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事关全市中小学生!有家长一口气带了四季的衣服去...

广角君 泉媒体 2022-04-29

11月的最后一个周末

很多市民朋友反映说

他们的朋友圈被

“中小学生景点打卡、学习非遗手工”

等活动刷屏了

甚至有家长带着一年四季的衣服

让孩子在博物馆里各种摆拍

怎么回事呢?





朋友圈被“中小学生打卡”刷屏 原是为完成艺术测评作业
有知情的市民透露,这是因为一些小学要求学生提交此前一年在校外艺术学习的情况,不但要填表还得提供照片等证明,以作为艺术素质测评的依据。许多家长由于没带孩子去到规定场馆,或是当时没拍照,赶紧“补卡”。

学生家长:

“我们去侨乡博物馆,非遗物质文化馆,还有闽台缘,还有一些南音,以及高甲戏传承中心那些。”


根据要求,学生需要完成参与学习传承优秀民族民间艺术活动参与校外美育实践基地艺术活动欣赏高雅文艺演出展览等5个活动,其中美育基地包括中国闽台缘博物馆、福建省梨园戏传承中心、泉州市木偶戏传承保护中心等共15个。家长自行填报校外学习情况,并提供证明资料,包括现场习作、照片、心得体会文章或学习证书等。一些家长表示,对低年级的学生来说,课外时间相对充足,要完成这些要求并不难。

学生家长:

“有去玩,家长都会喜欢手机拍照,所以就留下来了一些。这个填表不是打卡形式的,是日积月累的,比如我们一年级的时候就去的比较多。”






家长:拍照打卡完成作业 虽不赞成但也理解


对于朋友圈里,家长们带着孩子“补卡式”拍照,多数家长都不认同。

学生家长:

“为什么要非要为了作业去拍照片,如果平时没有积累,那去了也没意义是不是。你平时如果有去就拍些照片,你平时没去,现在特意去拍照片,就好像只是应付一下。”


也有家长表示,对于平时老人家带孩子,或者农村的小学,学校离美育基地较远,拍照打卡式地参与活动,虽然应付,但也情有可原。







闽台缘博物馆:参观人数突增 热闹情况堪比国庆


家长带中小学生打卡美育基地的情况

究竟有多火热

来听听基地工作人员怎么说


闽台缘博物馆展览开放部社会教育科科长 吕行

“正常是在下午大概4点左右会预约满,但是上周末是在中午就已经预约满了,有一些家长下午两三点带着孩子要来打卡,没有预约就进不来了。很多家长就是纯粹来打卡,就是拍了张照片就走的。”


无独有偶,那两天,位于市区泉山路的泉州木偶剧院也出现类似情况,早上、中午、下午,都有中小学生到现场拍照。

泉州市提线木偶戏传承保护中心副主任 林建裕

“他们来这边打卡,观众太热情了,我们本来是演一场,然后上星期就临时加演一场。也有临时增加几个位置,比如说坐在比较靠前一点。”


美育基地的负责人建议,应该引导学生们在活动中沉浸式地学习传统文化,才能真正提升学生艺术素养,而不是简单拍照打卡流于形式。


闽台缘博物馆展览开放部社会教育科科长 吕行

“如果平时没有预约到活动的,也可以租借我们的自主导览器,或关注闽台缘博物馆的公众号,里面都有展厅的讲解内容。现在每周末我们都有一个大师面对面的活动,大家就可以现场来观看和体验。”

泉州市提线木偶戏传承保护中心副主任 林建裕

“如果学校能够每个月,或者每半个月,能够组织或者让家长带着学生,到咱们的传统文化基地。看一场让他认真地看,记在心里面,然后写一篇日记或者作文,让他从小从思想上能够根深蒂固地感受咱们传统文化的魅力。”






艺术素质测评采用统一测评平台 机考机改 

泉州市教育局印发的

《泉州市中小学生艺术素质测评工作实施方案(试行)》

今年秋季开始实行

测评方式采取

“教师评定、统一测评、学生自评相结合

的方式进行

有家长好奇

艺术素质统一测评的标准是什么

又是如何执行的呢?

在丰泽区东星实验小学的机房里,小学生们戴着耳机,登录艺术学科学业水平模考平台,模拟进行中小学生艺术素质测评考试。据了解,这是教育部门统一制定的测评平台。

泉州市扬帆美育促进中心主任 郑彩明

“艺术涉及到审美、赏析和人文素养,现在目前我们有这样的信息技术平台,当然里面的题库,包括试卷和内容都是符合国家课标要求,教育行政部门的要求制定的,它可以客观地去体现,后台就可以出相关的成绩,老师就不用人为地去考试。”

根据文件,在2021年春季学期,各县(市、区)将组织县级统考,全市义务教育阶段的中小学生在测评平台上进行统考,涵盖美术及音乐两个学科内容,题型包含选择题,节奏题、聆听题和演唱题等等。根据测评平台的特征,接下来,在学生日常的艺术学科学习中,教师教学的方向和侧重内容也会有所改变


丰泽区东星实验小学美术备课组长 王萍萍

“我们在平时课堂当中,肯定要潜移默化地对学生灌输一些理论知识,还有一些美术专业性的知识,构图、色彩,还有中外美术学家、线条的应用,这些其实都脱离不了我们的美术课堂,需要更加系统地去上。”


为了促进学校、老师和家长运用美育水平测试,来推动学校美育工作的开展,特别是针对农村、边远、贫困的乡镇中小学艺术教育资源相对薄弱的情况,平台还将打造智慧课堂,包含海量艺术题库与多元艺术鉴赏板块,丰富学生艺术学习内容、增强学生审美感知力。






艺术素质培养越来越受重视


看到这里,相信不少学生家长都意识到了

中小学生艺术素质教育

和体育锻炼一样,越来越受到重视了

有的家长可能开始焦虑了

艺术测评会不会列入中考?

除了在学校跟着老师的方向走

该怎样把艺术学习和学生日常生活结合在一起呢?

别急,来听听老师的建议。






老师建议:增加艺术类亲子互动 注意保留“证据”


早在2015年,国家教育部就连续印发了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件,要求建立健全学校艺术教育工作评价制度,改进美育教学。


泉州市第六中学美术教研组长 林志明

“2016年福建省教育厅就成立了专家库,开始制定有关艺术测评的一些方案。所以,其实这个不是今年才启动,五年就在准备这个事情,今年是落地开始执行的。目的是为了以测促学,以测评来促进学生学习,来提高学生的全面发展。”


如果孩子的主要学科都应接不暇,还有余力去学习艺术课程吗?测评成绩与升学是否相关?老师表示,目前测评成绩与升学还没挂钩,不过可以肯定的是,中小学生的艺术素质教育将越来越受重视,家长可以有意识地在课外时间,增加孩子的艺术类活动。

泉州市第六中学教导主任 林歆宇

“其实这也是在增进亲子的一些交流活动,只不过可能需要留一些证据、材料,来记录这个孩子成长的历程。这也是件好事情,到最后这是一个成长的档案,孩子自己看,也知道自己的艺术水平,艺术修养在慢慢提升。”






呼吁:整合艺术资源 建立共享平台 


老师们表示,中小学生的艺术素质培养,需要教育及艺术主管部门、学校、老师和家长的共同努力。


泉州市第六中学教导主任 林歆宇

“可以弄个app或网站,这个地方就是一个窗口,可以让家长选择,比如我点进去可以看到星期几有木偶演出,是掌中木偶,还是提线木偶,适不适合这个年龄段的孩子,家长的可选择性就很多,它的针对性也比较强。”


目前,全市省级校外美育基地只有15个,针对学生众多、艺术教育资源不均衡的情况,业内人士建议,相关部门可以在平台上提供一些线上的艺术学习资源。

泉州市扬帆美育促进中心主任 郑彩明

“比如说线上的音乐会,就可以通过鉴赏来提高自己的审美鉴赏能力。就像我们学习强国一样,一段视频我们赏析完之后,你感知到的是什么,后面还有相关知识点的提问,这样也减轻了家长的负担。”

对此

你怎么看呢?

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泉州广播电视台 新闻综合频道


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本台记者报道

编辑:王真真

审核:吴裕鹏

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