！我们特别邀请了课程编制专家Felix Rabinovich先生谈了他的观点，相信大家受益匪浅。
Felix目前担任美国ATIMS软件公司的副总裁，全面负责警务管理软件的开发和升级管理。他有多年丰富的顶尖行业技术和项目管理经验。并受聘于加州州立大学北岭分校（California State University，Northridge，简称CSUN）的软件开发及系统管理课程的客座教授。
他回答告诉我们：中国的教育侧重硬技术，在中国，从幼儿园到小学、大学，一直都强调死记硬背为考试，强调看得见摸得着的硬技能，特别是科学和工程几乎被每个中国家长、老师认同。这些教育手段、教育内容使绝大多数在美国公司的中国人只能做些技术活，难以在美国社会或其他非华人社会里出人头地。
而美国的教育体系侧重点就不同，是侧重通识教育，培养通才。美国从幼儿园就开始人文、通识教育。
批判性思维的训练在美国是自幼儿园开始就重视的强项。这具体表现在两方面：一方面是课堂表述和辩论，自托儿所开始，老师就给小孩很多表述的机会，让他们针对某个问题各抒己见，发表自己的看法、谈谈自己的经历，或者跟别人辩论。另一方面，就是科学方法这项最基本的训练，多数校区要求所有学生在小学四、五年级时都能掌握科学方法的实质，这不仅为学生今后的学习、研究打好基础，而且为他们今后作为公民、作为选民做好思辨方法论准备。
我们的课程设计没有选用美国现成的机器人、编程、人工智能等课程，因为这些课程由中国老师来教给中国学生可能效果更好，而且这也不是一个夏令营的时间可以充分理解和学会的。
教育的灵魂就是唤醒学生的潜能，
提高学生解决问题的能力。
我们的“美式夏令营”的课程学习使用了PBL项目式学习（Project-Based Learning）的教学方法，能有效提高学生实际思考和解决问题的能力。项目式学习的目标，是通过与现实相结合的实践方式，使学生更有效率地掌握学科知识（subject core knowledge），并在此过程中培养学生的社会情感技能（social-emotional skills）。此方式已经被美国中小学广泛采用，仅在2017年，美国就有上千所学校开始使用PBL教学取代传统教学法。
我们采用连续66周位居《纽约时报》畅销书排行榜的《 罗西想当发明家》教材，整理研发了项目式学习（PBL）STEAM创客夏令营项目。夏令营每天一个项目主题，学生发挥创造力，团队合作动手制作各种产品和宣传品，培养孩子的各项能力：组织能力、沟通交流能力、观察研究能力、创造力、阅读与写作能力、展示演讲能力，启发孩子的多方面兴趣，提高21世纪综合素质技能。
让我们看看“美式夏令营”STEAM课程的内容，也会中国的教育同行会得到启发。
· 学生们学会利用家里或生活中的零碎物品或废品，分组合作创造出实用的小发明。
· 学生们了解各类不同工程师以及所需的技能，了解工程师作品的设计到成品开发过程。美国教师和学生一起选择现实生活中的困难和挑战，集体确定项目主题，在美国老师的指导下，制定并实施解决方案。
· 项目的创作是让学生了解工程创造的全过程（疑问 - 设想 – 计划 – 创造 – 完善【参考Rosie Revere’s Big Project Book For Bold Engineers 相关章节】。学生们小组分工，按照美国老师的要求发现问题，并进行问题陈述 （ Problem Statement), 最后按照工程师遵循的设计到测试然后最后实施的过程来制作产品。小组成员分工制作多媒体（海报，视频，ppt 等）的宣传介绍， 并用语言、文字为全班做双语演讲。
· 夏令营准备相关课程的各种教材和用具 （创客基本用材，音视频，老师教案，学生练习册等），美国老师通过形象生动的授课方式，在双语助教的协助下保持课堂轻松和有趣，让学生在一周的时间里感受到动手解决问题的成就感，又可以有效地学习相关英文词汇和用法。
中国经济转型需要教育的转型，需要培养兴趣丰富、人格完整、头脑健全的通识人才、思辨型人才。如果不能做到这一点，中国恐怕只能继续是给世界提供劳动力的工厂。