快讯 | 教学共同体会议小组专题讨论纪要（一）

时间：2019年1月12日 全天

地点：清华大学校内

主办单位：清华大学国际关系研究院，北京大学出版社

主题1 国际关系通识教育的教学理念与教学方法

本主题由中央财经大学的白云真老师主持，几位发言人就自己在教学过程中的经验与困惑做了主题发言。武汉大学的冯存万老师提出了以问题为抓手的教学方法，并且要注重学生反馈对教学的促进作用。

云南大学的夏维勇老师分享了自己即将开设的国际关系相关通识课的课程设想。上海中医药大学的宋欣阳老师介绍了中医药随着中国国际地位和国家实力的提升在国际社会的影响力，提出了“中医外交”的理念，要让中医药的相关从业人员学习国际关系相关知识，提升他们国际关系方面的素养。

北京工商大学的吴穹老师探讨了以思想政治理论课作为载体的国际关系通识课的具体授课方法。东莞理工学院城市学院的刘学勤老师分享了“形势与政策”等课程的具体讲课策略。各位老师热烈探讨了通识课与专业基础课的区别，以及通识课在中国有否面临着“水土不服”的问题。

主题2 国际关系本科专业的教育理念与教学方法

本主题由台湾艺术大学葛传宇老师主持。葛老师认为，跨领域是当代教育的发展趋势；针对学生中存在的学习兴趣低落、学习动力匮乏的现象，教师必须转变教学方式，增强教师与学生、学生与学生之间的互动。天津商业大学的李勇军老师分享了他的案例教学的经验，并分析了存在的问题以及改进方法。

中南财经政法大学的叶晓红老师分享了她在教学理念和教学方法上的体悟，她认为国际关系教学是有其目的和使命的，教学应该以促进国际和平安全、避免国际冲突的诱发或激化为目标。厦门大学的包广将老师介绍了厦门大学对本科教学的重视以及教学改革的进展情况，他认为传统的“老师讲，学生听”的教学模式必须进行改革，要以学生为中心，发挥学生的学习主动性，教师对学生要做到“知识放手，能力放手”。

在自由讨论环节，与会者就本科生教学阅读材料涵盖的范围、如何引导学生保质保量完成对课程材料（尤其外文材料）的阅读与吸收、不同知识背景的老师如何讲授同一门课程、教学方法制定出来之后如何在具体的教学实践过程中执行等问题进行了交流。邢悦老师结合清华大学价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教学理念，阐述了国际关系学科的价值追求和精神内涵，并介绍了自己在教学中因材施教的方法。

主题3 国际关系教学与国际关系热点问题的结合

本主题由澳门城市大学叶桂平老师主持。上海外国语大学潜旭明老师介绍了如何将OBE（outcome-based education）教学理论融入到国际关系中的区域国别的课程教学中。山西财经大学宋静老师介绍了WTO国际组织中的相关法条，讨论了中美贸易战与国际法的关系，他建议学者进行跨领域的课题研究。

渤海大学郭小虎老师认为本科生教学的重点是基本的概念，没有概念就没有方法；在本科教学中，时事热点选择的切入点要深入，要结合经典著作做理论分析。西南交通大学钱亚旭老师探讨了英语系西方文化类课程如何嵌入到国际关系研究中，他还强调了培养学生的问题意识的重要性。中国政法大学迟永老师提出可以在国际关系研究中借鉴法学中的案例教学法和模拟教学法等方式。

中国传媒大学孟兰娟老师讨论了如何在外语教学中进行国际关系通识教育，通过总结国外外语教学的方式和经验，她提出要开设多样课程，培养复合型人才。最后，叶桂平老师做了发言并对讨论进行了总结，他认为，近年来不少外语专业的教师转到国际关系学科来，这两个学科的共性都是培养学生的思辨和创新能力，各校要基于本校的特色和定位进行国际关系研究和教学工作；同时，年轻教师要不断提高自身的理论素养。

（记录：苗争鸣、吴珺怡、梁路）

（统稿：苗争鸣）

第二届政治学与国际关系教学共同体会议

教书育人是高等院校工作的核心和重点，为提高我国国际关系学专业的人才培养质量，探索信息化时代的教育教学理念和模式，增进高校教师之间的教学切磋与交流，清华大学国际关系研究院与北京大学出版社联合，每年举办一次政治学与国际关系教学共同体会议，就本科生教学、研究生教学、国际化教学、教材编写与使用等展开交流与研讨。

第一届教学共同体会议已于2018年1月13日在清华大学举行，会议的主题是：国际关系（政治）学概论课的教学与教材。会议受到来自全国各地80多名与会者的欢迎和好评，取得了圆满成功。

第二届教学共同体会议于2019年1月12日在清华大学举办，会议的形式包括主题报告、分组专题讨论和大会交流等。清华大学国际关系研究院的阎学通院长将做主题报告。

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