商丹名师：因为“我爱你”，所以你要接受我是个人渣
这哪里是什么“为人师表”，这分明是喷粪宗师嘛。
商洛初一女生婷婷录制的班主任王某对她的私人订制式辱骂，多达100多条，累计20个小时，7月13日经媒体曝光，震惊了全网。
这些辱骂录音有三个特点：
一是在脏的道路上无所不用其极。什么“你狗X的”、“贱”，什么词难听、下作，什么词来，连“怕是种的事”，这种侮辱其父母的话也飙出来。仿佛该老师的嘴，是个集粪的无底洞。
二是恐吓，充满黑恶气质。什么下学期你不要来了，“掐死你”、“摔死在教室”等等不一而足。不了解情况，还以为教室闯进一个戴大金链子的二流子。
三是强令全班学生跟他学“脏”。比如教唆全班学生，“咱班同学谁贱”，学生被迫回答“婷婷”。这是班主任干的？自己臭了不要紧，还把学生都带进粪坑，对女生形成“围殴”架势。
需要说明的是，这位老师，已经言辞侮辱这位女孩半年多了！
而这100多条、20小时的脏话集锦，只是女生一个月的部分收集量。
原来，今年4月，婷婷就班主任辱骂她的事，就告诉过父母。善良的家长“竟不敢全信”，后来和学校做了交涉。
但是，没有效果。
直到6月一天，婷婷实在忍无可忍，对奶奶说，“你们要是不信，我录给你们听”。
于是，这一个月，就有了这可观的20小时骂人集锦。听的婷婷奶奶浑身颤抖、泪流满面，这哪是老师，这哪里配当老师！
不间断的令人发指的辱骂，已给婷婷造成严重心理障碍，“想死”，“活着没什么意思”。
婷婷家人太善良了，秦鉴君看到其家人只提了三个要求：
一．相关人员公开道歉；二．请专业人员对孩子心理疏导；三.尊重相关部门对涉事教师依法处理结果。
都没有说半句“严肃处理、开除”之类的狠话。
某种程度上，我理解他们的顾虑。孩子还要在学校上学，不想激化矛盾，尽量“软处理”。
可是相比之下，王某、学校是什么态度呢？
当记者联系王某，质问他有没有骂人，王某一口否认，“我没有，咱都是有素质的人。”
声音的谦和温婉，如果不是报道提示，我都以为换了一个人，不是王某，是别的什么张某李某。
睁眼说瞎话，还能说得如此淡定自然，不能不令人佩服，这位王某不仅堪称脏话活字典，还有敢于挑战测谎仪的逆天厚颜。
可惜，他大概没有料到，他口吐污秽的满堂腥臭，都让孩子小心翼翼收集起来了。
有一个厚颜的王某也倒罢了。
更奇葩的是学校。
当记者找到学校，询问教师辱骂学生是否合理，该校政教处两位老师竟一脸友爱地说：这是因为爱啊。这是因为“老师爱孩子就像爱自己的孩子那样”啊。
听到这样的神逻辑，我TM大跌眼镜了。
如果一个家长，怒喷自己孩子“你狗X的”，“种的事”，这怕不是爱，这是脑子进水了，要赶快送到莆田医院抢救啊。
可是两位教导老师一脸纯真，我又不好怀疑他们说假话。我只能想起王某怒喷婷婷那句话，“和那个二货（方言，傻子）在一起，你们也会被传染成二货。”
我心说王某怎会有如此洞察人生的警世格言，回头一看，这敢情就是自己的亲身体会——
把王某这样的人奉为“优秀教师”，被学校疼着爱着，是因为这样一个“喷粪宗师”，已经把整个学校熏成粪池了吧。
最最令人不可接受的是，学校政教处老师，把孩子说两句不为过，“促使孩子和老师去搞对抗”，“这也是一种教育的悲哀”。敢情老师带着全班学生言辞侮辱一个小女生不为过，小女生稍有反抗，就伤害到班主任，教育就悲哀了——教育怎么光顾着站在一个兽师背后了？
教导处老师不知业务能力怎么样，政治套话用的蛮溜的。孩子“和老师搞对抗”张口就来，试问一个孩子怎么和施虐半年的老师搞对抗，一只小蚂蚁怎么和巨象搞对抗，这样说，不怕喷出的口水把自己脸糊了吗？
你们一个老师侮辱孩子也倒罢了，现在政教处老师站出来接着给孩子贴标签，上政治大字报，这哪里只是一个王某的问题？我心想贵校还集合了多少像王某这样的口臭大师，是不是已组成足以自傲的喷粪者联盟？因为我看到的不是对学生的呵护，而是对一个“粪坑”爱的深沉！
一个老师臭了不要紧，怕的是学校也臭了，怕的是这股恶臭还在教育链条上不断延伸。“因为爱，所以你要接受我是个人渣”，我就虐死你千百遍，我也是爱你疼你的好老师，在这样的脑残逻辑掩护下，多少老师的施暴将化为正大光明的“阳光雨露”，在多少孩子心中播下影响终身的心理阴影。
这一刻，我想起了前不久新闻曝光的，时隔20年掌掴老师获刑的那位“有口皆碑”的乡村好男子。
我想起了我的小学时，也曾有位老师，将犯错的孩子叫到黑板前，让全班同学在他们脸上吐口水。还有一位朋友的同学，因老师把他打倒在地，用脚在脸上踩，经常羞辱，这位同学初中就辍学了，现在沦落成一个混混。
我想起了2016年，还是在西安，一位老师经常课堂上说“X你妈”，结果全班同学都被感染成“脏话大师”，学校解释这只是老师口头禅。“X你妈”难道不是骂人吗，就这样轻描淡写洗过去，老师做了个道歉就完事了。
我想起了就在前不久，还有一位老师在家长群，公然骂孩子“人渣”，“父母也死了”，结果家长还在一旁陪着笑脸。
我心想这到底怎么了？师者，传道授业解惑也；第一个词“传道”，就是传授教育道德，今天好多学校、教师眼里只有绩效，心思都钻到钱眼和政绩了。能抓好成绩就是好老师；成绩好了，犯了错也是零瑕疵的好学生。成绩差了你就是人渣被虐死都不值得同情。“道德”两个字，在哪里呢？
我心想这到底怎么了？如果一个国家，一个民族，培养国民的殿堂都把道德踩在脚下，把严重失德的老师奉为名师，被这样批量污化的孩子长大成人，又会造就多少社会的蛮狠凶暴与寡廉鲜耻？
从这个意义上，必须严肃处理王某(别只是道歉写检查了事)；光处理这样一个王某恐怕不够，还得思考王某背后，相关学校理直气壮“因为爱学生”的观点，是如何壮大的。
如果这样纵容腥臭的教育链不铲除，我们的孩子放到学校，怎能成长为栋梁之才；这样的生态链不来个深度反思，它在迅速切割这样一个被众矢之的的王某后，还会迅速培养出下一个人模狗样的张某、李某，继续在纯净明亮的教室张牙舞爪。
作者： 酌月
编辑：妍妍 审核：Linn
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