小语各年级下册第一单元名师课例（视频、实录、设计）
一下4课《四个太阳》教学实录
（课件出示太阳公公）：我是太阳公公，春、夏、秋、冬我都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。师：看来你们很喜欢太阳，有个小朋友也很喜欢太阳，他还喜欢画太阳，他呀，一口气画了（板书课题：四个太阳）谁能把课题读读？师：其实这些问题的答案就在课文里，请你们用喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音来帮忙。师：课文里的生字、词你们都会了吗？（课件出示带拼音的生词）请小朋友们先练习一下，待会儿，请小老师来教大家难读的字词。师：这样你还认识吗？（课件出示去拼音的生词）谁想来试试？师：请小朋友们举起小手跟着我书空这个字。（师在黑板上范写）师：请小朋友们在书上描一个字，写一个字。（播放音乐，师巡视指导）师：生字会读会写了，咱们把他们送回课文里，相信你们能读的更好。边读边想，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？用笔把它们划出来。师：谁能说说文中的小朋友画了四个什么样的太阳？（分别贴出四个太阳）生：课文里的小朋友画了绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳和彩色的太阳。师：谁愿意站起来把课文读给大家听？其他的同学边听边想你喜欢哪个太阳？师：你喜欢哪个太阳？（学生说到哪个太阳，就指导哪一段）师：谁能读读这两句话？（课件出示句子：1、高山、田野、街道、校园到处一片清凉。2、高山、田野、街道、校园一片清凉。）师：请把这两句话自由的读一读，想想你觉得哪句话更好？为什么？生：我喜欢第一句话，因为第一句话告诉我们绿太阳给每一个地方都带来。师：你能不能读读第一句话，“到处”怎么读？“清凉”怎么读？师：还有那些同学喜欢金黄的太阳？你们能读给大家听吗？师：（课见出示句字：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”师范读）谁想试试？师：小朋友们，你们看！（课件出示果子成熟的图片）你看见了什么？师：秋姑娘给我们带来了这么多香甜的果子，我们一起来感谢她！师：我也喜欢这一段，我想读这段，谁想教我读？先请你们把这段读一读，这样你能教得更好！师：（伸出大母指）你读得真棒！我向你学习！（范读第三段）听了我的朗读你感觉怎么样？师：请小朋友们闭上眼睛想想，在寒冷的冬天，你站在操场上，一阵寒风吹来，你会觉得怎样？生：一男生非常形象的做了冷得全身不能动的样子。（笑声一片）师：同学们看，一轮红红的太阳出来了，阳光照在大地上，照在我们的身上，啊我们感觉怎么样？师：（课件出示：阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。）谁来试试读出温暖的感觉？（指名学生读、齐读）师：你们几个没感觉到温暖，没关系，我们一起读读让他们再感觉一下。师：请喜欢彩色太阳的同学站起来，请你们给其他同学做个示范，把这段读读。师：老师想带大家去找春天（课件播放春天的画面）你看见了什么？师：春天真是个多彩的季节！我们来举行一个朗读比赛吧！你想用什么方法比？师：夏天绿绿的太阳使我们我们感到到处一片清凉，秋天金黄的太阳让我们看到了丰收的景象，冬天红红的太阳温暖着人间，多美好的愿望啊！让我们把课文连起来，美美的读一读吧！师：课文里的小朋友在每个太阳里都装了一个美好的心愿，你们想不想画自己心中的太阳？师：你想画一个什么样的太阳？为什么？（指名多个学生说）生3：我想画个花太阳挂在南极，让那里的人们也感觉到春天的美丽。师：多么美好的愿望，多么美好的心灵！老师希望你们的美好心愿都能实现！快把你们的画笔拿出来，画出你们心中最美的太阳！