事关全市中小学生!有家长一口气带了四季的衣服去...
11月的最后一个周末
很多市民朋友反映说
他们的朋友圈被
“中小学生景点打卡、学习非遗手工”
等活动刷屏了
甚至有家长带着一年四季的衣服
让孩子在博物馆里各种摆拍
怎么回事呢?
朋友圈被“中小学生打卡”刷屏 原是为完成艺术测评作业
学生家长:
“我们去侨乡博物馆,非遗物质文化馆,还有闽台缘,还有一些南音,以及高甲戏传承中心那些。”
学生家长:
“有去玩,家长都会喜欢手机拍照,所以就留下来了一些。这个填表不是打卡形式的,是日积月累的,比如我们一年级的时候就去的比较多。”
家长:拍照打卡完成作业 虽不赞成但也理解
学生家长:
“为什么要非要为了作业去拍照片,如果平时没有积累,那去了也没意义是不是。你平时如果有去就拍些照片,你平时没去,现在特意去拍照片,就好像只是应付一下。”
闽台缘博物馆:参观人数突增 热闹情况堪比国庆
家长带中小学生打卡美育基地的情况
究竟有多火热
来听听基地工作人员怎么说
闽台缘博物馆展览开放部社会教育科科长 吕行:
“正常是在下午大概4点左右会预约满,但是上周末是在中午就已经预约满了,有一些家长下午两三点带着孩子要来打卡,没有预约就进不来了。很多家长就是纯粹来打卡,就是拍了张照片就走的。”
泉州市提线木偶戏传承保护中心副主任 林建裕:
“他们来这边打卡,观众太热情了,我们本来是演一场,然后上星期就临时加演一场。也有临时增加几个位置,比如说坐在比较靠前一点。”
闽台缘博物馆展览开放部社会教育科科长 吕行:
“如果平时没有预约到活动的,也可以租借我们的自主导览器,或关注闽台缘博物馆的公众号,里面都有展厅的讲解内容。现在每周末我们都有一个大师面对面的活动,大家就可以现场来观看和体验。”
泉州市提线木偶戏传承保护中心副主任 林建裕:
“如果学校能够每个月,或者每半个月,能够组织或者让家长带着学生,到咱们的传统文化基地。看一场让他认真地看,记在心里面,然后写一篇日记或者作文,让他从小从思想上能够根深蒂固地感受咱们传统文化的魅力。”
艺术素质测评采用统一测评平台 机考机改
泉州市教育局印发的
《泉州市中小学生艺术素质测评工作实施方案(试行)》
今年秋季开始实行
测评方式采取
“教师评定、统一测评、学生自评相结合”
的方式进行
有家长好奇
艺术素质统一测评的标准是什么
又是如何执行的呢?
泉州市扬帆美育促进中心主任 郑彩明:
“艺术涉及到审美、赏析和人文素养,现在目前我们有这样的信息技术平台,当然里面的题库,包括试卷和内容都是符合国家课标要求,教育行政部门的要求制定的,它可以客观地去体现,后台就可以出相关的成绩,老师就不用人为地去考试。”
丰泽区东星实验小学美术备课组长 王萍萍:
“我们在平时课堂当中,肯定要潜移默化地对学生灌输一些理论知识,还有一些美术专业性的知识,构图、色彩,还有中外美术学家、线条的应用,这些其实都脱离不了我们的美术课堂,需要更加系统地去上。”
为了促进学校、老师和家长运用美育水平测试,来推动学校美育工作的开展,特别是针对农村、边远、贫困的乡镇中小学艺术教育资源相对薄弱的情况,平台还将打造智慧课堂,包含海量艺术题库与多元艺术鉴赏板块,丰富学生艺术学习内容、增强学生审美感知力。
艺术素质培养越来越受重视
看到这里,相信不少学生家长都意识到了
中小学生艺术素质教育
和体育锻炼一样,越来越受到重视了
有的家长可能开始焦虑了
艺术测评会不会列入中考?
除了在学校跟着老师的方向走
该怎样把艺术学习和学生日常生活结合在一起呢?
别急,来听听老师的建议。
老师建议:增加艺术类亲子互动 注意保留“证据”
泉州市第六中学美术教研组长 林志明:
“2016年福建省教育厅就成立了专家库,开始制定有关艺术测评的一些方案。所以,其实这个不是今年才启动,五年就在准备这个事情,今年是落地开始执行的。目的是为了以测促学,以测评来促进学生学习,来提高学生的全面发展。”
泉州市第六中学教导主任 林歆宇:
“其实这也是在增进亲子的一些交流活动,只不过可能需要留一些证据、材料,来记录这个孩子成长的历程。这也是件好事情,到最后这是一个成长的档案,孩子自己看,也知道自己的艺术水平,艺术修养在慢慢提升。”
呼吁:整合艺术资源 建立共享平台
泉州市第六中学教导主任 林歆宇:
“可以弄个app或网站,这个地方就是一个窗口,可以让家长选择,比如我点进去可以看到星期几有木偶演出,是掌中木偶,还是提线木偶,适不适合这个年龄段的孩子,家长的可选择性就很多,它的针对性也比较强。”
泉州市扬帆美育促进中心主任 郑彩明:
“比如说线上的音乐会,就可以通过鉴赏来提高自己的审美鉴赏能力。就像我们学习强国一样,一段视频我们赏析完之后,你感知到的是什么,后面还有相关知识点的提问,这样也减轻了家长的负担。”
对此
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本台记者报道
编辑:王真真
审核:吴裕鹏