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家长到底该不该逼孩子一把？
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家长到底该不该逼孩子一把？
家长到底该不该逼孩子一把？真是公说公有理，婆说婆有理，让许多家长朋友也摸不着头脑了。那到底该怎么办呢？请听我慢慢道来。
01不应该逼孩子？最近阅读朱永通老师的《教育的细节》，书中转述了陈之藩先生的散文《熊》中的一个小故事，内容是这样的：陈先生小时候放暑假，父亲就让他背唐诗，若背不过来，父亲就怒目相斥，甚至拳脚相加，一顿大打。一个暑假，几乎天天如此，而个个暑假又是如此，所以陈先生说这不只是一种负担，也是一种痛苦。直到有一天祖母向全家闲谈时，讲了一个东北人熊的故事，彻底改变了父亲的教育方式。祖母说，熊最爱吃蜜，而野蜂的蜜，多是藏在树窟窿里。大熊白天先到森林里寻找大树窟窿，一尝，是甜的，便断定是蜜，然后回“家”把小熊一个个运来，让小熊吃。待小熊吃饱，再一个个运回去。小熊吃蜜时，大熊四处张望，保卫小熊。若有人靠近，大熊会打死、咬死或压死来人。东北的农夫想出一个主意，把藏在大树窟窿里的蜜挖走，换上大粪。大熊再带小熊来吃，小熊一尝，即不吃。大熊就打小熊，强迫他吃；小熊还是不吃，大熊气急败坏，大打出手，直到把小熊拍死、扯烂。等到把小熊一个个扯烂后，大熊自己一尝，不是蜜。大熊坐下来，把小熊们的尸骨往一处堆砌，好像重新堆砌在一起，小熊还会活过来。这时候，大熊的哭声响彻整个森林。陈先生说，父亲听完了这个故事并没有说什么，但此后他再也没有因背不出唐诗而挨打了。显然，陈先生的父亲是受到了故事的影响：像熊一样逼孩子，即便是把孩子打死，又能怎样呢？ 这个故事发生的时间是上世纪初，当时还是“棍棒底下出孝子”比较盛行的时期。时至今日，随着西方教育思想的涌入，尊重孩子、快乐学习的教育理念深入人心，持“不能逼孩子”的人应该是越来越多了。加之偶有网络爆出某地某人因逼孩子如何如何致使惨剧发生报道，“逼孩子”更成了许多家长的禁忌。 02应该逼孩子一把？给家长讲座，我多次讲到美国的“虎妈”蔡美儿。2011年，她出版的一部自传式作品《虎妈战歌》一夜之间火遍了全美，该书连续数月位居美国畅销书榜首，吸引了几十家外媒的跟踪报道；“虎妈”本人还登上了《时代》杂志封面，引得无数专家为她的教育模式争论不休。虎妈到底“虎”到什么程度呢？她有两个女儿，有一次她们为妈妈准备了生日贺卡，蔡美儿只看了一眼就把它扔掉，原因是贺卡做得太糟糕。大女儿Sophia在一次数学竞赛中拿了第二，蔡美儿非但没有表扬，还逼着孩子每天晚上做2000道数学题，直到在竞赛中夺回第一。小女儿Lulu练琴的时候，被要求从傍晚一直弹到深夜，这期间不准喝水吃饭，不准上厕所。每当Lulu大哭大闹，甚至将乐谱撕得粉碎，蔡美儿会淡定地将乐谱粘好，然后将Lulu最喜欢的玩具拖到她面前进行威胁：“如果明天还是弹不好，这些玩具我会一个一个捐掉。”当这一切发生的时候，Lulu才不过7岁。……她许多残酷的做法，甚至让不少习惯于管束孩子的中国父母看到后也深觉汗颜，更不用提美国父母。 其实，“逼孩子”是许多家长的选择，也是许多学校的选择。不愿吃苦是人的天性，大人尚且如此，何况是孩子呢？如果事事依随孩子，他们怎么能够面对人生的各种挑战呢？有时候可能会有“世界这么大，我想去看看”的想法，但是你有这个资本吗？更何况，当孩子长大成人，一无所长，会不会埋怨家长呢？答案是肯定的。
《家有儿女》，是中国大陆拍摄的一部关于少儿题材的情景轻喜剧，相信很多家长朋友都看过。这是一部很经典的家庭教育片，里面有一段母子对话至今令我印象深刻。刘星和小雨怪妈妈刘梅小时候没给自己报兴趣班，刘梅委屈地说：“小时候给你报这班那班，想让你学，你自己不学啊!”刘星说：“我不愿意学，你就不让我学啦!那时候我还小，我还不懂事，难道你也不懂事吗?您就应该从小培养我、教育我，从小您就逼着我学呀……”刘梅瞬间哑口无言。 郎朗的案例恰恰相反。郎朗在回忆自己的成功之路时曾说：“兴趣是练出来的。谢谢爸爸逼我练琴。” 看来，有时候，不逼孩子一把还是不行的。 03到底该如何“逼孩子”？笔者也认为应该“逼孩子”，问题的关键是，到底应该如何“逼孩子”。方法正确，孩子既能学有所长，又能健康成长；反之，则是有害无益的。该如何逼孩子呢？
首先，应该在正确的事情上“逼孩子”。有的家长为了发展孩子特长，总是让孩子跟张三比音乐，跟李四比绘画，跟王五比体育，跟马六比学习成绩，比不过就恶补，不顾孩子的兴趣与基础条件，周末给孩子报各种兴趣班，弄的孩子疲惫不堪，这就是一种不理智的做法。每个孩子都是一粒种子，有的孩子的使命是用小草的绿色装点大地，您非要让她长成大树，这怎么可能呢？所以在给孩子报班之前，一定要考虑自己的选择是不是正确，是不是适合孩子。不适合孩子的选择，越是逼孩子，最终的效果会越差。 其次，应该充分考虑孩子的承受能力。心理学上有“跳一跳摘果子”的理论，意思是不要对孩子提过高的要求，所提的要求应该是孩子经过努力可以达到的。揠苗助长的故事大家肯定都知道，违背孩子的成长规律，不顾孩子的承受能力，不但达不到家长预想的效果，甚至会走向相反的方向。前边提到的因家长逼孩子造成的惨剧，其实就是家长没有考虑到孩子的承受能力。 第三，要讲究方法，张弛有度。樊登在解说《幸福的方法》一书时曾说学生的学习有两种模式，一种是溺水模式，一种是恋爱模式。溺水模式指学习过程是忍耐的，希望及早从痛苦中解脱，但最后还是不断溺水。恋爱模式是把学习的过程当作约会的前奏，当找到追求的答案时，会感到真正的快乐。所以家长应该思考的是，如何让孩子进入“恋爱模式”，引领孩子理解当前所做事情的价值，不断让孩子体验其中的愉悦。其实虎妈蔡美儿也不是一“虎”到底的，她也不是从来不给孩子基本的自由。比如在得知Lulu确实不喜欢练琴而喜欢网球后，“虎妈”做出了让步，让女儿尽情接受网球训练。而且现实中的蔡美儿“宽严并济”，虽然在学业和练琴上步步紧逼，但时常会带孩子出去旅游，而且她善于讲笑话，浑身上下都散发着幽默感。她的两个女儿也都成了名副其实的“天之骄女”，而且对母亲充满了感激和爱意。==============================
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