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用这些趣味活动「教对联」,课堂不要太惊艳!

Starry H 何老师 教学锦囊
2024-09-05

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春节快到了,相信很多老师已经在教室里把节日氛围拉满,开始各种春节主题的教学活动了。


往年春节前夕教对联,我都是让学生用红纸和毛笔简单写一写,并没有去深入探究对联背后的语言文化。


这两年何老师尝试了一些写对联之外的教学活动,课堂效果非常好。


今天我来把自己设计的一些趣味活动,还有搜集的对联教学素材分享给大家,希望也能帮助更多老师打开对联教学的新思路。







一、对联教学活动




01

对联找朋友


对联最讲究的就是对仗工整、平仄协调的感觉。为了让学生对这种感觉有整体的认知,何老师设计了一个简单的PPT小游戏。


学生需要读出屏幕上所有对联的内容,根据对仗的规律,找到能与大红门上贴的上联对应的下联,通过点击验证答案。


(免费领取,详见文末)


大家可以使用何老师的这个PPT小游戏模板,根据学生的语言水平自行编辑对联的内容。


除此之外,我们还可以让学生以小组为单位,制作一些“迷你对联”,然后让不同的小组交换,来做实物版的“对联找朋友”游戏。





02

哪儿的对联


何老师小的时候一到过年就很喜欢去大街上读对联,那时我就发现有些门头的对联非常特别,很能体现出各行各业的职业特点。


这一点就刚好能跟我们平时的“职业”“地点”主题教学联系起来,所以我设计了一个连线的练习。


学生可以像猜谜语一样,先读一读各行各业的上下联,然后猜出是什么地方。


(免费领取,详见文末)


连线的题型是为了给外国学生搭建“鹰架”,缩小答案范围。如果大家教的是母语学生,完全可以做成Quiz之类的问答练习




03

谁的对联


无独有偶,对联不仅可以反映出行业特点,还能体现出不同的人物特征,尽显人间百态。


何老师设计的“谁的对联”工作纸,就是让学生看一些极具特色的对联图片,通过阅读理解来找到与对联所描述内容最贴合的那个人,把照片贴在旁边。


(免费领取,详见文末)







二、经典对联盘点



市面上的春节对联都千篇一律,学生读起来难免会觉得枯燥。


所以何老师专门搜罗了一些容易理解、趣味性强的经典对联,学生读了之后都觉得妙趣横生。最重要的是他们能从中感受到中国的语言文字的独特魅力。



01

八仙合体字对联


这是我之前有一次去苏杭旅游偶遇的对联,上面的每两个字拆分开都是一句跟八仙贺岁有关的诗句。


当时我站在那儿仔仔细细读了老半天,把整首诗都翻译出来之后,可把我高兴够呛😄。(大家看答案之前可以先拆分试试)



公布答案:

拐李先生道法高,钟离磐石把扇摇。洞宾背剑清风客,采和花蓝献蟠桃。

国舅手执阴阳板,湘子云中品玉萧。仙姑敬奉长生酒,果老骑驴乐逍遥。



02

四字成语合体字对联


另外一副有异曲同工之妙的对联就是成语合体字了,这里的每个字都是由一个非常吉祥的四字成语构成的。


这副对联分解起来并不难,何老师这里就不写答案了哦!(后台可查看完整答案)


(照片拍摄于厦门曾厝垵)



03

多音字对联


之前看《了不起的长城》这个节目,有一期嘉宾们去孟姜女庙碰到了一副“绝对”,很少能有人能把它准确无误地读出来。


因为里面反复出现了多音字“长”(cháng)/(zhǎng)和“朝”(cháo)/(zhāo)。



最后讲解员公布答案的时候大家都震惊极了,因为这副对联竟然有5种不同的读法!这副对联被称为“史上读法最多的对联”。



其实在中国民间也有一个与之相似的多音字对联被广为流传。


一个卖豆芽的小商贩期盼自己的豆芽生意红红火火,就在门口挂了下面的对联:



历史上还有很多类似的“绝对”,大家一起来读读看:







04

其他对联


还有一副“数字联”也十分特别,里面几乎囊括了所有汉语中的数字表示方法。不光有数字一到十、百千万,还有天干地支中的十个“天干”。



《铁齿铜牙纪晓岚》是何老师小时候非常喜欢看的一部电视剧,里面有很多对联也一直让我记忆犹新:









三、搞笑对联盘点



何老师的学生最喜欢的就是这组搞笑对联了。虽然这些对联从文学角度看并不合格,也不太符合对联讲究的对仗和平仄,但却有极强的代入感。


老师可以让学生读一读,体会一下当中的情景,还可以做Picture Talk图片会话练习或小组讨论。


比如,猜猜下面这副对联的主人是个什么样的人?平时有什么生活习惯和爱好?



下面这位有过怎样的经历?为什么不欢迎别人去他家?



这一家的主人是单身还是在谈恋爱?



这位小伙有没有女朋友?他的感情顺不顺利?



这家店开在什么地方?这是一家什么店?“酒肆”是什么意思?



下面这家店做的又是什么生意?客人进里面能干什么?



还有下面这副奇葩的英语对联,你能翻译成中文吗?他的主人是做什么工作、学什么专业的?









四、最“应景”的对联




最近变异病毒疯狂传播,世界各地的疫情趋势都非常紧张。这三年多来,有太多人因为新冠疫情而不能与自己的亲人团聚。


下面这副简单粗暴的对联,可以说是道出了大家的心声:



而另一副精彩的数字联,则生动描绘了我们全国人民和医护人员团结协作抗击疫情的决心:



当几位历史名人的名字被写进对联,特别生动地表达了我们的新年愿望



不管怎么样,疫情期间大家最重要还是做好个人防护,千万不能让病毒有可乘之机。


最后这副对联我们共勉,大家多多保重!❤️





结语


以上就是何老师要给大家分享的关于对联教学的全部内容了,希望我的这些点子也能帮助您的学生体验到对联文化带来的欢乐。


除此之外,在教对联的时候我们还会遇到两个常见的教学难点:一个是贴对联怎么分左右,另一个是如何区分上联和下联


关于这两点何老师还专门录制了讲解视频,感兴趣的小伙伴可以点开看看。







何老师整理了文章中提到的所有“对联找朋友”PPT小游戏、“哪儿的对联”、“谁的对联”工作纸,大家可以按下面操作到后台免费领取:


请点击文末右下角的“赞”或“在看”,然后点击下方名片进入公众号后台,在发消息的地方输入“对联”,系统会自动给您回复下载链接,点开就能看。

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End



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