【微课堂】部编版语文六年级下册综合性学习《难忘的小学生活|依依惜别》学习视频+同步练习
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《我为少男少女歌唱》
1、作者把少男少女比做什么?
“早晨”、“希望”、“未来的事物”、“正在生长的力量”,使我“重新变得年轻了”,使我“对于生活我又充满了梦想。
2、作者用什么概括了少男少女的特点?
作者用“未来的事物”“生长的力量”形象地概括了“少男少女”的特点,他们充满青春活力,代表着祖国的未来与希望。“一阵微风”“一片阳光”是两个比喻,形象地写出诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年,引起广大青年的共鸣。
3、作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点?
诗歌的第1句就紧扣标题,接着四句排比,歌唱早晨、希望、属于未来的事物和正在生长的力量,这里面暗含比喻,即把少男少女们比喻成这4种事物。其相似点是:生机勃勃,充满朝气和希望。
4、读完本诗后,你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?
例如:早晨的太阳(朝气蓬勃)、雨后的彩虹(多姿多彩)、绚烂的春天(生机勃勃)、初生牛犊(英勇无畏)、雨后春笋(茁壮成长)等。
5、第3节中的“微风”和“阳光”代表着什么?
这里的“微风”和“阳光”代表着“快乐或者好的思想”。
《聪明在于学习,天才在于积累》
1、这篇演讲稿主要写什么?
这是华罗庚在1956年北京大学的演讲。演讲稿的观点鲜明,感情真挚,语言通俗易懂,以亲身经历说明了坚持和积累的重要性,充满了对莘莘学子的关爱和期待。
2、说说文章的条理。
第一段:举例说明某些人失败的原因。
第二段:总结科学家成功的必要条件。
第三四五段:以“我”的亲身实践说明坚持和积累的重要性。
3、你知道还有谁也像华罗庚一样的热爱学习、坚持积累吗?
如:囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁借光
《给老师一封信》
1、回忆了方老师的哪些事例?
文章回忆了方老师的三件事:第一件事是我刚跨进校门,是方老师把我带到座位上;第二件事是方老师指导我写字;第三件事是运动会上对同学的关爱。
2、哪些语句令你感动?
①“您俯下身子,轻轻地对我说:“你是书哲?”我抬起头来望着您,惊讶于您居然叫得出我的名字。”(“俯下身子”“轻轻”表现了方老师动作轻柔。能够叫出学生的名字,体现了方老师对学生的关爱。)
②“说罢,亲切地摸摸我的头,然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。”(老师和蔼可亲,手把手教“我”写字,“我”受到老师的启发和熏陶,从此字写得越来越好。)
③“当运动员冲过终点时,您会快步奔上去,紧紧地把他搂在怀里,脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。”
(老师为胜利的孩子感到骄傲,对失败的孩子温柔鼓励,她得法的教育,使孩子们感受到关爱与温暖,在学生心中树立起了一个崇高的形象。)
3、文章赞美了方老师的什么品质?表达了作者怎样的心情?
《给老师一封信》这篇文章通过记述方老师曾经给予自己和同学们的种种关爱和教诲,赞美了方老师的奉献精神,表达了对方老师真挚的感谢之情。
4、文章具有哪些写作特色?
把叙述、描绘、想象结合在一起,用优美抒情的语句,用对具体事例的回忆,表达对老师真挚的感谢之情。
给袁老师的一封信
敬爱的袁老师:
您的学生张小雷
6月2日
点评:小作者在信中首先表达了自己对老师的不舍之情,然后通过回忆往事,进一步强化这种感情,引发读者的情感共鸣。小作者在信中除了表达不舍之情,还在信中诉说了自己的两个理想,憧憬美好未来,表现出小作者是一个懂事、上进的好学生。
给母校的一封信
您的学子陈子豪
6月5日
点评:习作条理清晰,层次分明,重点突出。小作者先是由一次篮球比赛引出自己和同学们对体育运动的热爱,然后描绘学校给学生创造运动条件的画面,最后表达自己对母校的感恩之情和对母校未来的期许。习作字里行间表现了小作者对母校的深厚情感。
给老师、同学的一封信
敬爱的老师、亲爱的同学们:
你们好!
光阴似箭,日月如梭。转眼间,我们就要离开哺育我们六年的母校了。此时此刻,我思绪万千。
六年来,母校的一花一草、一树一鸟,都深深地印在我的脑海里,老师亲切而慈爱的话语时刻铭记在我的心里,同学们下课时的欢声笑语总在我的耳边回响……这一切都让我难以割舍。
在这六年里,学校的发展日新月异:一座座现代化教学楼拔地而起,崭新的现代化教学设备一应俱全。良好的学习环境,敬业的良师,让我们在母校的怀抱里茁壮成长,我们是多么快乐、多么幸福啊!
在这六年里,老师倾注了多少心血,洒下了多少汗水!是老师,让我们从毛头小孩,成长为热爱祖国、勤奋向上、天真活泼的少年。难忘老师上课的情景:那干裂的嘴唇,那嘶哑的声音,尤其是那亲切、生动的话语,就像一架永不生锈的播种机,不断地在我们的心田撒下知识的种子。难忘啊,那灯下批改作业的身影,风霜雨雪,寒来暑往,我不禁想起“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗。我们的老师正像一支支蜡烛,不断地燃烧自己,照亮我们前进的道路。
再过几天,我们就要离开亲爱的母校了。我们这些即将毕业的小学生,总爱用幻想的画笔给自己的前途抹上绚丽的色彩:有人想成为一名诗人,有人想成为一名科学家,有人想成为一名法官……我们每个人虽然有着不同的心愿,但是大家都有着一个共同的理想——现在做一名品学兼优的好学生,将来做一个祖国需要的栋梁之材!
我坚信经过我们的努力,大家一定能为母校增光添彩,不辜负母校、老师的殷切希望。今天我们以母校为荣,明天母校以我们为荣。同学们,共同奋斗吧!
再见了,温馨的母校!再见了,敬爱的老师!再见了,亲爱的小伙伴!
祝
老师们身体健康,同学们学习进步!
六(1)班学生林益阳
6月3日
点评:在毕业之际选择给老师、同学写信,是一种很好的表达感情的方式。小作者在信中运用大量的回忆,表达了对母校、老师、同学们的依恋之情。信中对同学的未来进行畅想,使得习作的主题更加积极向上。
尊敬的校长:
我离小学毕业不远了,小学中的生活那么的有趣,又是那么的难忘。
记得在一次上学的途中,我看见马路上的一辆大客车正在行驶,一位我们东华小学的学生为了能快点地过到对面,就离大客车大约3米距离冲过了马路,那辆大客车因为行驶较快,看见有路人就紧急刹车,那位小学生刚才的做法是很危险的,如果那位小学生走慢了,客车司机没看见那位小学生,那位小学生的后果可能会头破血流,更严重的可能会终身残废。安全,不单只是交通安全,还有用火安全,人身安全等等,近年来,发生过许多血的教训,这些教训是极为深刻的,作为一位小学生,应该意识到安全的重要性,而作为一间学校,更加应该教育学生,让学生的安全意识逐步提高。
2019年5月
大家好!
今天是个难忘的日子,对我们全体毕业生来说,更是一个铭记我心日子。六年的小学生涯在今天画上了一个圆满的句号,我们将迎来一个崭新的开始。今天,我们就要离开培育我们六年的学校,即将升入中学,开始我们新的学习生活。
六年来,值得我们回忆的事情太多太多……
我们感谢母校,给予我们绚烂多姿的世界,赋予我们放飞梦想舞台。良好的学习环境,丰富多彩的校园生活;先进的教学设施,郁郁葱葱的花草树木……这美丽、难忘的校园。如今,我们就要离开母校了,但是,我们不会忘记母校的培养,我们将用不懈的努力和优秀的表现来回报您——我亲爱的母校。
我们感谢孜孜不倦、辛勤耕耘的老师们,是您教育我们珍惜诚实、尊严和荣誉,让我们从无知变得成熟;您博大的胸怀,给予我们最无私的关怀和奉献;您,教会我们用一个全新的角度去发现、去探索、去创造;您,给了我们看世界的眼睛;您的一言一行都蕴含着一份对学生的责任与关爱,平凡而伟大,无怨又无悔;您的谆谆教导我们用记心怀,您的无私关爱将温暖我们的一生。
我们还要感谢我们所有的同学。学习和活动让我们走到同一天空下,一起追逐,一起欢笑,一起学习,一起成长……无数个书香相伴的日子,无数个激动而难忘的时刻……我们一起经历,一起创造,一起欣赏回味我们走过的一切……在这熟悉的校园里,所有的这些,都将慢慢变成永远的回忆。
再见了,敬爱的老师;再见了,美丽的校园;再见了,亲爱的同学。在这最后一次在校园中如此整齐的相聚的时刻,在这离别的日子,我代表六年级的所有同学祝愿可爱的母校永远美丽;祝愿敬爱的老师永远健康;祝愿亲爱的同学永远快乐!
老师,我想对您说
敬爱的李老师:
工作顺利,身体健康!
老师,我想对您说
亲爱的张老师:
工作顺利,身体健康!
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