蒋军晶《闻官军收河南河北》（五下9课）课堂实录

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蒋军晶《闻官军收河南河北》（五下9课）

课堂实录

一

古诗导入

1.在读杜甫的《闻官军收河南河北》之前，我们来读读李白的《峨眉山月歌》。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

2.诗歌简短字斟句酌，大部分诗人都会避免使用过多的地名，李白则不是，把地名圈出来。

总结地名：峨眉，平羌，清溪，三峡，渝州。

3.这么多地名仍不失为一首好诗，真是艺高人胆大！

二

疏解难词

1.同时代诗人杜甫的这首诗里面也出现了许多地名，出示《闻官军收河南河北》，读：

闻官军收河南河北  

（唐）杜甫  763年

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

2.哪些是地名，请你圈出来。

（师巡视指导：别忘了诗题也是诗的一部分。）

反馈总结：河南，河北，蓟北，巴峡，巫峡，襄阳，洛阳。

3.地名多却用得自然。这么多地名知道是哪里吗？借助注释和地图

杜甫现在在哪？发生了什么？收复了哪里？想去哪里？水路回家。

提醒：河南、河北古今意思不同，是指黄河以南以北的地区。

4. 诗中还有哪些古今异义？画出来。

反馈总结：涕泪、衣裳、妻子、青春

提醒：“闻”不是，“听”的这个意思现在还在用

5.古今异义难理解，学会借助工具书

三

体悟心情

1.杜甫写这首诗时的心情怎样？

抓住诗眼“喜”

2. 杜甫也是普通人，一个人遇到开心的事会有怎样的表现？

请生说表现，追问经历过吗？什么事？

3.再读诗，从哪里看出杜甫很高兴？

“漫卷诗书喜欲狂”——平时爱书此时“漫卷”

“白日放歌须纵酒”——中年人，一贯矜持严谨此刻放歌纵酒

“初闻涕泪满衣裳”——直接描写

“即从”“便下”——回家渴望之急切

补充：和一般诗不一样，一句写事情，其余全写心情，再读

4.杜甫写这首诗时52岁，疾病缠身（师补充资料）。如果你是他家人看到他这么高兴还是很担忧的，你会怎么劝劝他？

哪里控制得住啊，太高兴了！

5.为什么这么高兴？

安史之乱，收蓟北

6.补充安史之乱前的三首诗，读读讨论，让杜甫难过的原因是什么？归类，哪里体现？有理有据

国家沦陷

百姓痛苦

自己经历感受

7. 出示目前战争地区的照片，入情入境，听到这个消息想到什么这么高兴？

杜甫不仅关心自己，更关心国家和百姓

8.再读，了解背景后再读不仅喜悦还有一丝悲凉

9.猜猜收复之后的诗是高兴的吗？出示《登岳阳楼》和《登高》，到底是什么原因什么事？课后了解。

听课感悟

1.抓住难点铺垫基础，语言学习一课一得。

《闻官军收河南河北》这首诗的明显语言特点是地名和古今异较多。地名导入部分就借助《峨眉山月歌》铺垫理解，古今异义借助诗题巧妙引出，自然过渡。学生讲到“闻”也是古今异义时，蒋老师特别点明区分，做到一课一得。

2.拓展联系深入感知，一诗入手知一人。

蒋老师这一课可以看出他的深厚文化底蕴，不仅串联了同样适用地名的古诗，而且借用专家对这首诗写事抒情的论述、此时杜甫的身体状况，同时结合地理、历史知识拓展杜甫的其他诗篇，了解其人，感受其为国为民的谆谆热忱，一诗入手便知一人精魂。

3.联系实际拉近距离，唤起共鸣一喜一悲。

蒋老师在讲课的过程中一直营造一种轻松愉悦的氛围，疏解难词时强调古代经典难以理解有本质原因，借助工具书是好方法，不必畏难和害怕。在体悟情感是让学生结合自己、结合一般人的常态生活，想想人高兴时会做什么，强调不要把诗人看得高高在上。特别是两次从自身想开去，高兴时表现、如何劝慰病人，深入体会诗人之喜，再结合历史和其他作品一读，又感受其中的一丝悲凉。