【幼小衔接】嘉域园 |乐交善往 趣享成长 |社会准备篇

幼小衔接

社会准备篇

3—6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。

《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。其中社会准备的发展目标包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体四个方面。今天我们一起来看看嘉域大班娃们的社会准备吧........

PART 01

乐交往/会合作

良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。

怎样交到新朋友？

唱歌给新朋友听♬♪

我们可以主动一点，直接跟他说，我想跟你交朋友。

翔毅：跟他分享好吃的，一起当吃货。

做自我介绍，让大家认识我.

据了解，在进入小学生活前期，幼儿面对陌生的环境、同伴、老师容易产生焦虑，出现入学不适应的现象。就以上的话题，孩子们展开了一场关于“如何结交新朋友”的话题讨论。

小朋友之间互帮互助团结友爱的协作精神，不但增强了幼儿的集体荣誉感，也增进了幼儿之间的情感，同时也体验到生活自理的乐趣，获得成功的喜悦，增强自信心。

时光匆匆流逝，大班孩子们即将迎来人生中的第一场毕业典礼，我的毕业我做主，大家一起分工合作，各司其责，高效的推进属于我们自己的毕业典礼。

PART 02

守秩序/有诚信

具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。

通过和小朋友一起商讨制定班级公约，更有利于学龄前幼儿建立良好的规则意识和集体意识，促进社会化发展。

幼儿园户外场地新增瞭望塔，引起了小朋友的关注，对于幼儿感兴趣的事物，老师抓住教育的契机，和幼儿一起探讨瞭望台玩法以及公约。

PART 03

明任务/能独立

具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。

班级开展的值日生活动，不仅让孩子掌握了劳动技能，激发孩子参与劳动的兴趣与积极性，而且锻炼了独立生活和做事的能力，同时还增长了孩子的责任心以及集体观念。

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”不管在家还是在幼儿园，“整理”是幼儿每天都要进行的事情。好习惯成就好人生，整理书包是一种习惯，更是一种技能，有助提高幼儿适应小学的能力。

PART 04

爱祖国/爱集体

对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感

升国旗、唱国歌

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爱祖国、爱家乡

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参观博物馆

我们通过开展“大中国”主题活动，帮助幼儿感受与体验家乡和祖国的发展变化，鼓励幼儿分享自己家乡的风景名胜、风土人情、特色美食等。结合升旗活动，向幼儿介绍国旗、国歌。从小培养幼儿的爱国主义情感，使幼儿深刻感受中国文化的博大精深，培养幼儿热爱祖国、萌发民族自豪感，感受传统节日的文化。

幼儿的社会准备

是在日常生活和游戏中

通过观察、模仿、同化、强化、体验等

潜移默化地发展起来的

就让我们在“幼小衔接”

这座通往小学的路上持之以恒

让孩子以积极良好的状态去

迎接小学生活

幼小衔接，我们一直在行动...

图文：大班组

编辑：夏桂华

初审：汪海英

审核：许   倩